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篇一：竞赛作文范例
历史的太白
历史的太白
郭佳斌
一颗在政治中受挫折的心却在山水中得到荫庇，一个在官场低谷的人脱掉名利场的外袍迈入了文化的巅
峰——为太白讴歌一曲，为太白曼舞一支。 自称臣是酒中仙 金樽中的酒一杯一杯地入了他的口，诗仙在蒙蒙醉意中诗情万丈。呵！那腹中的酒终化为他笔下的繁花。酒化成的诗不仅仅是只停留在纸上的，他终不朽，这让历史紧抓住他不放。故品其诗如品酒——饮时，需回味，酒香唇舌间；品时，需回味，诗香溢心间。品
其诗不可多，只为“诗酒”更令人醉！
轻舟已过万重山 扶江而下，两岸景物向后飞驰之时，想必船上的太白的心也飞了吧。“已过万重山”飘逸的感觉不言而喻。无尘心轻，似乎这精神也感染了那只舟。两岸的猿呀
你可知道，我现在还听得见你的啼叫。 那么快的“轻舟”是要去哪里呀？仅仅离开白帝城？不，它载着太白去了太白的无妙世界?????? 绣口一吐就半个盛唐，字里行间的盛气与华贵，飘逸与洒脱让大唐神采奕奕——一个人就是一个时代，
一篇文作就是一篇经典，一段人生就是一段传奇。多
气派，透着多少豪迈！
月做冠﹑云做袍﹑天地为家，这样的人除了诗还有什么能容住他？历史的长河没不了太白，岁月的黄沙盖不住它的光彩。但又有谁知道令太白生辉熠熠的终
究是那逃不了的人性的本初？
甘肃省白银市市六中初三十一班
酒、月
发表时间：2011-04-09 15:34:29 浏览次数：5
张方馨
他是站在盛唐巅峰的人，他的才气，他的浪漫，他的不羁，百年来让多少人为他折服，多少人为他倾倒。自古而来，只有两人被誉为诗仙。一份苏轼，一份便是他。他，就是李白。字太白，号青莲的诗坛巨人。 李白绝对是个狂人。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”这是作为仙人的飘逸与狂放；“我本楚狂人，凤歌笑孔丘！”这是作为楚人的自豪与不羁；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这是作为诗人的孤傲与绝世。
贺老先生第一次见他便说他是嫡仙般的人物，可他并没有因此而盛气凌人。对待自己的朋友，他依然
如故。他说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。”于是，他与孟浩然君子之交，传颂至今。“岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。”因此，他与好友狂饮三百杯，让饮者留名天下。
他，如仙一般飘逸，却也难摆脱仙一般孤独，“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对饮成三人。”他只身一人，下榻花间，手执金樽，月影徒伴，“我歌月徘徊，我舞影凌乱。”他孤独，却遗世独立，在这圣贤皆寂寞之下，舞出自己的浪漫。
他，又似仙般豪气冲天。“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”他是诗仙，但我觉得称其酒仙更恰当。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”他人借酒消愁，但他以酒激豪气，借酒展才气。忆当年，他大醉在梁园墙上题《梁园吟》，让宗氏一见便难以忘怀，千金买壁。别人在皇上面前战战兢兢，他却不管其他。他醉了。在李隆基面前醉了。李隆基让人把他浇醒，填写新词，他便狂起而动，一挥而就，作《清平调》，流芳百世。
有时，我甚至在想，李隆基没有重用他未尝不是一件好事，他根本不适合尔虞我诈的官场，适合他的可以是洞庭、可以是黄鹤楼，可以是白帝城，却惟独不是那金碧辉煌的深宫大院。能羁绊他的，只有情。
他对朋友有情。子美离去，他感慨：“视君若汶水，浩荡寄南征。”
他如月孤高、自傲，却也癫狂浪漫、多情，便连死，也与水交融，也如斯浪漫。
他用文字诉说了他的一生。他一生飘零，一世潇洒。 他的魂，便是那酒、那月。身为仙人，或许，只有酒和月才配得起他。
他为酒而生，为月而死。酒醉后，他拥月而眠。酒醒后，他永结情游。他的一生，为酒月开始，为酒月结束。世上的一切皆不能影响他与酒月的缘分，若说酒月有魂，那魂便是李白的魂。
这世上总有人要尝尽独倚高楼的寂寥，总有人要为自我而付尽一生，李白亦是这样的人。
酒入豪肠，七分酿成月光，剩下三分啸成剑气，仗剑天涯，纵声一啸，就是半个盛唐．．．．．．幸福破碎, 沉淀为最空虚的回忆.
白银市六中初三11班
我最喜欢的历史人物
，汉室倾颓，局势混乱各地群雄割据，人才择主而事，初出茅庐，您便斩头露角！您才华横溢，足智多谋，
是一位英雄，是忠贞、智慧的化身。
您日日夜夜，呕心沥血，披星戴月，也同意汉室日夜操劳而无怨无悔！您面对纷纷杂杂的政务国事，费心费力，勤勤恳恳：您面对本能取而代之的昏庸无能的刘后主，仍尽力辅佐，毫无怨言，长年累月的战事，使您积劳成疾抱怨而终！真是“出师未捷身先死，长使
英雄泪满襟”！
您虽知敌我发表时间：2011-04-08 16:18:57 浏
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我最喜欢的历史人物
回顾历史，有人说你愚蠢，因为你将自己的一生奉献给了刘氏父子。可是我却不这样认为，你的忠诚与
高尚的品质值得让我学习。
你是丛林中的卧龙，你有才华却不随便施展，你是多么的谦虚啊！刘备三顾茅庐，你答应出山献策，你是多么的无私啊！白帝城托孤你无怨言而养大了这个孩子，最后却因病而年青逝世，我只是想问您：“您这
样做不累吗？”
你鞠躬精粹，死而后已，没有人可以忘记这么伟
篇二：作文竞赛辅导资料
作文竞赛辅导资料
主将人:吴辉翔 课时:5课时
第一课时
一、竞赛作文需要创新思维
在赛场角逐中，有多少以“新”为特点的美文应运而生，年年岁岁，杨柳翻新枝；岁岁年年，那洋溢着时代气息的，闪烁着智慧火花的新篇章，如同鲜美的硕果结满枝头，令人眼花缭乱，赏心悦目。
创新能力实际上就是一种创造力，一种运用不同思维方法进行思考的能力，这种能力通常依赖于写作主体思维的选择性、纵深性、独创性、多元性。思维的选择性体现在精心选材，选材出新；思维的纵深性体现在文章主旨的深远精辟，以及对写作素材的深入挖掘；思维的独创性体现在联想想象与众不同，是社会生活之中敏锐的观察力与深刻思考力的集中体现，是创新作文写作成功的有效途径；思维的逆向性体现在善于“唱反调”，使文章闪烁出别具一格的闪光点；思维的多元性可以使文章的语言、结构和表现手法突破传统，体现新意。
对于创新的具体要求是：文章立意新、题材新、角度新、手法新等“四新”。
1、题材新颖
在作文的教学与竞赛活动中，命题，其实也是一种艺术。命题，既是标准，又是限定，既是提示，同时也是导向。命题要有容量，在同一话题下，能让同学们既有限定，又有话可说，施展才华，写出新意来，这便是好的命题。作文竞赛的命题总是在追寻着这种艺术效果，不断地在开拓新题材。
2、角度新奇
切入角度，也就是对事物的观察角度，即视觉。视角不同，所观察到的世界的面貌也就全然不同，真所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，就好像我们手拿照相机，把镜头略微移动一下，所摄取的画面就不一样的。同样的，在写文章时，如果把通常的观察角度转移到一个特殊的“点”上，就能开拓出新的写作境界来。
3、构思新巧
构思是对文章选材、谋篇布局、提炼主题等各个环节进行全面安排的思维活动。构思是作文的“重头戏”，新颖新奇的构思来自于广泛的阅读、长期的知识
积累和积极的思索。但巧妙的构思往往产生于顷刻之间，所谓灵感爆发，那时脑子里会闪现出很妙的主意来。在竞赛作文中，尤其需要这瞬间的智慧火花。
4、捕捉新意
有的同学以为作文的“新”非得要想象作文才能写出来，其实不然。真实地描写现实生活中的真人真事，才是中学生作文的主流，而在主流作文中，仍然有大量写出了新意的好文章存在。在那平常的日子里，在那平凡的生活中，总会有新的事物闪现出来，就看你能不能捕捉到它。
第二课时
二、开放性全命题作文的应对策略
作为传统命题形式的全命题作文近几年受到命题者的青睐，呈逐年上升且形式多变的趋势。最大的变化是限制较多、意图直露的命题逐渐减少，限制较少、开放性强的命题纷纷亮相。例如上海的“我想唱首歌”“喝彩”“我的视线” “充满活力的岁月”“记住这一天”；江苏的“从‘头’说起”“其实很简单”“总有一把钥匙属于自己”；北京的“开端”等。这类开放性全命题作文的主要特点有四：
（一）概念多义。例如“生日”，既可以指人和其他动物，也可以指国家、政党或集体；“开端”既可以指事情，也可以指事业、人生；“笔”，当然可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，但更可以把它看作书写青春靓丽的“笔”、书写多彩人生的“笔”、书写神州新貌的“笔”。
（二）空间广阔。例如“我们是初升的太阳”和“我的视线”，高中生充满活力和朝气，艺术节、演讲会、辩论赛、科技活动、主题班会、社会调查、义捐义演等等，都能折射出高中生的活力和朝气，而同自然的对话，对环境的关注，对星空的幻想，对未来的憧憬，只要能表现高中生积极向上的风采和精神，都是可以放飞文思的空间；“我的视线”呢，只要是积累和思维能到达的领域，如经济、影视、书刊、广告、体育、历史等等，你都可以落笔展示你的才情。
（三）虚实结合。较多的题目既有本义、实义、具体义，又有比喻义、象征义、抽象义；既有一般性常见性的含义，又有特殊性临时性的语境义。例如“带着微笑出发”中的“微笑”就是可视的面部表情与自信、快乐、豁达、关爱、毅力等抽象意义的结合；“其实门开着”中的“门”也往往是具体的门与情感之门、知识之门、心灵之门等抽象意义的“门”的结合。
（四）含情蕴理。单纯型全命题形式已经大为减少，很多充满诗意或哲理的命题纷纷亮相。例如天津的“心中的彩虹”本身就富有诗意，提示语又是一篇200字左右的激情洋溢的散文诗，这当然能激起考生的写作冲动；“我也是富翁”中的“也是”词，要求你有辩证的眼光；“其实门开着”、“其实并不是这样”中的“其实”，都要求你对事物具有独特的理解和看法，文章立意要具有哲理色彩。
面对这“门”，这“虹”，我们怎样才能“洞开心门”，“飞架彩虹”，充分利用开放性全命题形式给我们提供的舞台呢?方法有四：
1、整体把握题意，避免“以偏赅全”。例如“生活因变化而精彩”“变化”。前一题出现“生活”“变化”“精彩”这三个词，其中包含着因果关系，“变化”所影响的必须是生活的“精彩”：后一题则不同了，所写内容有没有因果关系都可以，只要所写在“变化”这一话题范围之内即可。有的同学受思维定势影响，一看到“生活因变化而精彩”就以为与写话题作文“变化”没有区别，所写只有“变化”而不见“生活”因此而“精彩”，结果判为走题。由此可见，有的开放性全命题与话题作文非常接近，不妨当做话题作文来写，例如“惜”“晨”等；有的则要扫描导语和题目中的信息，把握其内在联系和要求，切不可孤立地把题目中的某个概念取出来作为话题进行写作。例如“带着微笑出发”“互相微笑”不能等同于话题作文“微笑”，“其实门开着”不能等同于话题作文“门”。必须认清这类开放性全命题具有“在开放中限制，在限制中开放”的特点，所以我们决不能认为开放性全命题形式不再需要审题，“整体把握题意，避免‘以偏赅全’”仍是动笔前的必要一步。也许平时习惯了写单向的爱意和单向的付出，有些学生遇到“互相微笑”这一题目不能“转轨”，结果进入误区。例如有位考生写了三次微笑：三年前到学校报到，村口独木桥被洪水冲走，爸爸背着我过河，我望着爸爸吃力的样子，爸爸却朝我一笑；到了新学校，不懂报到手续，一位老师带领我，总是微笑着；到了宿舍铺位安排在上铺，挂蚊帐少绳子，我个子矮又够不到顶，一位陌生的男同学微笑着，拿出绳子帮我挂??看，这位考生自始至终只是“微笑”的接受者，一次都没有做“微笑”的输出者，这样写，若题目是以“微笑”为话题则可以，写“互相微笑”则有了偏差。这就启示我们：即使是有一定开放度的全命题，也要在审题时明确概念之间修饰、限制等各种关系，善于“转轨”变通，变习惯性思维为特定性思维，千万不可在考场上一见“微笑”这类“熟词”就搬用考前准备好的所谓“范文”。
2、讲究“亮相”艺术，充分展示个性。开放性全命题为我们提供了广阔的表演舞台，学生的“表演”决不能在台上“唱老调”，而必须“推陈出新”，放飞想象，亮我魅力。例如“带着微笑出发”，众多学生中有一半写“带着微笑出发上考场”，选材雷同，无非是“我”起先紧张焦虑，老师、父母等人鼓励安慰；
什么什么景物也在“微笑”，“我”终于也“带着微笑走进考场”??如此众多的僵硬的模式化的“微笑”出现在“舞台”上，只能引来阅卷教师的审美疲劳和“苦笑”。有位考生则不同，他叙写“感动中国”2006年度人物“带着微笑出发”的事迹，处处扣住题意，警句迭出，例如：“死神也在他的微笑面前却步”；“生命在倒计时，他却将一朵朵微笑连同鲜花献给向他寄过钱的恩人”；“青岛的‘微尘’们带着这样的微笑出发，走进大街小巷，放大着一个个爱心符号，树立起一个个公益品牌，‘微尘’落处，绽开微笑之花朵朵”。看，这是多么具有时代感的亮丽语言呀!面对这些新鲜材料，欣赏着这样精彩的“亮相”，阅卷教师肯定会眼睛一亮，于是“带着微笑出发”，落笔给高分!不少考生在开放的舞台上描绘着一条条与学习、考试相关的“彩虹”一一奋发刻苦的“彩虹”，坚持不懈的“彩虹”，败而不馁的“彩虹”，等等，大同小异，“撞车者”众多。有位考生别出心裁，他从读余秋雨《千年一叹》切入，写“我”梦中神游人类的四大古老文明，在逐一发出“古希腊，你雨后的彩虹何时才能出现”；“古埃及，你雨后的彩虹何去何从”；“新月沃地，古文明的雨后彩虹是不是你的奢望”；“古印度啊古印度，雨后的彩虹难道就看不到了吗”这些叹息后，终于找到了人类硕果仅存的古文明——中国文化——我“心中的彩虹”。巴特农神庙、狮身人面像、巴格达战火、泰姬陵、唐古拉??一一在读者面前闪过，写作的“舞台”上弥漫着浓烈的文化气息和当代气息，作者以厚实的积累和立意的大气在“舞台”上描画出一道只属于“我”的七彩斑斓的心中“彩虹”!这位考生在广阔舞台上驰骋想象，充分展示个性才情的笔法值得我们借鉴。
3、理清虚实关系，创新构思亮点。亦实亦虚、虚实结合往往是开放性全命题的主要特征。所以怎样“理清虚实关系，创新构思亮点”就显得十分重要。常用的方法有：
（1）先实后虚，升华主题。让我们以“其实门开着”为例。“先实”是指学生在赛场上迅速从生活积累中提取一段与实实在在的“门”有关的经历，进行具体叙述；“后虚”则指收尾时运用精练的语言自然点出“门”的比喻、象征等虚化义，亮出文章主题。这种先叙后议的笔法较为多见，学生容易上手，成功的关键是“叙”要定向，“议”须精要。例如有位学生“先叙”的是这样一件事：语文老师在课上发了无名火，同学们推“我”作代表到老师办公室去交换意见，
篇三：最新六年级作文竞赛试题
六年级作文竞赛试题
（一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。
（二）、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
（三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
（四）、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容具体，有条理、有重点、想象合理，字数在400字左右。
材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，遇到??。听了事情原委，我连忙向他（她）道歉。
（五）、 的感觉真好（40分）
要求：（1）将题目补充完整。（2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）字数450字左右。
（六）、“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”
“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。”
以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。
题目一：“未来的 ” 请将题目补充完整，完成作文。
题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗的角落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我”）完成作文。
（七）、题目：美好的回忆
要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。
2、要写出真情实感，有具体的内容。
3、字迹工整，语句通顺。
4、不少于450字。
（八）、题目：忘不了你______________
在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾??选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。
（1）先把题目补充完整。
（2）斜事清楚、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。
（3）字数450个左右。
（九）、《老子》云：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大家一定深有同感吧!请你回忆一下，把自己印象最深一件事具体地写下来。
（十）、题目：我是个（ ）的孩子
要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。
（十一）、题目： 一份的作业
要求：先将题目补充完整，如有趣、特殊、难忘??等，然后写一篇400字左右的记叙文。
（十二）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。
（十三）、你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上的提示，写一篇450字左右的习作，写作时注意写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。
（十四）、 我的新发现
要求写出自己的真情实感。400字左右。
（十五）、要求：在生活和学习中，你和别人总有过合作，有的是小合作，有的是大合作，请选择其中的一次，把经过具体地写下来。题目自己拟一个，字不少于450个。 （十六）、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇400字以上的作文。题目自拟。
1、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。2、人心齐，泰山移。
（十七）、题目：意外的（）
要求：1、把题目补充完整，横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收获”等词语。
2、语句通顺，叙事清楚。
3、字数400字以上。
（十八）、在你身边一定有许多优秀的同学，他们都有各自的优点，你发现了吗？请介绍你一位同学的一个优点，并用一件事举例说明，不少于300字。
（十九）、 以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。
提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于400字以上。
（二十）、以《家中趣事》为题，写一篇400字左右的记叙文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字。
（二十一）、童年的我有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候可不知道，现在想起来真好笑。有一次，我模仿大人“种豆得豆”，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小树。还有一次我穿了妈妈的大拖鞋??你想想看，你尝试过这种事情吗？做过哪些傻得有趣的事？写出来试试，说不定让你感到有趣呢？
要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。题目自拟。
（二十二）、习作（30分）
题目：有趣的一堂课
要求：（1）你觉得哪堂课有趣，为什么感兴趣？
（2）重点突出，叙述具体生动，写出真情实感。
(二十三)、 题目： 嘿！我成功了！
提示：你一定有过这样使人兴奋的经历，请把你的“成功”写出来。写的时候，要注意把“做
什么成功了”以及“实现过程”写清楚。尽量做到内容具体，语句通顺，不写错别字，字数400字以上。
（二十四）、题目：一份 的作业
要求：
1、先将题目补充完整，如有趣、特殊??等。然后写一篇400字以上的记叙文。
2、文中不要出现真实姓名和校名。
（二十五）、给远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。要求：
(1)按书信格式写。
(2)字数在300－400之间。
(3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。
（二十六）题目：我不再________________
要求：①将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”??②要结合自己生活的经理，写得有真情实感；③字数在500——600字。
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