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篇一:“我” 作文开头大全

一:在沧海中,我是一粒沙。

二:我,隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我,不愿随波逐流。我,幽默宽容。我坚信腹有诗书气自华。

三:我就是这样,天马行空的磁场,或许你还不习惯,我在等你变成排档,我就是这样,注定和你不一样,谢谢你欣不欣赏,我的风格是限量。

四:我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。

五:我,幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失,我都付笑谈中。

六:我名字叫xx,今年xx岁,我是xx的新生,与众多的新生一样,我带着渴望求知的心情来到了这个神圣的殿堂,想必大家对我还不太熟悉把,下面我就给大家做一下自我介绍

七:“哇”的一声,一个小生命在xxx出生了,这就是我——xxx

八:我就是我 是颜色不一样的烟火,天空开阔 要做最坚强的泡沫,我喜欢我,让蔷薇开出一种结果。

九:拿起镜子,仔细看看镜子中的我:相貌没有变,但是皮肤黑了;头脑没有变,但是知识充实了。回想过去,我还是一个任性、懦弱、散漫的小孩;放眼现在:我变成了一个懂事、坚强、做事有条理的乖小孩。能拥有这些奇妙的变化,都要归功于这次难忘的军训。

十:崭新的一个集体,迎来了一个崭新的自我,在这里我将带给大家的不仅仅是欢笑,还有快乐。这就是我,一个爱说、爱笑、爱闹的“调皮男孩”。看到这儿,你不禁会问,怎么个调皮法?哈哈……待会你就知道了!

十一:我是一个平平常常的xx(年级)学生,相貌平平,成绩平平,过着平平淡淡的日子,个子好不容易才长到了1米50。本人没有什么本事,只是喜欢阅读,喜爱写作,酷爱画画。

十二:我,要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:“我就是我,凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好!

十三:我,积极进取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和爱洒向人间……

十四:这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。

篇二:作文的开头

作文的开头

一、开头遵循的原则:

1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务。

2. 精简性。语言要精简,最好是开门见山。

开头常见的毛病:

1. 拐弯抹角离题千里。落笔时,总爱兜圈子。2.千篇一律格式固定。写来写去

就是这么几句话。

3. 追求花样弄巧成拙。写得很好,表达思想感情不明白,不清楚,不真实。

常见的作文开头:

1. 点题式。开门见山,不拐弯抹角,开头第一句就点文章的题目。初学者最好

用这种方法。如《翠鸟》的开头:“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪

生》。

2. 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”,如《视死如

归》的开头:“一九三一年深秋(时间),王若飞同志(人物)在包头(地点)不

幸被捕(事件)”

3. 描写式。或描写人物外貌,或描写动物外形,或描写建筑外观,或描写周围

环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头:“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,

一对俊俏轻快??”

4. 设问式。开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者思考,或造成悬念

引人入胜。如《海底世界》的开头:“你可知道,大海深处是怎样的吗?”

5. 引用式。开头或引用名言警句,点明中心;或引用人物语言,突出人物性格;

或引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事理等等。如《桂林山水》

的开头:“人们都说‘桂林山水甲天下’。”

6. 抒情式。开头直抒胸臆,以情感人。如《别了,我爱的中国》的开头:“别

了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”爱国深情一下子就出来了。

7. 总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头:“马克思和恩格斯是好

朋友。他们共同研究学问,共同??”

8. 联想式。文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到

要写的事物上来,供以烘托要写的事物。如《春蚕》,开头从春天联想到养蚕,从

养蚕联想到母亲,再回忆母亲养蚕的情景。

9. 倒叙式。从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过。

如《十六年前的回忆》的开头:“一九二七年四月十八日,我永远忘不了那一天,

那是父亲的被难日,离现在已经有十六年了。”

二、作文的结尾

结尾常见的毛病:

1.画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。 2.公式化。空喊中号。

常见的作文结尾:

1. 自然式。事情结束了,文章也结尾了。如《麻雀》的结尾:“我急忙唤回我

的猎狗, 带着它走开了。”

2. 照应式。结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。如《颐

和园》的结尾是:“颐和园的景色可真美啊!”与开头:“北京的颐和园是个美

丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心。

3. 引申式。结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,

使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾:“想着,想着,我的心里,好像

有一颗种子在生根、发芽??”

4. 抒情式。结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受

到教育。如《再见了,亲人》的结尾:“再见了,亲人,我们的心永远跟你们在 一

起”。

5. 评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的

中心。如《狼牙山五壮士》的结尾:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这

声音惊天动地、气壮山河。”

作文练习

1、题目:我长大了

提示:在学校,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得的道理越

来越多了。如,别人遇到困难时能够给予帮助;对不良的言行能够进行劝阻;能

够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时,自己很高兴,觉得自己长大了。

请你选一件这样的事写一篇记叙文。

2、材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易

啊!??

要来:根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合

理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体。

3、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个

方面,注意选择合适的语言。

4、那件事,我总忘不了

要求:要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感;注意前后照应,语句通顺,字体工整,

正确运用标点符号。

5、一堂课

提示:在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活

动。这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,

别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发……

6、题目:榜样

提示:在你的身边一定有许多先进的人物,他(她)们都是我们学习的榜样。选择其中的一

个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么,再通过具体的事例,有条理地写下来。500

字左右。

7、的我。

要求:⑴在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱

看课外书的我??

⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。 ⑶作文中不出现自己的名字。 ⑷字数在400字以

上。

一次难忘的经历

不经意打开抽屉,我又看到了那截折断的尺子,不禁又想起了几年前的那件事……

那是小学6年级的一次数学期中考试,考试前一天,老师嘱咐我们:“同学们,这次考试

有画图题,大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上,我复习到很晚,没有收拾考试要带的东西。

第二天早上,我睁眼一看,啊?都7点30了!糟了,考试要迟到了!我匆忙穿好衣服,把摊

在桌上的铅笔,橡皮等等一股脑地往书包里一赛,就飞奔向了学校。

到了教室,我把东西一件一件地掏出来。铅笔,橡皮,钢笔,尺……咦?啊!尺子!我

忘带尺子了!完了,离考试就剩5分钟了,怎么办?

我把书包翻了个底朝天,又在座位周围找来找去,希望能找到一把直尺。可是奇迹到底

没有发生,书包里空空的,地上干干净净的,什么也没有。唉,这下惨了,没带尺子,画图

题怎么做啊。

老师已经拿着卷子进来了,我急得像热锅上的蚂蚁。忽然,我听到身后传来一个声音:“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看,不认识。所谓病急乱投医,我虽然觉得他帮不上什么忙,可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会,说:“我给你吧。”我正在纳闷,忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半,把其中一截递给我,说:“给,拿去用吧。”

我接过那半截尺子,一股感激之情从心底升起,可我还没来的及说什么,铃声就响了,开始考试了,我只好转过身,开始聚精会神地答题,用那截断尺仔细地画着图……

铃声再一次响起了,考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身,想向他道谢,可是却不知道说什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,说:“不用谢,互相帮助是应该的嘛,那截尺子就送给你了。”说完,他就拿起东西走了。望着他离去的背影,又看了看手中的尺子,心里有种说不出的感觉。

这件事情已经过去好几年了,可是我仍然记得很清楚,它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情,我也会把这种真情继续传播下去,希望所有的人都能感受到这种真情,并把它传下去。

我的同桌

我的花样年华,有酸,有苦,有甜,也有辣,什么滋味我都尝过,可那一次,我却久久不能尝出这是什么样的味道。

我的同桌,是个典型的胖子,和木桶比起来没什么两样,和《淘气包马小跳》中的配角唐飞足可以相提并论,都挺着个小有规模的将军肚。就是因为这样,我才常常和他闹别扭,隔两天,瞪一次眼、吵一次嘴的。由于他个头大,常把我仅有的地盘给侵占了,弄得我忍无可忍,只有画下一条公平的“三八”线,才让纠纷渐渐平息了。??但是,刚平静下来几天,我又和同桌大战了一番。

“把你的手臂给我伸回去!”我一边指着他占了大半个桌子的胖手,一边警告着他。 可他看了证据,非但不怕,还跟我较劲:“怎么样了,超过了又怎样了!”

我听了气得火冒三丈,不想与这么百无聊赖的人纠缠下去,只是瞪着他。

他自知理亏,过了一会儿,他乖乖地把手臂移回了自己的领地。

“丁零零”,清脆的铃声在耳边响起。紧接着是一场考试,我备齐文具,拭目以待。随后,数学老师发下了试卷,此时,教室里安静极了,只听见“沙沙沙”的写字声。突然,我毛手毛脚地写错了一个数字,急需橡皮先生的帮忙,我打开笔盒,哎呀,橡皮不翼而飞了。我不相信这一切是真的,揉揉双眼,把笔盒的上下层翻了遍,却丝毫没有橡皮的踪影。 “真该死,半路上杀出个程咬金!”我沮丧极了,直抱怨着。

“到底要不要借呀?平时我对他态度恶劣,他会不会记仇,不愿借给我?算了,不借了!”我担忧着。

“可那怎么办呀,不借了,难道要白白放过拿高分的好时机吗?”

“这可不行啊,得向他借一借,否则我的高分可就泡汤了!”我的心里越来越矛盾了。 就在这燃眉之急的一刻,他好像看出了我的心思,捅了捅我的胳膊,小声地问道:“是不是要这个?”我没说话,愣了片刻,接过他手中的橡皮就擦。我的脸上火辣辣的,回想着从前对他的苛刻,感受着同桌大大咧咧背后的宽容,我心释然??

我在心里默默地说:“同桌对不起,有你这样的同桌真好。”

篇三:写自己的精彩开头

写自己的精彩开头

一、《我》的三种开头

1.我是个很普通的小学生,长得很普通,名字也很普通,我叫洪子泰。

2.我叫洪子泰,是什么意思呢?《论语》子路篇讲到:“君子泰而不骄”。爸爸妈妈希望我平和,大方,不骄恣。

3.在北台小学三年(五班)班第四小队的第一个位子上,你就可以找到我,我的名字叫洪子泰。

二、《我这个人》的两种开头

1.我这个人做什么事情都缺乏耐心,据说这是从爸爸那儿遗传下来的。

2.在我的家里,要说起我,我爸爸准会告诉你一个我的外号:“包打听。”

三、《自画小像》的两种开头

1.小眼睛,淡眉毛,黑皮肤,再加上短头发,这就是我的外貌特征。

2.如果你要到班级里找我,那非常容易,只要找到最胖的那个人就行──我在班级里有“相扑运动员”的美称呢!

3.瞧,一头乌黑光亮的披发,一双能探知同学们心底秘密的眼睛,一张能说会道的樱桃小嘴。这就是我。

四、《明天的我》的三种开头

1.美丽的夏夜,我静静地坐在阳台上,我在遐想:明天的我是个什么样子?

2.如果时光飞快地度过,已经过了二十年,那时的我会是个什么样子?

3.一百二十层的高楼,一间宽敞的办公室,一张特大的写字台,一个人正在紧张地忙碌着,他一会儿给部下下达指示,一会儿又在纸上快速地写着什么。。这个人不是别人,正是明天的我,二十年后的我!

写自己的精彩结尾供你挑

1.从现在起,我就努力,一定会实现我的理想。

2.我的愿望是将来能成为一名外交官或者一名?所以从现在起我就必须越来越努力地学习。

3.你问我叫什么?吴欣然!当然是秉承我爸爸的姓然后高兴的对待每一件事.

4.好,就谈到这儿,欢迎大家和我交个朋友。

5.我就是这样的一个人:柔弱又可怕、文静又成绩好、又古灵精怪??

6.这就是活泼调皮的我――王一卿。如果你想更加了解我,快来和我成为朋友吧!

7.我的缺点也不少。例如,做事胆小,怕困难,做事慢。我今后还要好好改正。

8.这就是我自己。

9.我认为小眼睛其实也没什么不好,只要我的眼睛健康、明亮、能看清世界上的善恶美丑,辨别真假是非,这才是最重要的。

10.我的理想是当一名警察,因为警察可以为国家牺牲,那样死得也光荣。这就是最真实的

我──由锦深。

11.我的座右铭是:坚持就是胜利!我认为做什么事都要坚持到底,绝不半途而废。所以,我做每一件事都坚持到底,认真对待每一件事。

12.以上就是一个多变的我,一个会七十二变的男孩,你们认识我了吗?

13.同学们,你们猜,这个爱看书,又调皮的人是谁啊?实话告诉你,那就是我──周壮颖。

14.所谓“金无足赤,人无完人”,我最大的缺点就是“有点骄傲!”

15.嗯,知道我是谁了吗?不劳你去四(1)班调查了,我就是陈璐。

16.你知道她是谁吗?哈哈!告诉你吧,就是我自己。

17.听了我的自我介绍,你们应该对我有所了解了吧!我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。

18.他到底是谁呢?告诉你吧:(上课认真+爱搞恶作剧)的他=罗锐彤!


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