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篇一：美丽的邂逅—绘本与作文
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美丽的邂逅—绘本与作文
作者：陈庆清
来源：《作文成功之路·教育新干线》2015年第04期
一、绘本《子儿吐吐》简介
这是个幽默风趣的故事。故事描述了一只贪吃的小猪“胖脸儿”吃了木瓜，吞下子后，对于“吃子会长树”的担忧、想象、释怀、期待以及最后发现“木瓜子都在便便里”的失望，之后对自己积极的暗示和安慰。《子儿吐吐》除了想象奇特，画面中的小猪表情也很丰富。在印刷文字的呈现上，作者通过字形大小的变化来表现小猪们不同的反应和七嘴八舌的情态通过句子的反复和交替来表现胖脸儿纷乱和焦虑的心情。感觉非常直观。
二、我的思路及简单教学过程
（一）读前想象，创造个性角色
这是一个富有张力的取材，它一头联系着生活中实实在在的日常经验，另一头则悄悄打开了文学创造中奇特有趣的想像空间。
于是，我打开了绘本，与孩子们一起欣赏了开头，认识了与众不同的胖脸儿，看到了胖脸儿把木瓜吃得一干二净，连半粒子儿也没吐出来……接着，我合上了绘本：“孩子们，吞下子儿会怎么样呢？”
“我以前担心会发芽，哈哈！”“会长出一棵树。”“当然会从大便里拉出来呗。”说起人人都有的经历和想象，孩子们如绘本中的小猪一样七嘴八舌。
“是呀！那子儿肯定会从大便里拉出来。不过今天我们就讲会长树。这个故事由你们接下去编：胖脸儿头上长了一棵木瓜树，他的心情会怎样呢？他会有什么奇遇呢？”
简单交流讨论之后，孩子们就迫不及待地写起来了。 瞧孩子们的创意吧！《会走路的木瓜树》：胖脸儿头上长了一棵木瓜树。木瓜树渐渐长大，开花了，胖脸儿成了一个美丽的花盆，还因此与蜜蜂、小鸟、蝴蝶交上了朋友。木瓜树结果了，胖脸儿把木瓜分给了小伙伴们，胖脸儿成了猪王。《木瓜猪》：胖脸儿头上长出了一个凸起，他用羊毛帽遮羞，不久即被伙伴们发现了秘密。小伙伴恶作剧地提着一大桶水，让他喝完，为木瓜树提供水分。有一天，木瓜树结果了。天然木瓜园的负责人找到了他，请他做“现摘现卖”的木瓜代言人。胖脸儿成了红极一时的大明星……
多么奇妙的想象啊！接着，我打开绘本，放在投影上，与孩子们欣赏了作者的想象。当读到与孩子们的想象一样的地方时，我分明看到了他们脸上的兴奋与骄傲；读到不一样的地方时，便是惊叹；读完了，噢！我的想象连作者都没想到！这是一次多么愉快的想象之旅呀！
篇二：一场美丽的邂逅
一场美丽的邂逅
留庄镇英才小学 李娜
与《山东教育》的相识，可以追溯到很久很久以前。
初次踏上讲台的我，内心的彷徨掩饰在脸上恰到好处的笑容中，别人看不出来，自己却深深地知道，我已经在一群孩子的叽叽喳喳中感到万般的吃力。面对一双双渴求知识的小眼睛，我常常感到了力不从心；学生的无意发难也常常让我无奈；课本上我觉得很简单的问题，可讲起来就是不明白??我感到了困惑、不解、焦急、无奈。不得已，我只好一头扎入书籍中，希望可以找到一把打开教育之门的钥匙。
功夫不负有心人，我终于在浩如烟海的教育书籍中，发现了让我怦然心动的《山东教育》。那个夏日的傍晚，倚着书桌的自己一动未动，忍不住一口气读完了整本书，窗外朝霞漫天，而我的心却在无比的喜悦中渐渐沉静下来。那一刻，真的有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的怦然心动。
有了这场美丽的邂逅，也就有了后来的相识、相伴。我常常被里面丰富多彩的内容吸引。班级那些让自己头疼的孩子，在这里可以找到他们的影子，一位位同行们用智慧与爱心把一个个淘气的小萝卜头们感化；那些独具特色、异彩纷呈的教学设计，让我的语文课堂变得不再沉闷，而是“小脸涨得通红，小手举得高高，小嘴动个不停”；而每次读到“教师文苑”这个栏目的时候，我更会格外的驻足，看着同行们在这里指点江山、挥斥方遒，用娓娓的诉说将一个个平淡无比的日子经营的那般诗情画意、温馨浪漫，突然就开始变得羡慕起来，内心中有一个冲动破茧而出----我也想做一个这样的老师。
我也想做一个能够感受文字魅力并用文字传递美的老师。这样的念头就这样根深蒂固于我的脑海，并在与《山东教育》的相伴中变得愈发迫切起来。
教师的职业，决定了教师的人生中没有那么多的风花雪月，《教师文苑》中的文字清晰地展示着教师们真实的生活小事。不管是慈祥的老父，还是亲密的家人，亦或仅仅在自己人生之旅中偶尔经过的路人，也会因了对生活的感恩，对生命的依恋，而变得刻骨铭心，造就了生活中虽然琐碎但却温情脉脉的一幕幕画面。一棵树，可能凝聚了一身浓浓的乡情；一朵花，可能饱蘸着童心的纯真；一个普通而丑陋的烟袋，却诉说着一个悠悠的历史故事。我品味着一段段文字，仿佛看
到了那一颗颗善良而执着的心灵。那一刻，我为自己与这样的一群人为伍而感到深深的自豪。
我开始尝试着记录自己身边的事情，开始慢慢发现原来自己也是这样幸福的人。我身边有严厉的父亲，将如山高、似海深的父爱夹杂于一句句严肃的叮咛中；我身边有慈爱的母亲，将万般的不舍隐藏于一句句絮絮叨叨中；朝夕相伴的毛孩子们，将一个个让人心疼的小把戏藏在我不注意的角落里，静待我发现。我仔细地聆听着、观察着，突然觉得自己以前可能真的错过了很多的东西。我不仅仅用眼睛，用嘴巴，更用全身的器官，用我的心灵去感悟生活中的感动。校园的一草一木、家乡的一房一树，故乡的淳朴乡亲，身边的朋友同事，一个个美妙的故事在我的眼前缓缓拉开帷幕。芙蓉树下，我眼前会浮现出羞涩的少女，仰望如烟似雾的芙蓉花落下，在树下踯躅的那个他等待的时间已经很久很久了，芙蓉花瓣飘落在他的面颊；毛毛细雨中，我会微笑着向那个尽力向我靠近，并用一双小手为我撑起一片晴朗的孩童道一声谢谢；白雪皑皑里，我和孩子们一起来到雪地里，用追逐的身影，放肆的大笑来留下生命中最难以忘怀的印记。
原来，幸福就是这样简单，只是因为从未去感受，也就从不知道珍惜。 《山东教育》就是航标，是舵手，是我的良师益友。在教育工作的岗位上，我将与《山东教育》一路同行，不仅希望它有灿烂的现在，更希望它有更加辉煌的明天。衷心祝愿《山东教育》能越办越好，使更多的教师从中吸取到新的理念，更适合实际的教法，把教师的素质提高到一个新的境界。
篇三：一场美丽的邂逅
一场美丽的邂逅
2011又是高考了，离那年的时间已经三年了，三年什么概念呢？记得那年的高考老天一直下雨没停过，也许老天也知道会有什么不好的事发生吧！教室外的雨滴答滴答的下着，里面却是安静的只听得见沙沙的写字声，突然不知道是谁的橡皮掉了？又是谁帮忙拾起归还？“谢谢”声连那个人都怀疑到底有没有说出口，很小声。两天就在连绵不断的雨中、沙沙的写字声度过。考完最后一科试卷收上后，不知道是谁还在逗留了一下看手里拿着的纸巾。走了之后又和一个女孩回来，女孩从窗爬进了教室，而她却在门口看名单，因为那里有她要的信息。多年以后回忆起来竟是那么的天真。
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