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篇一:观幼儿园凳子事件调查有感

观幼儿园凳子事件调查有感

《今日说法》中为我们讲诉了一个由两个小朋友之间无恶意的拉扯事件逐渐演变成一桩令我们为之感到万分震惊,忧虑及深思的教师虐童事件.从而导致人们对教师的专业素养及师德等产生了各种质疑,包括教育部门对学校的监管力度的失当,在社会上造成了极其恶劣的影响.

可以说整个事件中其实最受伤的还是小朋友们,首先是受伤的小朋友蒙蒙,她不仅仅受到的是身体上的创伤,在精神上她也受到了迫害, 那不是单单花个3万元以及赔礼道歉就能够弥补的,因为其中当事人之一的丽丽母亲的身份使得整个事件变的分外不同,她不单单是一名小朋友的母亲,她还是一名人民教师.在工作的场地中,她没有以正确的方式来指导小朋友,而是以她自己的教育方式来辱骂,殴打小朋友.这对于这个年龄段的小朋友来说,是十分受伤的,在他们这个年纪时,他们是非常崇拜教师这一职业的,他们认为老师就是他们的榜样,老师就是至善至美的代表.而从事件中看来,丽丽的母亲已经使得蒙蒙心中老师的形象变的很可怕,她之后也就没有再去学校. 其次丽丽母亲还带着丽丽小朋友一起去掐蒙蒙,这对于丽丽来说,是相当不好的行为.它会让丽丽小朋友产生仇恨心理,同时对母亲的形象也造成损害.对于丽丽来说,陈老师她不管在什么时候,什么地点,首先的形象是母亲.都说母亲是孩子的第一任教师.母亲的一言一行都影响着孩子的成长.如果说老师的影响力是十分的话,那母亲对于孩子的影响力就有一百分.孩子更多的时间是和家人相处的,而母亲在家庭生活中,通常是以温柔,和蔼,亲切形象出现的,她们往往会成为孩子第一个模仿的对象,因而母亲本身的行为,性格等将对孩子产生巨响的影响,而这影响可能会影响孩子的一生.最后在事件中另外一位当事人苗老师,她的行为无疑是最让人愤恨的,当她把喜饼扔给小朋友的时候,我真的不知道她当时是以什么样的心态在从事教师这一非常神圣的职业的.我认为她需要平等对待每个孩子,而不是以高高在上,施舍者的心态对待小孩.这已经不是单单她有没有教师资格或参加过专业培训的事了,她让我感觉她完全不尊重别人,不尊重生命.她也没有尊重教师这一职业.而小朋友没有是非观念,他们还什么都不懂.所以没有这个感觉,但正是因为这样让观看者感到伤心及揪心.她的这一行为,无疑让我们看到一位教师的师德是多么的重要.我们都不希望将来自己的小孩会发生这类请情况.

总而言之,就幼儿园凳子事件的调查看来,我们作为一位名想要成为幼儿教师的学生,不单单应当具备专业的知识,还需要具备爱心,耐心和责任感以及拥有良好的师德,当你成为一名教师的时候,你无时无刻都会是孩子模仿的对象和心中的榜样.你的行为会在不知不觉中对她们产生潜移默化的影响.而当你烙上教师这一印章时,它会是你一生的标记,无法抹掉.

篇二:幼儿园观后感

《幼儿园》观后感

《幼儿园》的第一幕是一个小孩第一次上幼儿园,他哭着闹着找妈妈,撕心裂肺,哭得面目狰狞。我想到我第一次上幼儿园,应该也是这般情景,不禁觉得好笑。现在的我身处异乡,几个月不回家也不会如此想爸爸妈妈,只是偶尔会触景生情,怀念家里的种种,但转眼就又奔向了忙碌,流泪想家的情景怕是再难重现了。

片中还讲到日本的问题。有小孩会说日语,会唱日文歌,有小孩说日本鬼子是最坏的一种人。我当时心里疙瘩了一下,很好奇作为家长会怎么跟小孩说这么一个敏感的问题。从小孩的回答来看,他们都觉得日本鬼子很坏,都觉得日本鬼子应该得到报应。所幸的是他们并不会认为所有日本人都是坏人。我想这些都是小孩耳濡目染从爸爸妈妈那里得到的结论。我并不反对小孩应该接受一些历史的教育,只是认为大人不应该将自己的观念灌输给小孩。

一开始看这部片子,真的是认为这部片子充满了温馨和爱意。越往下看,却又一种笑不出来的感觉,茉莉花这首歌平时听得挺悦耳的,此时听来却又一种悲凉的感觉。有影评说“幼儿园里小孩子的社会,就是现实社会的映射、微缩,是大人世界与小孩子纯真天真秉性的一种奇怪的组合。”我突然明白了这种悲凉从何而来。我们通常都认为小孩是单纯天真的,是无忧无虑的。但他们还这么小,就知道民族仇恨,就知道中国足球队差劲,就知道弱肉强食。突然有一种感觉,像是我们这些世俗的大人在无形中玷污了小孩的纯洁。

而幼儿园的老师,粗暴的动作和直白的语言让我有一种压抑的感觉,他们像是机器人,麻木不仁。经常出现的恐吓反而让我觉得孩子是无辜的,孩子被吓坏了,以后必然也会循规蹈矩地按照世上大部分人那样生活,坚持所谓的善良,正直和坚强,摒弃邪恶,罪恶。可是,善良和邪恶却从来没有一个明显的界限。这样下去,孩子终究也会变成机器人,不敢突破底线,变成了平庸的人当中的一个。 幼儿园这部片拍的很杂乱,都是一些生活情景的叠加。我想每一个人都从这部片里得到一些不一样的看法。就像我,我并不认为我所看到的都是一些美好的东西,我觉得有很多东西需要我们去反省,对自己,或是对孩子。就如片头所说,或许是我们的孩子,或许就是我们自己。

篇三:《幼儿园》观后感

《幼儿园》观后感

在这学期的最后一次课上看了一部纪录片《幼儿园》,再现了我们曾经拥有却再也回不去的童年。从开始的哈哈大笑到后来平静中我有些被感动,想起了我的童年,想起了我当初的选择。妈妈说幼儿园时的我哭了一个星期,每次吃饭的时候妈妈都偷偷来看我,可是我总是一声不响,饭也不吃,一个人坐着哭,片子里的小朋友拉着妈妈哭着喊着要回家。又联想到填报大学专业时,本来想选择学前教育的我因为成绩达不到二本分数线,只能退而求其次选择了今天的会计专业,可是这半个学期的通识课依然让我看到了学前教育的魅力。

片子的开始的那句“或许是我们的孩子,或许就是我们自己”,简单的一句话却触发感慨,幼儿园,它是我们最初的乐园、成长的摇篮、独立的开端,那里充满了最真实的泪与笑、最放肆的吵与闹、最纯净的歌声与舞蹈。张以庆在简介中这样写道:“在中国在武汉在一所寄宿制幼儿园,我们纪录了一个小班、一个中班和一个大班在14个月里的生活。幼儿园生活是流动的,孩子们成长是缓慢的,每天都发生一些小事却也都是大事,因为儿时的一切对人的影响是久远的。一个单位、一段日子、一堆成长中的生活碎片,总会承载点什么,那便是当我们弯下腰审视孩子的同时,我们也审视了自己和这个世界。”当我们已不再是孩子,看这部影片,可笑之余,忽然觉得我们跟孩子的距离并不远。

片子一开始,就有一个心算小天才在回答老师的问题,整个短片中不断地穿插着他在算着不同的心算题。与之对应的是,开学了,孩子们要适应跟爸妈分离,哭得嗓子都哑了,第一次吃饭,吃的一腿一地孩子委屈的哭,第一次午睡,边睡边叫着妈妈,第一次被爸妈以外的别人洗澡,一边任凭肥皂水在脸上流淌,一边哭着要跑,第一次在别处的夜晚睡觉,被老师叫起来撒尿;要自理了,一遍遍地坚持自己穿好衣服,摆不好那把椅子就重复的摆,执着的摆,耐心地不断地自己给自己系鞋带,穿不上衣服,不肯服输偷着哭泣;适应幼儿园生活了,小朋友之间开始有互动了,一起笑着做游戏,或者哭着打来打去,甚至打到出血,和好和打斗就在一瞬间转变;学习着本领,背诗、学日语、说英语、了解着时事,同时

从大人的言行中感受着世故,孩子们就这样一点点地在幼儿园里长大、被同化。欣慰的同时,有点不自觉地遗憾,天真无邪的孩子们就这样逐渐的被涂抹上不同的色彩,长大了,成熟了,世故了。

片子中很多镜头在我脑海中呈现。

孩子是单纯的,但绝不是简单的,在他们纯洁的心灵中也有那么一点点可爱的私心。有两个小朋友在一起玩,高个子小朋友不小心将矮个子小朋友的玩具弄坏了。小个子哭着要高个子赔。高个子说:“可是,我的爸爸不在家。只有我的爸爸买,我的妈妈钱不够。”

小孩子也知道讨好别人。一个戴眼镜的小男孩被问到为什么能长得这么高时,他一本正经地说:“是在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师的帮助下才长这么高的。”

孩子们都有一颗爱心。一次吃饭的时候,一个小女孩把一个鸡蛋剥了皮,递给她旁边的一个小男孩。小男孩接在手里,大口地吃着。那一幕真让人感动。还有一次,一个小男孩,为了主持正义,被一个调皮的男孩打破了鼻子。吃饭的时候,老师让受伤的男孩多吃点。旁边一个小女孩,不声不响地从自己碗里舀起一个肉丸子给了小男孩。

孩子们在幼儿园中最盼望的是周末爸爸妈妈来接自己回家,每个孩子记得最牢的知识是在心中默念一周七天的名称,打从星期一开始掰着手指一直数到星期

五。片中男孩子在起居室看见女孩子,兴高采烈手舞足蹈,神神秘秘热情洋溢说“今天是星期四,明天就是星期五了!”另有一场景,男孩子对同桌的女孩子这样说“昨天是星期一,今天是星期二,后天是星期三??”女孩子生气打断“我会说,我会说!昨天是星期一,明天是星期二,后天是星期三,今天是星期四??”男孩子说“对的呀。”看到这里大家一定忍俊不禁。

整部影片让我感触最深的是里面有几个孩子具有极高的表演天赋。一个叫贾哲毅的小男孩,他好像不喜欢某个同学,冲着人家似笑非笑,翻着白眼,咧着嘴,小手还指着人家说:“你莫挨着我坐,听到没有。”然后扭头就变成笑脸,冲着其他同学讨好说:“看到都心里烦,是吧?”有一个同学立刻站到了他这一边。接着,他扭头看向他不喜欢的那个同学,表情立刻变了,又是翻白眼又是咧嘴。 绘画大师毕加索曾经说过:每个孩子都是艺术家。但愿每一个孩子在成长的道路上

能够保留这份灵性 。

最令我印象深刻的是陈志鹏小朋友总是最后一个被家长接走,在等妈妈的过程中,他的难过他的愤怒他的不满和他的失望。孩子一个星期都没见到妈妈,从窗口眺望着妈妈的出现是他们最快乐的事情,最后一个时孤单焦虑不安。陈志鹏小朋友总是最后一个被家长接走,在等妈妈的过程中,他的难过他的愤怒他的不满和他的失望,从中反映了家长们忙于工作忙于生意,缺乏对孩子的关爱和拥抱,导致孩子不懂得什么是爱。

有一会,我看着他们的天真而微笑,有一会,我又为他们跟自己年龄明显不相称的成熟和世故而疑惑,这还是个孩子吗?这么小的孩子都懂得交警怎样分配意外之财,怎样在讨好领导的前提下保住自己的应得利益,这么小的孩子都知道派出所所长是一个值得炫耀的职位,这又是怎样的大环境呢?

我们都曾经是儿童,我们都有过儿童的“忧伤”,但当我们渐渐长大,却已经被社会洪流中所谓的更深沉更复杂的“痛苦”所腐蚀了,觉得儿童的忧伤不值一提。我们忙碌于自己的烦恼,忽视儿童的烦恼,甚至认为儿童就是我们最大的烦恼,焦躁地对待渴望得到理解的孩子。如此这样,怎能不让儿童更忧伤?要知道,小孩子的事,从来都不是小事。

看完这部片子,本想对其作出感性的评价,至今我仍然记得自己在幼儿园时的一些模糊片断,拼起来,似乎看见一个童年。但是我却把这篇读后感写的如此笨拙,对于学前教育我不是科班出身,连略懂一二都谈不上,只是一个纯粹的爱好者,《幼儿园》这部影片让我在开心之余多了点曾经从来没有过的感慨,原来小孩子会有各种烦恼,各种心情和行为,可能一旦没有处理好,将会影响孩子的一生,他们长大后可能调皮可能郁郁寡欢,可能爱创造可能死板,都与学前教育有密切联系。同时,孩子的行为折射出一个社会的形态,比如中国人对于“爱”都比较害羞,官员腐败分子较多等都在孩子身上一一体现。

影片中熟悉的身影,很多熟悉的画面、欢笑、场景一次次撬动我内心深处的记忆,感觉它们并不遥远却又遥不可及。此刻耳边似乎想起罗大佑的《童年》,让我再次感慨时光流逝,同时也提醒我珍惜眼前。人生最好的记忆是这样的,你看得见它的开始,同样看得见它的未来,虽然中间难免会有一些丑陋的阻隔,不要无视和试图遗忘。

影片是在哭声中开始,在集体的沉默中结束,贯穿中间的有哭有笑、有打有闹、有失望有委屈、有高兴有兴奋,有依恋也有不舍。这多像我们人生的轨迹啊,欢乐有时,痛苦有时,最终归于静寂。随着时间的流逝,我们渐渐长大,似乎对于过去的都怀有深深的留恋,觉得最初的总是最好的,于是童年是最美好的,顺理成章地“不想长大”。殊不知,人的一生,每一个阶段、每一段历程,都会有属于这一段的幸运与无奈。

这部影片,让我想起我也是这样过来的,当我们渴望成熟和不断长大时,父母也在不断老去,事物也在不断老去,一切都不是原来的样子。在这个喧嚣的城市里,做最真的自己,最美的永远是回忆。


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