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篇一:人教版初中英语七年级上册全套学案
英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】
第1课时 Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)
Section A 1a—2c
【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】: 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nice to meet you . What's your name ? My name is ......
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ?
B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音, 给1B 的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字?
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
(一) 单项选择.
1. _______your name ? My name is Gina .
A. What B. What'sC. Who D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
A. HelloB.Hi C. Nice to meet you D. Good morning
3. I _______Sally , What______ your name ?
A. am ,isB. is , am C. is , is D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. IB. I am C. My D. you
5.— _______, What's your name ?
— John Green .
A. Hi B. OkC. sorry D. Excuse me
(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I'm _________ __________ what's __________ ________
name 's ___________ __________
(三)写出下列单词.
时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________
(四)尝试翻译下列句子.
1. 见到你很高兴. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
3. 你叫什么名字? ____________________________________
(五) 根据情景补全对话.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ?
B: My ______ is Jim . Nice to ______you !
A: _______________________________.
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
第2课时 Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)
Section A (1a—2c)
【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】: 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一: 熟练读 写本课6个单词.
1.个人自渎,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二: 运用句型:What's his / her name?
His / Her name is .... 进行自由交际.
1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.
my nane ( )your name ( )
his name ( )her name ( )
2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.
A:Hello! What's your name?
B:My name is Gina.
A:Nice to meet you.
B:Nice to meet you,too.
A:What's her name?
B:Her name is Jenny.
3.小组合作,练习自己的对话.
4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三: 听听力完成2a,2b.
1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.
2.听听力,给四幅图画编号.
3. 小组为单位,熟读2b中的名字。
4.听听力,完成2b.
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
讨论下面两句话如何用英语表达.
1.他叫Bob.
2.她叫Jenny.
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
根据提示,完成下列问答.
_______ _______
What's_______ name? _______ is ....
_______ ________
四、诊断评价
1、 写出下列短语.
(1)我的时钟(2)你的问题
(3)他的名字(4)她的回答
2、 根据句意及首字母补全单词。
(1)_________ is your name ?
(2)Nice to m________you.
(3)His a _________is good.
(4)L______! His clock is beautiful(漂亮的) .
三、选择
1. _______, What's his name? His name is John Green.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
2. She is a girl(女孩).What's ______ name?
A. her B. she C. she's D.his
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
第3课时 Unit 1 My name 's Gina (总第3课时)
Section A 3a —4
【学习目标】:1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.
3、 学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】:掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握词汇。
1、 个人自读,记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?
My first name is....
What's your last name?
My last name is...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
Gina Miller
First name :________ Last name: ________
完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What's your name?
B: My name is Jack Smith.
A: What's your first name ?
B: My first name is....
A: What's your last name?
B: My last name is...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
1、 总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空.
1. Nice to meet ______(your).
2. _____(she) name is Helen Black.
3. His family name _____(be) Mr Green.
4. ______(be) you Mr Green.
5. Hi, I _____(be) Lily.
(二) 据汉语完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.
2. 她的名是什么? ____________________name?
3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.
4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.
(三)根据上下文完成对话.
A: Hello!
B: ________!
A: I'm Gina,________________?
B: My name is Linda Brown.
A: Is Linda your last name?
B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.
A: Nice to meet you.
B: ____________________.
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
第4课时 Unit 1 My name 's Gina (总第4课时)
篇二:新人教版七年级上册英语导学案全册
课 题:Starter unit 1 Good morning ! 序号:1
七年级 主备课人:zt
审核:审批:时间:2012年9月
姓名:____________
班级:____________
导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a 导学目标知识点:
1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.
2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen 导学方法:1.Reading ;导学过程
Step 1 Learn .
1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟,然后听录音,完成Activity 2a.
卡片游戏:- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?
- It’s here .
2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读,然后听录音,完成Activity 2c. 卡片游戏:- Where is Ee/? - It’s here .
3. 教学Letters Aa-Hh的书写: 学生练习书写,完成Activities 2b , 2d
4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思 HB____________ Step 2 Read :
1.学习人名,按首字母A-H的顺序:
2.女孩用名:____________ ____________ ____________ ____________ 男孩用名:____________ ____________ ____________ ____________ 3. 听录音,完成Activity 4a . Ⅴ、练习
A. 写出下列字母相连的字母。
B c
d
D g f
G b e
CD____________
BBC____________
2.Writing ;
3.Listening .
B. 按要求写字母
1. 占第二格的小写字母: 2. 占一二格的小写字母:
3. 占二三格的小写字母: 4. 占一二三格的小写字母:
C. 将下列常见英文缩略词和中文意思连起来 1. HB 2. CD 3. BBC
a. 光盘
b. 英国广播公司 c. (铅笔芯)硬黑
课后反思:
课 题:Starter unit 1 Good morning ! 序号:2
七年级 主备课人:zt
审核:审批:时间:2012年9月
姓名:____________
班级:____________
导学内容:Section A: 1a、1b、4b、4c 导学目标知识点:
1. Key vocabulary : good , morning , hi , hello , afternoon , evening . 2. Target language :
- Good morning / afternoon /evening ! - Good morning / afternoon /evening ! - Hello , Alice ! - Hi , Cindy ! 导学方法:1. Listening ; 导学过程 Step 1. Review .
1. Letters Aa-Hh : 按字母表中的顺序默写。
2. Names :
女孩用名:____________ ____________ ____________ ____________ 男孩用名:____________ ____________ ____________ ____________ Step 2 . Learn .
1. – Hello , Alice ! 2. – Hi , Cindy !
- ____________ , Bob ! - ____________ , Dale!
- ____________ ____________ , Frank ! - ____________ ____________ , Helen ! - ____________ ____________ ,××!
2. Pairwork .
3. – Good morning , Eric !
4. – Good afternoon , Grace ! 5. – Good evening , ××! Step 3 . Listen .
1. Do Activity 1a . Listen and repeat .
2. Do Activity 4b . Listen and number the pictures 1-3 . And check the answers . Step 4 . Pairwork
Practice the conversations on pages 1 and 3 . Practice your own conversations . 1. A: Hello , Alice !
B: ____________ , Bob ! B: ____________ morning , Dale ! B: ____________ afternoon , Frank !
2. A: Good ____________ , Cindy ! 3. A: Good ____________ , Eric !
4. A: ____________ evening , Grace ! B: Good ____________ , Helen ! Ⅴ、练习
A:补全下列单词中所缺的字母。 h__llo B:单项选择 1.- Hello , Bob ! A.Hi , Cindy !
- ____________ .
B.Thanks
C. My name is Cindy
__i
goo__
morning__
__ __ternoon
__v__ning
2. 早上见面时问候说____________。 A.Good morning 3. – Good afternoon . A.Good morning
B. Good afternoon
C. Good evening
- ____________ .
B.Good afternoon
C. Good evening
4.晚上见面时说____________。 A. Good – bye
课后反思:
B. Good night
C. Good evening
课 题:Starter unit 1 Good morning ! 序号:3
七年级 主备课人:zt
审核:审批:时间:2012年9月
姓名:____________
班级:____________
导学内容:Section B: 1 , 2a , 2b , 5 导学目标知识点:
1. Key vocabulary : how , are , you , I , am , I’m , fine , thanks , OK . 2. Target language : - How are you ?
- I’m fine , thanks . How are you ? - I’m OK . 导学方法:1.Listening ; 导学过程 Step 1 . Review . Greet people
1. A: Hello / Hi , Dale !
B: Hello / Hi , Cindy !
2. Groupwork .
2. A: Good morning / afternoon / evening !B: Good morning / afternoon / evening ! Step 2 . Learn .
A: How are you ?
B: I’m fine , thanks . How are you ? A: I’m OK .
Step 3 . Listen . Activity 1 .
Listen to the conversation . Then practice with your partner . A: ____________ afternoon , Dale ! B: Hi , Cindy ! ____________ are you ?
A: I’m ____________ , ____________ . How are you ? B: I’m ____________ . Step 4 . Groupwork .
Make your own conversation . A: Hi , Helen ! ____________ are you ?
B: Hi Eric ! I’m ____________ , thanks . How are ____________ ? A: I’m ____________ .
B: ____________ morning , Frank . How ____________ you ?
篇三:人教版七年级英语上册教案导学案全册
人教版七年级英语上学期教案导学案全册
第1课时 Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)
Section A 1a—2c
【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】: 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字?
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 (一) 单项选择.
1. _______your name ? My name is Gina . A. What
B. What's
C. Who
D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
A. HelloB.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,isB. is , am C. is , is D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. IB. I am C. My D. you 5.— _______, What's your name ? — John Green .
A. Hi B. OkC. sorry D. Excuse me (二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I'm _________ __________ what's __________ ________ name 's ___________ __________ (三)写出下列单词.
时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ (四)尝试翻译下列句子.
1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________ (五) 根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________.
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
第2课时 Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)
Section A (1a—2c)
【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】: 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一: 熟练读 写本课6个单词.
1.个人自渎,记忆本课单词. 2.小组互相检查单词读写情况. 3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二: 运用句型:What's his / her name?
His / Her name is .... 进行自由交际.1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思. my nane ( )your name ( ) his name ( )her name ( ) 2.个人理解下列对话,并且两人合作练习. A:Hello! What's your name? B:My name is Gina. A:Nice to meet you. B:Nice to meet you,too.A:What's her name? B:Her name is Jenny. 3.小组合作,练习自己的对话. 4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三: 听听力完成2a,2b.
1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方. 2.听听力,给四幅图画编号.3. 小组为单位,熟读2b中的名字。 4.听听力,完成2b.
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
讨论下面两句话如何用英语表达.1.他叫Bob.2.她叫Jenny.
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 根据提示,完成下列问答.
_______ _______ What's_______ name? _______ is .... _______ ________四、诊断评价
1、 写出下列短语.
(1)我的时钟(2)你的问题(3)他的名字(4)她的回答 2、 根据句意及首字母补全单词。 (1)_________ is your name ?(2)Nice to m________you.(3)His a _________is good.
(4)L______! His clock is beautiful(漂亮的) . 三、选择
1. _______, What's his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
2. She is a girl(女孩).What's ______ name?A. her B. she C. she's D.his
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
第3课时 Unit 1 My name 's Gina (总第3课时)
Section A 3a —4
【学习目标】:1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.3、 学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点】:掌握询问他人名和姓的句型. 【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握词汇。
1、 个人自读,记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示. 学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?My first name is....What's your last name?My last name is...进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳.Gina Miller
First name :________ Last name: ________ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习.A: Hello! What's your name?B: My name is Jack Smith.
A: What's your first name ?B: My first name is....A: What's your last name? B: My last name is... 3、小组合作,练习自己的对话.
4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b) 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)1、 总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空.1. Nice to meet ______(your).2. _____(she) name is Helen Black.3. His family name _____(be) Mr Green.4. ______(be) you Mr Green.5. Hi, I _____(be) Lily. (二) 据汉语完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name. 2. 她的名是什么? ____________________name? 3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______. 5. 他的名字是吉姆. _______________Jim. (三)根据上下文完成对话. A: Hello! B: ________!
A: I'm Gina,________________? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name?
B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________. A: Nice to meet you.B: ____________________.
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
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