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篇一:六年级语文练习题

第一单元

《草原》

一、阅读

这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是()。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用(),不用( )那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好象回味着草原的( )。

1、 根据课文内容,将短文补充完整。

2、 作者在片段中,概括了草原的特点是__________________

3、 简要说说文中写了哪些景物,表达了作者什么样的心情。

________________________________________________________

4、写出下列词语的近义词 惊叹( ) 柔美( ) 奇丽( )

5、读读短文中划线的句子,“无边的绿毯”指的是______________,“白色的大花”指的是__________________,“中国画”指的是____________________,这样写,让人感觉到_______________________。

二、在括号里填上合适的词语

空气( )歌声() 天空()

草原( )骏马() 线条()

三、课文传真

《草原》是著名作家( )写的一篇散文,通过( )、( )、( )的记叙与描写,表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。最后,作者以()的诗句,表达了自己热爱草原,赞美草原人民的真挚情感。

《丝绸之路》

一、课文传真

“丝绸之路”巨型石雕,矗立在_______________,公元前138年,__________曾历尽艰险出使过西域。公元前119年,他第二次出使西域,加强了__________与________的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕,发生在公元前____年,张骞的副使与_________国将军代表两国互赠礼品。

两千年前,丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有______________________________;我国对外交流的文化艺术有_____________________。国外进口的植物有__________________;国外进口的动物有___________________。

二、阅读在线

中国使者拱手致谢,高兴地说:“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”

(1)“一条伟大的路”指什么?为什么称它为“伟大的路”?

__________________________________________________________________________

(2)“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”,结合你的理解,我们还可以称它为什么?

__________________________________________________________

《白杨》

一、阅读在线

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。()需要它,它就在( )很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

1、在文中空格内填上适当的词语

2、根据爸爸的表情,写一写他的内心。

微笑时,心里在想:_____________________________________________

严肃时,心里在想:_____________________________________________

3、根据文中划线的句子,展开想象,补充下面的句子。

爸爸妈妈他们这样的祖国建设者,也像白杨树一样,遥远的边疆需要他们,就到______________来工作;____________需要他们,就到_________________来工作;________________需要他们,就到_______________来工作。

二、在括号里填上合适的词语

( )的大戈壁( )的大戈壁( )的大戈壁

( )的白杨树( )的白杨树( )的白杨树

( )的新疆( )的新疆 ( )的新疆

三、根据课文内容理解,补充句子

他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。(他们不知道_________________________________)他们只知道爸爸回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。(他们不知道________________________________________________)他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。(他们不知道_________________________________________________________)

《把铁路修到拉萨去》

一、课文传真

青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步,跨过巍峨的___________,将穿越“世界屋脊”______________,到达雪域圣城——_____________。风火山海拔______米,风火山隧道开凿是于____年____月____日,全场________米,于___年_____月_____日胜利贯通。

二、写出带点词在文中实际指什么,这样写好在哪里?

1、一条长长的“铁龙”,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,跨过巍峨的昆仑山,将通过这里,越过“世界屋脊”青藏高原,到达雪域圣城──拉萨。

_______________________________________________________________________________

2、风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来一个下马威!

_______________________________________________________________________________

3、风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!

_______________________________________________________________________________

第二单元

《古诗词三首》

1、《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________,分别描写了__________

__________、______________ _______、____________ ______等古代儿童的形象。

我最喜欢__________朝___________写的_________ _____中___ ___(谁),因为他

_______________________________________________。

2、读诗句,细品析

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

君看一叶舟,出没风波里。

前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了________________________________,后一个“一叶舟”,让我仿佛看见了_____________________________________________。

《冬阳?童年?骆驼队》

1、课文按____________顺序,描写了____________ _、________________、________________、________ ________这四个童年片段,表达了作者________________的思想感情。

2、按课文内容填空。

人在_________,骆驼在__________。我站在骆驼的面前,看它们____________的样子;那样_______的脸,那样________的牙,那样 的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙__________地磨来磨去,大鼻孔里____________热气,沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也________________。

夏天过去,秋天过去,_______又来了,________又来了,童年却________________。冬阳底下________ __的傻事,我也不会再做了。可是我多么_____________童年住在北京城南的那些______ __和__________啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本_________________。

《童年的发现》

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上飞,在白桦林梢头,在青青的草地和澄(dang ch?ng)澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈(yínyíng),可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹(dàntán)动,似(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。

1、用“\”划去不正确的读音。

2、从文中找出合适的词语填在括号里。

( )的身体 ( )地滑翔

( )的湖面 ( )地盘旋

3、“我”的发现是什么?和做梦有什么关系?

4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?为什么?

___________________________________________________________________________

这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇,大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫!??你笑什么?再笑就从教室里出去!”

“奥尔加.伊万诺夫娜,我??想起了自己的发现??”

教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白,大步朝我走来。

“费奥多罗夫!??你立刻从教室里出去!??”

??不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、写出下列词语的近义词。

再现( )情不自禁( )安慰( )驱逐()

2、联系上下文,请写出“我”和同学们笑的不同原因。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么?

___________________________________________________________________________

4、仿写句子。

我清清楚楚地记得___________________________________________________________

我清清楚楚地看见___________________________________________________________

5、划线的句中的“驱逐”指________________。 “迫害”指的是________________。句中的破折号在这里起____ ____________的作用。

《祖父的园子》

1、课文中的“我”重点回忆了________________、________ ________、________________这几件童年趣事,表达了作者__________________________的思想感情。

2、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容:________________、________________、________________。

《儿童诗两首》

1、读比喻句,完成练习。

(1)垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。

这句话把________________比作________________,写出了________________。

(2)像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。

这句话把________________比作________________,写出了________________。

2、根据课文内容填空。

(1)我想把________________安在桃树枝上,悠出声音________________。我想把________________接在柳树根上,长成一座________________。我想把________________装在风筝上,蓝天是我的________________。我想把自己种在春天的土地上,变成________________和小花,成为________________和蒲公英,飞到遥远的远方。

(2)如果把《童年的水墨画》真的看成画,第一幅我会画______________ ____的情景,第二幅我会画_____________ _____的情景,第三幅我会画__________________的情景。

3、《水浒传》中的英雄好汉,我还能说出几个(至少5个):____________________________

第三单元

《杨氏之子》

1、 解释带点词的意思

孔指以示儿曰:“此是君家果。”( )( )( )

儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”( )( )( )

2、 熟读课文,再填空

梁国杨氏子九岁,甚( )。孔君平( ),父不在,()呼儿出。为(w?i wai)设果,果有( )。孔指以示儿曰:“()。”儿应(yīng yìng)声答曰:“( )。” 杨氏之子的回答妙在_____________________________________________________________

《晏子使楚》

【语段一】

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

1.把文中画线的三个句子,概括成三个成语。

这三个成语的意思都表示人很多,你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

2、“难道楚国没有人了吗?”这句话的意思是:

3.“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是:

4.晏子楚王的这一次斗智,采用的方法是( )

A.贬低对方——抬高自己

B.贬低自己——贬低对方

C.举例说明——贬低对方

【语段二】

楚王安排酒席(招待款待)晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事儿?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,

只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”

从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法应查

2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。

3、从文中找出下列词语的近义词。

沾沾自喜( ) 笑眯眯( ) 嘲笑() 神情自若( )

4、把文中画线的句子改成反问句。

5、用“~~”画出晏子反驳楚王的话,并说说这些话妙在何处?

6、经过晏子的反驳,楚王对晏子的态度发生了什么变化吗?

7、你觉得晏子是一个怎样的人?结合课文内容写一写。

《半截蜡烛》

1、剧本主要通过人物______或_____来推进情节,刻画人物。从《半截蜡烛》这个剧本来看,它和一般写人记事的文章不同,它_______________________________________。

2、为安全起见,_________把一份秘密文件藏在________里,在蜡烛被例行检查的_________点燃的危机关头,杰克以___________为借口,想拿走蜡烛,被敌人所阻止。在最后的危机关头,杰奎琳以___________的理由,___________的表情迷惑了敌人,顺利拿走了蜡烛。

《打电话》

1、相声是一种雅俗共赏的____________艺术,《打电话》是我国著名相声演员________和郭启儒和说的相声。我还知道其他的相声演员:_________、__________、____________。

2、 《打电话》运用了__________的手法,主要讲了___________________________.在语言方面相声有________________的特点。读了这个相声,我受到了__________________的启发。

3、 嗯,我是谁?我是谁你不知道?不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉你。我姓啰,我叫啰唆。

(1)给这个人起名叫啰唆有什么含义?

__________

(2)读一读,想一想,请你用简洁明白的话帮他把意思表达清楚。

第四单元

《再见了,亲人》

大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少(心血血汗),给了我们多少(慈母慈祥)般的温暖!记得五次战役的时候,由于

篇二:初一语文

浙江省2013年初中毕业生学业考试(衢州卷)

语文试题卷

考生须知:

1.全卷共四大题,23小题,满分为120分。考试时间为120分钟。

2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位臵上。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

一、语文知识积累与运用(21分)

1.请选出下列每组词语中加点字注音有误的一项。(3分) ..

⑴A.筹(chóu)划B.妥(tǔ)协 C.日薄(bó)西山 ( ▲ ) ...

⑵A.栖(xī)息 B.饶(ráo)恕 C.看风使舵(duò) ( ▲ ) ...

⑶A.胆怯(qiè) B.纤(xiān)细 C.怒不可遏(hè) ( ▲ ) ...

2.古诗文名句默写。(7分)

⑴宁为百夫长,▲ 。 (杨炯《从军行》)

⑵ ▲ ,隔江犹唱后庭花。 (杜牧《泊秦淮》)

⑶浊酒一杯家万里, ▲ 。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)

⑷刘禹锡《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗句是:▲,▲。

⑸诸葛亮《出师表》中表达自己临危受命的句子是:▲ ,▲。

3.名著阅读(选做五题)。(5分) ....

以下是文学作品中对几位老师的描述,请分别写出他们的名字。

⑴从她教导我的第一天开始,她就像对待那些具有听力的孩子那样跟我讲话,唯一的

不同是,她不是直接说出来,而是在我手上拼写句子。

此段中的“她”是 ▲ 。

⑵他的笛子装在一只终年雪白的布套里。他取出笛子时,总是很有章法地将布套折好放

到口袋里,绝不随便一团巴塞进裤兜里。

此段中的“他”是 ▲ 。

⑶不管怎样,等我把头发梳得很平整,穿上我那件黑色罩衣——虽说有点像贵格教徒的

样子,但至少有特别合身的好处,——再把洁白的领圈整整好以后,我自己觉得足可

以体体面面地去见费尔法克斯太太,我那位新学生也至少不至于厌恶地躲开我了。

此段中的“我”是 ▲ 。

⑷《城南旧事》中英子的妈妈说:“??等英子好了,什么也别跟她说,回到家,换了

新地方,让她把过去的事儿全忘了才好,她要问什么,都装不知道,听见了没有?宋

妈。”此时,妈妈不想让英子知道的事是( ▲ )

A.藏在草丛里的年青人被抓走B.兰姨娘和德先叔乘马车走了

C.英子爸爸因病离开人世 D.秀贞和妞儿在火车下丧生

⑸下列《水浒》中的故事情节都与武松有关,发生在“斗杀西门庆”之前的一项是( ▲ )

A.大闹飞云浦 B.醉打蒋门神 C.景阳冈打虎 D.十字坡遇张青

⑹下列作品不属于鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一项是( ▲ ) ...

A.《孔乙己》B.《父亲的病》C.《藤野先生》 D.《范爱农》

4.综合性学习。(6分)

近年来,香味橡皮、荧光笔、修正液等“香艳”文具受到了中小学生的热捧。事实上,

这些文具很有可能危害人的健康。今年5月,某中学《衢州晚报》小记者团发起了一次“关

注书包中的‘香艳’文具”系列活动,请你参与。

【采访探因】根据以下材料,探究“香艳”文具进入学生书包的原因。(2分)

材料一:在衢城一家文具店里,店主告诉记者:“有些学生喜欢颜色鲜艳、外形可爱、

带有香味的文具,有些学生对荧光笔和修正液的购买欲比较强。”店主还坦言,价格低和样

式新是他们进货时主要关心的问题,至于安全性问题则没有考虑那么多。

材料二:接受采访的家长中,绝大部分家长不知道国家对文具的安全有强制性标准。他

们普遍表示,带孩子买文具都是先看款式,然后试试能不能用,至于文具是否安全则基本没

考虑过。

【现场纠偏】小记者们邀请某专家于5月22日下午4:00在

学校阶梯教室举行“文具安全知识讲座”,他们拟写了一则

海报张贴在校园内。看到海报(见右图)后,你会提醒他们

在海报中添加哪些内容?(2分)

【板报宣传】某班级出了一期黑板报,下列材料中能为“文

具使用小贴士”栏目所用的两项是( ▲ )( ▲ )(2分)

A.尽量不要将荧光笔、油画棒等文具往身上涂画。

B.香味橡皮等“香艳”文具充斥衢州大小文具店。

C.国家质检总局抽查发现,很多文具产品不符合国家标准。

D.拆开文具包装,若发现有刺鼻的气味,就应立即停止使用。

二、现代文阅读 (26分 )

炒米胡同里面看夕阳

迟子建

当我把一篇文章的最后一行字写完时,长舒了一口气。掷笔抬头的一瞬,方觉得满室生

辉。透过明亮的玻璃窗,见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树,装点

得那么辉煌和潇洒,往日在青白的日头下所见的那黯淡,那单调,竟残雪般地散尽了。

坐在桌前,就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里,转目镜中,见满头披垂的乌发,竟也染

上了黄昏的一片幽情,无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地,柔和而安详。

就在这时,我猛然发现了自己的发间有一根白丝,像一线雪从山崖上飞旋而下,动人心

魄地飘垂着。

哦,白发!我不由在心底深深地叹息了一声。我有了第二根白发了,在我23岁的这个

春天的傍晚。

第一次见着白发是在初中,14岁,被同学拔下来后,我就像扔冰棍纸一样随便地把它

扔掉了,因为青春好长好长呢。

这次见着白发,是在9年之后的黄昏的天光中,我的心底里叹息复叹息,不知青春是

否已驶到尽头,泪水忍不住地往外涌了。

我把白发拈在手中,想到户外去呼吸一下新鲜空气,消磨一下静寂得让人忧愁的时光。

走出瓦灰色的楼房,踏过一片方形的石板地,便到了炒米胡同了。这条胡同很长,胡同

两侧是土灰色或深褐色的四合院。没有炒米的香味,倒有洋槐的气息沁人心脾。

我把步子放得轻轻的、慢慢的。夕阳在要沉沦的一刻,爆发着如火的金光,整个胡同都

盛满了黄昏,恍若一个金碧辉煌的宫殿的长廊。一群鸽子不知听到了什么哨声,忽地从一处

暗淡中飞起,或灰或白,一律都徐徐地向着天空飞去。我手上的那根白发,竟被辉映得这么

光华灿烂。

我的步子放得更轻,更慢。因为我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口,几乎都坐

着一位老人。他们一样的表情,一样的姿势,在悄然领略、享用着迷人的夕阳。

他们的头发全都斑白了,满面的皱纹里横溢的金光,使他们的脸显得更为祥和。他们的脸上,唯有嘴角在微微抽动,大概是在咀嚼黄昏吧。

他们那表情,真是人世间少有的平和,实在是柔和得不能再柔和,安详得不能再安详了。

我的泪水在他们的面前竟然悄然收敛了。手中拈着的白发,也不知不觉地飘到地上,就

像一片零落了的秋叶,随风而逝了。

炒米胡同很长很长,黄昏在这里却很短很短。夕阳从地平线上消失后,那浓浓的光就变

成了淡淡的,最后淡得融进天色,瓦灰色的楼房依旧瓦灰,洋槐的叶子恢复了浅绿。我也渐

渐地融入了这一片宁静的黄昏中。

胡同两侧的老人,吃过了夕阳这个大大的金饽饽里的几丝香甜,那满头的白发似乎都能

变成年青人琴上的几根柔和的弦了。

我第一次意识到,炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。 而我那根雪样的白丝,跟老人们满面的黄昏比起来,不知要淡多少呢。

走进数字化阅读

【权威调查】

2013年4月,中国新闻出版研究院公布了2012年全国国民阅读调查结果。其中18~70

周岁国民数字化阅读方式(手机阅读、网络在线阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP4/MP5/

PDA阅读等)的接触率等数据引发人们的关注。

【你说我说】 中国社科院文学研究所研究员陈福民:科技发达会改变阅读方式。尽管纸质阅读呈下降趋势,但应该客观地看待这一现象。纸质书的阅读量下降不会从根本上动摇纸质书籍的地位。不论是读纸质书,还是读电子书,最重要的是推动全民阅读,阅读形式其实是次要的。

原长江文艺出版社社长金丽红:多样化的阅读方式增加了阅读的便捷,但随之而来的娱乐化容易让读者忽略阅读的本质,趋于浅薄,而深阅读、重阅读必定是归于纸质传媒的。中国是出版大国,但不是阅读大国。纸媒出版人多出些好书,对阅读内容就有主流的引导。

作家周国平:青少年是培养阅读习惯的最佳时期,如果这一时期不能养成良好的阅读习惯,很有可能终生也难成为一个真正爱好读书的人。网络虽好,但是游戏、聊天、看八卦,信息太多,不及纸质图书让人精神愉悦。

作家王蒙:网络阅读、手机阅读等碎片化阅读更多的是一种浏览,在速度和精力集中的程度上,与读纸质书是不一样的。这种网络的浏览,有助于信息的民主化、文化的普及和各种信息的传播,但同时会使人对信息的摄取变得肤浅、平面、简单的量化,并缺少深度,缺少思考。所以我尤其希望我们的青年人,坚持认真阅读,坚持经典阅读,从而使自己的知识更有系统和深度。

复旦大学中文系教授严锋:数字阅读时代后,所有过去阅读不能发生的地点和时间,现在都被阅读抢占过来,所以整体来看,人的阅读的时间是增加的,只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展,在质上同样是提高的,它走出了过去传统、封闭的阅读空间,人更容易接触到关于书的推荐信息,专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃,完全打破了书的物理形态的局限。

《新京报》李大超文章:阅读有深浅之分,有消费型阅读和学习型阅读的差异,有实用型阅读和涵养型阅读的区分。我们有批评浅阅读、消费型阅读和实用型阅读的倾向。有人甚至上升到国家和民族未来的高度拒斥浅阅读,批评浅阅读纵容了思想的懒惰,弱化了思维能力。实际上,任何对于国民阅读整齐划一的要求都没有考虑到阅读者本身的差异。随着阅读的普遍化,阅读的差异性会越来越明显,而阅读取向两极分化的趋势则难以逆转。

9.根据【权威调查】所提供的信息,概括出我国18~70周岁国民数字化阅读的基本情况。(3分)

10.阅读上述材料,下列说法不正确的一项是( ▲ )(2分) ...

A.对于数字化阅读,可以说是众说纷纭,各有各的道理。

B.周国平和王蒙论述角度有所不同,但他们对于数字化阅读的态度是相同的。

C.一般来说,手机阅读属于浅阅读、消费型阅读和实用型阅读。

D.对于数字化阅读,金丽红和李大超的观点是完全一致的。

11.阅读上述材料,概括出数字化阅读被广泛接受的原因。(4分)

12.当前越来越多的学生纷纷加入“低头族”,整天沉湎于手机世界而忽视了纸质阅读。你

赞成这样做吗?结合材料简要阐述理由。(至少3点)(3分)

三、古诗文阅读 (23分)

塞下曲 春夜洛城闻笛

(唐)李白(唐)李白 五月天山雪,无花只有寒。 谁家玉笛暗飞声,

笛中闻折柳,春色未曾看。 散入春风满洛城。

晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 此夜曲中闻折柳,

愿将腰下剑,直为斩楼兰。 何人不起故园情。

13.对以上两首诗理解不正确的一项是( ▲ )(2分) ...

A.《塞下曲》中“无花”既指“天山雪”是积雪而非雪花,又有不见花开的意思。

B.《塞下曲》“愿将腰下剑,直为斩楼兰”两句直接写出了军旅生活的紧张。

C.《春夜洛城闻笛》全篇扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受。

D.《春夜洛城闻笛》第二句写优美的笛声似乎飞遍了洛城,仿佛全城的人都听到了。

14.虽然两诗都写到了“闻折柳”,但两诗抒发的思想感情却不相同,请分别指出。(2分)

孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

15.解释下列句子中加点的词。(3分)

⑴权谓吕蒙曰 ⑵蒙辞以军中多务 ⑶孰若孤 ...

16.下列选项中加点词意思相同的一项是( ▲ )(2分)

A.孤岂欲卿治经为博士邪公输盘为楚造云梯之械 ..

B. 蒙乃始就学 乃丹书帛曰“陈胜王” ..

C. 大兄何见事之晚乎 予尝求古仁人之心 ..

D. 结友而别予独爱莲之出淤泥而不染 ..

17. 用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

卿今者才略,非复吴下阿蒙!

18. 从文章哪几处可看出吕蒙学有所成?(2分)

狡生梦金

尝闻一青衿①,生性狡。其学博持教甚严,诸生稍或犯规,必遣人执之,扑无赦。一日,此生适有犯,学博追执甚急,盛怒待之。已而生至,长跪地下,不言他事,但曰:“弟子偶得千金方在处臵故来见迟耳。”博士闻生得金多,辄霁②怒,问之曰:“尔金从何处来?”曰:“得诸地中。”又问:“尔欲作何处臵?”生答曰:“弟子故贫,无资业,今与妻计:以五百金市田,二百金市宅,百金臵器具,买童妾,止剩百金,以其半市书,将发愤从事焉,而以其半致馈先生,酬平日教育,完矣。”博士曰:“有是哉!不佞③何以当之?”遂呼使者治具,甚丰洁,延生坐觞之,谈笑款洽,皆异平日。饮半酣,博士问生曰:“尔适匆匆来,亦曾收金箧中扃钥④耶?”生起曰:“弟子布臵此金甫定,为荆妻转身触弟子,醒已失金所在,安用箧?”博士蘧然曰:“尔所言金,梦耶?”生答曰:“固梦耳。”博士不怿⑤,然业与款洽,不能复怒。徐曰:“梦中得金,犹不忘先生,况实得耶?”更一再觞出之。

篇三:二年级上语文每课练习

二上语文每课练习

第一单元 识 字1

班级: 姓名: 1.组词

宜() 实() 色( ) 谷() 金() 层() 丰() 壮() 状( )

2.多音字

华 huá( )尽jìn( ) huà( ) jǐn( ) 3.把词语补充完整。

景 色()()天()云() 大 雁()() ()()飘香 ( )( )秋实 ( )( )气爽

4.过了______的夏天,我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀,就像一幅幅______的图画。 5.下面哪些特点是秋天具有的?把序号写在横线上。

①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。____________________________________ 6.我还知道一些关于秋天的词语。(3个)

(一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节)

1、秋天的图画

班级: 姓名:

1.选择正确的读音,在音节下面画“——”。

燃(rán ráng) 烧(shāo sāo) 勤(qín qíng)劳 ...灯(dēn dēng) 笼(l?ng n?ng) 波浪(bō pō) ...2.给下面的字组词。 灯 ( ) ( () 丽() 作 ) 劳

( ) () () () 3.按课文填填记记

①秋天的山野就是美丽的_______。

②梨树___起金黄的____ ___,苹果____出红红的____ ___,稻海_ ___起金色的_______,高粱起燃烧的___。

③谁使秋天这样美丽?就是勤劳的____ ___。

2.黄山奇石

班级: 姓名:

1.把下列带点字的错误读音的音节划掉。

安徽.(huī wēi) 省. (shěng xǐng)每当.

(dàng d?ng) 2.写出下列各字的笔顺。

区巨其安3.按课文填填记记

①黄山的景色___________,尤其是那些_______,有趣极了。

②黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。 4.用恰当的词语填空

( )的黄山风景区( )的山峰 ( )的云海 ( )的雄鸡 ()地啼叫 ( )的岩石

3.植物妈妈有办法

班级: 姓名:

1.给下列的字加上不同的偏旁组成新字,再组词。

( ) ( ) ( ( )只)( ) 圭 ( ) 2

已( ) 经() 如() 己( ) 轻() 好()

3.给下列字选择正确的声母填在横线上。

l n)ú(b p)?(c ch)c ch)ì(c ch)

旅蒲乘 苍 刺 4.填一填

①______为家 ______的铠甲 ______跳着 ___________的知识 ______的小朋友

②蒲公英妈妈有办法,她给孩子们______________________。只要________________,______________________。

③一( )石径 一( )菊花一( )歌一( )白云 一( )马路 一( )笔

5.下面的植物和动物旅行靠什么?帮他们用线连起来。 马蒲公英 鸟 豌豆

翅膀脚 太阳晒 风 6.选择正确读音 ①我不明白冬天为.(w?i wai)什么会下雪。 ②今天小明没来上学,因为.

(w?i wai)他生病了。 ③种子宝宝告别妈妈,走到哪儿就把哪儿作为.(w?i wai)自己的家。

孩子们

4.古诗两首

班级: 姓名:

1.我会填

山行

。 停, 霜。

2.我会组词

首) 枝 ()记

)) ())

3.在“我会写”的字中左右结构的字有:

4.这两首古诗,都是赞美______季节的。读了这两首古诗,你会沉醉于深秋的______景色之中。

语文园地一

班级: 姓名:

1.请写出带有下列偏旁的字。

木:_______ _______ _______ _______ _______ 月:_______ _______ _______ _______ _______ 艹:_______ _______ _______ _______ _______ 宀:_______ _______ _______ _______ _______ 2.读下列词语,把表示植物类的词语抄在横线上

娃娃胳膊光盘名片旅游团 山峰巨石枫树菊花风景区 翠鸟甲鱼高粱橘子降落伞 勤劳观察认识尤其奇形怪状

植物类:

3.我会连

大豆 笑弯了腰 稻子 涨红了脸 棉花 粒粒包 高粱 朵朵白

4.我会选:

挂 结 黄澄澄 红彤彤 ①枝头 柿子。① 的是梨。 ②架上 葡萄。② 的是枣。 以 已

(1)孩子( )经长大,就得告别妈妈。 (2)从此( )后,孩子四海为家。 快 块

(1)飞机飞得真( )。

(2)这( )石头很像一只猴子。 娃 洼

(1)山( )里盛开着许多美丽的鲜花。 (2)我看过葫芦( )的动画片。

第二单元 识字2

班级: 姓名:

1.我会连,还会读句子呢!

画花草 喂天气 拉书法 下金鱼

载图画 唱京戏 做二胡 学象棋 弹航模 观鸽子 练钢琴 养电脑

2. 圈出一个不属于同一类的词。

①围棋下棋跳棋象棋 ②皮球排球地球足球 ③二胡笛子电脑钢琴 ④跑步跳远拔河唱歌 3.照样子组词

棋(棋盘) (棋子) (围棋) (跳棋) 琴( ) ( )( )() 4.多音字组词

弹 tán( ) dàn( )

5.一株紫丁香

班级: 姓名:

1. 读读写写。

nín kùn xiū xī

①放学了,老师( )也( )了,应该坐下( )了。 yuàn zi qiān niú huātián tiángē

②()里的( )开了,像唱着( )的()。2. 我会组词:

除( )伸( )甜( )( ) ( ) ( )

3. 第三节“绿叶沙沙”像_____________,第四节“盛开的花儿”像_____________。

6 我选我

班级: 姓名:

1.选择正确的读音读两次,再自信地打上“√”。

掌(zhǎng zǎng )室( sì shì )宁( língníng ) 愣(langnang )切( quaqia )集( zí jí)

2.我会加出新字来:

木 交

木 宀 月 口+羊 攵 刀 丁=

向 3.照样子写词语

静悄悄:

7 一分钟

班级: 姓名:

1.根据课文组词

欠()元()包()钟() 叹()哈()迟()闹() 2.我能组出新字写在线上

尺 欠 合 中钅

口 又 门 市辶3.选择正确的读音

①每天早晨我都自己背(bēi bai)着书包上学。 ②今天老师留作业让我们背(bēi bai)课文。

③小马背(bēi bai)上背(bēi bai)着一袋米过河。 4.学习这篇课文我懂得了 的道理。

8 难忘的一天

班级: 姓名:

1.组词

及()外()计()细( 级()处()记()礼( 2.我会连

高兴地 握手 顺利地 问 紧紧地 操纵 亲切地 走

沉着地 点头 兴奋地 打出图形

3.选择正确的读音

①妈妈明天带我去游乐园,我兴奋(xīng xìng)得睡不着。 ②六一儿童节我入队了,这一天我真高兴(xīng xìng)。

语文园地二

班级: 姓名:

1.换偏旁变新字,还能组词:

拍— ( ) 记 — ( )访— ( 识 — ( )拉 — ( )刚— ( 2.我知道这是什么字,填一填:

三横草头弓 长立早 古月口天双口 木土 言午双人耳东干钩

3.选音节。

bēibai 背心_______ 背书包_______ xīng xìng 高兴_______ 兴奋_______ dōudū 首都_______ 都好_______

)次()加() )

) )


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