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事迹，读音是shìjì，汉语词语，意思是过去做过的较重要的事情。以下是小编收集整理的教育工作者主要的事迹材料500字(合集3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育工作者主要的事迹材料500字1
孙***同志，38岁，中共党员，蒙古族，1998年毕业于北京师范大学地理系，本科学历，并于20***年获得华南师范大学教育管理研究生班结业， 20***年光荣加入中国共产党，20***年***月通过高级职称的评审。在七十五中学这片沃土上，领导与同事们为他提供了大量学习与锻炼的机会，使该同志逐渐成长。在七十五中工作的15年里，孙***同志担任过9年班主任工作、2年级长、6年政教副主任现兼任新疆部主任职务;曾任教过6届高三毕业班，在20***年任教的地理X班中的周军同学获得天河区地理类考生总分状元。所带班级、年级多次被评为优秀班集体﹑优秀年级。他个人也曾先后在20***年获广州市天河区人民政府给予嘉奖;20***学年记三等功，并获“天河区毕业班先进工作者”称号;同年还获天河区教育系统师德师风建设活动先进个人;20***年获广州市优秀教师称号;20***学年记三等功;20***年获得由新疆维吾尔自治区人民政府颁发的全国内高班优秀教育工作者;20***学年获得天河区嘉奖。孙***同志一直坚信，要成为一名优秀的教育工作者，就应该做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作，才能出色地完成自己的本职工作。
一、树立远大的抱负，拥有广阔的胸襟;培养学生是事业，关爱学生是本能。
20***年教育部确定我校为内地新疆高中班承办学校之一，学校向全体党员发出“勇于承担，甘于奉献”的号召，紧急招募干部教师参与新疆班筹建工作。当时，我认为他作为七十五中培养的党员干部，为学校的发展和建设，尤其对祖国深切的爱，对国家的稳定和发展，为新疆的长治久安贡献自己的力量是我的责任。所以本人毛遂自荐，主动提出申请，担任新疆部主任一职。虽然我孩子当时只有2岁多，当时本人又还正担任20***届高三毕业班的教学和管理工作。但我的想法得到了全家人的支持。本人的申请也得到学校领导的赞扬并获得批准。有领导和家人的肯定与支持，我对即将接手的工作充满自信。
我是这样勉励自己的：“我们怎么教他?我们要做出榜样，让孩子们看到、让孩子们听到，让他们感动、让他们领悟。”从实际出发，结合学校的具体情况，我牵头从新制定并修改制定了一系列管理办法：《新疆部管理工作规范》、《新疆部教师值班日志》、《新疆部学生外出管理办法》、《新疆部学生探访管理办法》、《新疆部学生医疗管理办法》、《清真食堂管理办法》、《新疆部用餐制度》、《新疆部宿舍管理规定》、《新疆部宿舍卫生管理规定》、《新疆宿舍管理人员管理制度》、《新疆部公物使用条例》、《新疆部学生进出新疆园管理办法(试行)》、《新疆部学生请假制度》、《广州市第七十五中学新疆内高班学生公寓管理人员职责》《广州市第七十五中学新疆内地高中班学生外出竞赛活动请假程序与工作指南》《广州市第七十五中学新疆部重大事件报告制度》，引导学生自主制定了《新疆部预科班学生德育考评制度》、《新疆部学生一日行为规范》、《新疆部预科班班规》、等。
新疆内高班是德育教育的重要阵地，我们本着“严、爱、细”的工作方针，利用一切机会、在课内教学、课外活动、日常生活中融入热爱党和国家，努力学习，感恩祖国、感恩学校、感恩父母、感恩老师的品德教育。我一直坚持开好“三个会”：一是每周一的学生班会。其中的经典课例，是同学们在来校的第一个月，专门给他们上了一节精彩的“责任、感恩、奋进”的主题班会课，给学生描绘了新疆伟大的发展宏图，激励学生努力学习，回报祖国，建设家乡。同时也向同学们提出了具体的思想、学习、生活的要求和希望。二是新疆部全体教师每周的工作例会。一方面总结一周工作情况，分析发现的问题和工作不足，集思广益，及时调整方法或制定有效的解决对策;另一方面是进行集体教学研究，探讨符合学生特点的教学计划与教法。各学科取长补短，积极提高新疆班课堂教学的实效性。三是每月一次新疆部师生大会。大力表彰总结一个月以来的学习、生活、内务等方面的进步与不足。根据具体实例，加强感恩教育、理想教育、民族团结教育以及学习、生活方面的指导。
二、一切为了学生，这是老师永恒的追求，不需华丽的说辞，洗礼纯净的灵魂。
我认识到新疆班是宣传党的民族政策和新疆工作的窗口，是增强民族团结、维护祖国统一，反对民族分裂，促进新疆跨越式发展和长治久安的坚强阵地。全校都是我坚强后盾;当时我校的新疆内派教师叶尔兰老师鼓励我，希望我能成为一名优秀的维护民族团结的工作者;预科班班主任和其它任课教师在工作中更加积极主动地去帮助我;我的家人也给了他最大的理解和支持。“中秋节”、“十一”、“元旦”、“春节”、寒假，假期值班期间，当我打开“全国内高班管理工作群”，竟发现在上海、江苏、福建、北京、吉林等等地方，凡是办有新疆班的学校，上到主管校长、主任，下到各位任课老师都放弃了与家人团聚和长假休息，默默地工作在自己的岗位上。我尝试暂时停下手中的忙碌，静静地去思考：想到两位新疆内派老师，远离家人，常年辛勤地工作在办班学校;想到新疆部的任课教师完成教学任务后，还参与了大量的学生学习、生活的管理工作;也看到新疆班的学生逐渐适应了在校的学习生活，看到他们那纯真无邪的笑容，听到他们那发自内心的问好和感谢。就在我生日的早上，学生一起向我祝贺生日快乐，还送上一朵朵手工制作的黄玫瑰时，我内心又充满了力量，从新投入到紧张充实的工作中去，我加紧学习其它办班学校的经验，经过深刻的思想洗礼，才真正认识到，我所代表的已不再是个人，而是广州人民、天河教育对国家、对新疆的承诺。我们有责任也有义务把新疆内高班的学子培养好、教育好、照顾好。他们是新疆的希望，是国家的希望。我记得新疆内派老师和我说过的一句话：“这是党和国家交给我们的任务，我们要义无反顾地去把它做好!”而且我一直以此来鞭策和鼓励着自己。
三、用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮孩子们内心的灯火。
记得20***年8月开始，每年暑期安排落实新疆内高班学子的返疆、返校时车票的订购、发放;每年学生的护送与迎接;在乌鲁木齐新生的慰问，路途中护送老师的安排，我都与同事制定详细的方案，落实具体的工作，为孩子们平安返家和抵达广州，亲力亲为，不辞辛苦;从孩子们到校后吃上的第一顿晚餐，到每年的肉孜节、古尔邦节，中秋节、国庆节、元旦、春节的庆祝活动的策划、组织、安排、落实、协调;从每学年的开学典礼上的新疆部师生的精彩亮相，到每年参加广州市新疆班、西藏班“庆中秋、迎国庆”的联欢;从组织学生集体外出购物，到组织学生到广州、深圳、珠海等地的参观游览活动;从接待各级、各类考察团莅临我校新疆部进行调研、考察，到每年积极组织内高学子参加广州市、天河区各级的活动;从开学为期5天的军训和入学教育，到制订、实施切合新疆学生实际的教学计划;从安全教育、作息时间安排、班规的建立，到宿舍管理、清真食堂管理;从升旗高唱国歌时表达对祖国深切的爱、引导学生遵守简洁大方的仪容仪表要求，到对学校公物爱护、使用普通话、宿舍内务、打电话、寄包裹等常规管理各项制度的健全和落实;从深夜带生病的学生去医院就医，到平时的理发、寄信、取包裹、办卡取钱的生活琐事……我和我的新疆部同仁们以事事周密的部署，细致的安排，严格的管理，身体力行地全身心的付出，赢得孩子们的信任、理解和支持。
我一方面不断积极完善各项制度和管理办法，使新疆部的工作有据可依，另一方面以身作则、为人师表，用自己的行动和个人魅力引领学生、感染学生、教育学生。在日常管理工作中，一直坚持“动之以情、晓之以理”的原则，从小处着手，想方设法地调动学生主观能动性，增强学生自我管理能力，加强班级团结，大力营造民族团结教育氛围，发挥优秀学生的榜样作用，对好现象、好习惯大力表彰，充分发挥榜样的力量，用学生身边的人和事去教育他们、去影响他们。
在教育教学上，我和同事们着力关注新疆与内地教学方法的变化，积极探索适合新疆学生的教学思路和教学方法，加强预科阶段教学方式的实效性，加强预科阶段与进入高中学习的衔接性研究。加强集体备课，一直贯彻在教学中如何融合思想政治教育，培养学生爱国主义精神，弘扬优秀的革命传统。积极与其他年级的领导和老师研究跟踪进入高中阶段内高学子的思想、学习、生活中的变化，进一步通过爱国主义教育、品德教育、感恩教育加强学生明辨是非的能力，能够带领孩子们认清那些别有用心的民族分裂势力、极端宗教势力的真实目的，并勇敢地与之做斗争，爱护我们民族团结取得的成果。
时间过得真快，一晃七十五中新疆园即将迎来了第六批内高班学子，毕业欢送了两届高三毕业生。新疆园的人气越来越旺，孩子们的欢歌笑语越来越多，但我深知新疆班建设事关国家统一、民族团结，任重而道远!我相信，有新疆内学办、广东省、广州市各级部门、天河区区委、区政府的关心，天河区区教育局的正确领导，有七十五中学全体教职员工的奋发图强，有新疆部师生的锐意进取，一定会克服重重困难，完成祖国的重托。本人作为新疆部主任一直以优秀党员的高标准来严格要求自己，认真工作，不断在思想上提高自己的觉悟和水平，在学校、在同事中起到模范带头作用，在管理工作中虚心学习、努力探索，创造性地完成好新疆内高班的各项教育教学任务。
我一定会时刻心怀伟大的祖国，也深知肩负的神圣使命!
教育工作者主要的事迹材料500字2
潘***，中学高级教师，自参加工作以来，一向工作在教学一线，担任语文教学工作和班主任工作。她热爱教育事业，思想成熟，业务过硬。注重自身品德修养，是教育战线为人师表的模范，是业务精益求精的典型。在这二十八年的教育教学工作中，潘老师兢兢业业，任劳任怨，敢于拼搏，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，赢得了一届又一届学生及家长、老师和教育界的好评
在28年的教育教学中，潘老师辛勤工作，无私付出，关爱学生，为人师表。不仅仅赢得了学生的尊重，更得到领导的认可和上级有关部门的肯定，取得了很多优异成绩。
一、扎根职教、孜孜不倦、用心探索
“用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。”这是潘老师对教师的诠释。她在工作中十分注重自身的道德修养，严于律己，宽厚待人，强化学习，提升技能，用自我的人格魅力去感召学生。用学识去引导学生，用智慧去启发学生，用热情去温暖学生，用品行去感化学生，赢得了学生的尊重和爱戴。
作为一名职业学校的教师，潘老师明白：职业学校的部分学生基础比较薄弱，没有用心的学习兴趣和良好的学习习惯，再加上没有升学的压力，就更缺少了学习的动力、自觉性和主动性。但是应对这样的生源现状，她就经常思考一个问题，“怎样才能让学生们“由厌学到愿学”。她从不怀疑学生的智力，她经常对学生说一句话：“你们是最棒的!只要你们努力，必须会成功!”课下与学生聊天，动之以情，晓之以理，课上讲课时趣味导入、旁征博引，设置情景，激发兴趣，调动热情。如她在讲授一文时，为了让学生更好的理解作品的主旨，激发学生的学习兴趣，就录下由乔真，丁建华朗诵的小说《简。爱》片断给学生听，个性是小说主人翁那句“我们的精神是平等的”这一呼声使学生更加深入的理解了课文。还有在学习《忆冼星海》一文时，她从网上下载了《黄河大合唱》让学生听，从这一作品中，学生听出了冼星海的伟大气魄，同时也使学生体会到作者茅盾所表达的思想感情，慢慢的学生深入到学习中，感受到了学习的乐趣，愿学代替了厌学。
在工作中，潘老师不断地思考这样的问题：职业学校培养的目标是高素质的实用型人才，那么就不能简单地用“分数”去衡量一个学生的成功与失败，要多方面多角度的去评价一个学生，就要尊重多样性，珍视学生的个性发展，要习惯“一个世界，多种声音”。因此要用宽容的心胸去接纳学生的不一样见解，用一颗真诚的心去倾听学生的心声。因此，每次上课，她都是给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使学生用不一样的方式，简单自如地掌握知识，提高潜力，让学生在愉悦的环境中，充满了自信，鼓起来勇气，树立了信心，学会了学习。
在具体的课堂教学中，潘老师坚持立德树人，渗透优秀传统文化教育，让学生学会做人，学会做事。她率先实行以学生为主的“合作探究式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。把超多的时光和空间还给学生，问题学生提出，疑难师生共同讨论，课余时光学生自我安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。经常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。学生这样说道：“跟着潘老师学习大脑就会“强大”起来，我们从潘老师的课中品尝到了语文学习的乐趣!”她所教班级的语文成绩，每次考试都在学校名列前茅。在全国礼貌风采大赛中，她辅导的学生在征文比赛中有1人荣获国家级一等奖，4人荣获国家二等奖，10人荣获山东省一等奖。
她担任基础文科科长，语文组组长，班主任工作。每周还担任着18节语文课，但是她从不叫苦叫累，虽然感到比较忙碌，但是她不认为工作多，而是在思考怎样样提高自我的工作效率，她一心扑在学生身上，因此家里的很多事情都无暇顾及，80多岁的老母亲，在病重期间，她没有为此请过一天假，因此母亲的去世，使她感到深深的内疚。由于潘老师长期讲课留下的职业病，在去年年初嗓子就剧烈疼痛，声音沙哑，说话很费力。来到中心医院就诊，诊断为声带息肉和小结，之后吃药打点滴，在这期间她没有耽误一节课，每一天都是白天上课，晚上去医院打针，医生推荐住院做手术。为了不耽误工作，之后经多方了解，在齐鲁医院做了激光手术。医生叮嘱，五个月不能大声说话，不能讲课，但是手术后回到学校，她一天也没有休息，只是调了一周的课，几天后之后就上讲台了。一节课下来嗓子里的伤口很痛，因说话太多口腔中不断长出玉米粒大的水泡，疼痛难忍。也许有人会说，这是何苦啊?但是她看到学生为我的病痛担忧的眼神，听到同学们对她说：“老师，医生不让你说话，你就在教室里坐着看着我们，好吗?”听到这些，她就感到什么都不重要了，自我付出再多都是值得的。她任劳任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了学校领导和老师们的好评，在学校的综合考核中她年年为优秀等级，年年被评为先进工作者。20***年获济南市教学能手，20***年评为山东省劳动模范，山东省特级教师。
二、关爱学生、矢志不渝、默默奉献
潘老师担任班主任工作，至今已有27年。她关心爱护学生，做学生的良师益友，她认为教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。升入职业学校的学生，由于他们的学习成绩差，在原先那种“分数第一，升学率是关键“的氛围里，这些学生是被冷落的一部分，处在一个被忽视的角落里。他们的内心里缺少爱。因此我要弥补给这些学生缺失却极其渴望的那份“师爱”。因此她每带一个班都是全身心的投入到班群众的组织管理中，及时了解班级状况，经常与学生交流沟通，把无私的爱奉献给每一位学生。
她认为：“对学生要有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自我的孩子，班级就象一个大家庭，班主任就是家长，要对自我的子女充满爱”。当学生有困难时，她总是尽心尽力地关心并帮忙学生解决，让学生在校读书能享受到像在家里一样的温暖，时时对学生有一份牵挂。比如有的学生请假离校，她估计学生回家的时光，及时给家长打电话联系，了解学生是否安全到家;个性是对于外地学生，更是问寒问暖，关怀备至。学生生病，她带学生去医院看病，给学生交费、拿药，护理，更是常有的事。她的付出，挽回了学生的自尊，唤回了学生的信任。她带的02级里有个学生这样感慨的对她说：“老师，在初中我一周不去上课，老师都不会管我，此刻你时时处处关心我，让我即使偶尔迟到一次都感到很内疚。”她***级的班里有个组织纪律比较涣散的学生，在潘老师的关心、引导下，有了很大的转变。临毕业时他这样说：潘老师，您三天不找我聊一聊，我就心里发慌，心想老师会不会不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我谈纪律，谈学习，我都很开心，在我的心里，您就像我的母亲一样亲!
在学生教育管理方面，潘老师始终认为：每个学生都有他的闪光点，只是你还没有发现而已;她从不放下每一位学生。记的她带的99级的一名同学，初中时学习和纪律都很差，父母对自我的孩子更是无能为力，刚来到班里时，上课不听讲，组织纪律涣散，晚自习不仅仅不服从班干部的管理，还记恨在心，联合其他学生一齐追打班长。晚自习后在宿舍内打闹到很晚，不仅仅自我不按时就寝，还影响其他同学休息。看到这些，潘老师首先进行了家访，与他的家长进行了交流，原先他父母都个体经商，工作比较忙碌，很少与孩子进行思想上的沟通和交流，孩子犯错后家长非骂既打，孩子的逆反心理个性强。他母亲对潘老师哭诉说：“孩子不听话，他爸爸往死里打，我真的不明白怎样办才好。”了解到这些状况后，潘老师一面加强了与家长的联系，劝学生家长以后尽量多抽些时光与孩子沟通，尽量不要使用武力，那样会使孩子的心离家长越来越远;同时潘老师不断地找这个学生谈心，特长、兴趣、爱好、理想等等都是他们谈话的资料。师生之间的距离慢慢拉近了。慢慢地这个学生变了，一些不良习惯少了很多，课堂上遵守纪律，听课认真，学习成绩也有了明显的提高。学期末学生带着期末成绩单回到家里。他的爸爸不相信孩子的成绩进步这么快，以为孩子自我私下改了成绩，又要打孩子。这时学生给潘老师打来求助电话。得到老师的证实后，他的家长看到孩子的进步，激动得一遍一遍重复地说着“多谢!”
对于班级管理工作，潘老师总结出了一些有效地管理技巧和方法。不仅仅盯得紧，靠得上。对于学生的学习和班级活动更是细心引导，精心组织，每一天晚自习都靠在班里。记得在20***年的秋天，学校召开运动会的前一天晚上，白天潘老师在外学习，只能利用晚上时光来到班里了解状况，并布置运动会的有关事宜，晚自习后回家时，在教学楼上她一脚踩空，从楼梯的第一个台阶摔了下去，一向摔倒转弯处的墙壁上又反弹回来，顿时血流满面，其他老师把潘老师及时送到医院包扎伤口。第二天的运动会，潘老师满脸的红肿乌青，伤口还包着纱布，在操场上就带着她自我的班级忙碌上了。那个运动会，她班的学生纪律和项目成绩都表现个性突出，获得精神礼貌班群众，总分第一的好成绩。学生含着泪说到：“老师为了我们，伤成这样，我们决不能让老师失望!”一分耕耘一分收获，她带的班级有87级、92级、96级、99级、02级、***级、11级，所带班级都被评为学校先进班群众;其中87级92级96级02级***级先后被评为济南市优秀班群众，她也年年评为优秀班主任，多次被评为济南市优秀班主任。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。潘老师的辛勤耕耘，收获了丰硕的成果。不仅仅获得了很多荣誉，和学生也建立了深厚的感情。她班的学生都成了单位的业务骨干，部分同学已担任经理的职务。每当教师节，母亲节，他们都会给潘老师发来这样的祝福信息“祝我们的母亲，节日快乐!”天气突变，在杭州出差的02级机电班的班长，专门给她打来电话，“老师天气转凉了，你要保重身体，不要太辛苦”。现担任海南某公司董事长和经理的96级的学生，春节还专门从海南来济南看望潘老师。
潘老师20***年撰写的教学论文《充分发挥语文教学优势培养学生的创新潜力》在《中国成人教育》上发表。20***年5月撰写的论文《如何加强职业学校基础课教师队伍建设》在《教育观察》这一刊物上发表。潘老师负责研究的《中等职业学校实践体验德育模式的探究》这一”山东省十一五规划课题”取得了丰硕的阶段性研究成果，此刻正进入结题阶段。20***年济南教育电视台对潘老师的"教育教学工作进行了专访，潘老师的教学事迹曾在济南日报上刊登宣传。
教育工作者主要的事迹材料500字3
于***老师1994年毕业于淄博师专，毕业前夕光荣的加入了党组织。从教20年来，于***老师一向在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，赢得广大师生的尊敬和爱戴。她热爱学习，刻苦钻研，努力使自我成为新一代学习型、研究型、学者型教师。她凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了必须的成就，多次受到省市区的各项表彰。
于***老师先后获得山东省优秀教师、淄博市优秀教师、淄川区优秀教师、淄博市中小学优秀班主任、两次获得淄川区优秀班主任、淄川区第二届十大杰出青年、青年岗位能手、全国中等职业学校英语英语技能大赛优秀指导奖等荣誉称号。
一、拼搏在闪光的事业中，做研究型教师
初为人师，于老师在短时光内就适应了教学工作，并博采众家之长，教学水平有了很大的提高。她辅导的学生分别在1995年和1997年的全国英语奥林匹克英语竞赛中获得了二等奖和一等奖的好成绩。于老师也因此获得了优秀指导教师的荣誉称号。1998年于***老师调入淄川职教中心工作，这是于老师人生的一次转折。应对不一样特点的学生，于老师及时调整教学方法，用心利用多媒体辅助教学，勇于实践开放型英语教学模式，充分调动学生学习的主动性和自觉性，于老师在课堂实践的基础上，总结教学经验，撰写教学论文，让同行分享教学成果，避免教学中走弯路。于老师的论文《计算机辅助英语教学》、《开放型英语教学模式浅析》和《英语听说课件》分别获得淄博市论文三等奖、二等奖和课件制作比赛二等奖。所撰写的论文《实施探究性学习的实践与思考》、《让师爱在学生心中发芽》和《职业学校英语教学中如何进行跨文化交际教学》分别在《中国教育科学探索》、《中国教育改革与教学研究》及《英语学习辅导报》教研版第四期上发表。同时，于老师在教师中带头上开放型英语教学示范课，这种教学方法深受职业学校学生欢迎，她的公开课先后获得淄川区青年教师优质课评选一等奖和淄博市优质课评选一等奖，并被推荐到省里参加示范课讲解。20***年于老师总结职业学校英语教学的特点，成功申请国家级课题《中职英语“实用情景教学法”研究》，并在研究中发表《中职英语“实用教学法”实证研究》和《中职英语有效教学的尝试——多元情景教学的分析》两篇国家论文，担任主编出版《中等职业学校实用情景英语》学习辅助教材一本。于老师在教育之路上二十年如一日任劳任怨，凭借“干，就要干好”的工作作风，演绎着“执著追求”的深刻含义。
二、用心育桃李，倾心献真情
成功，一是需要实力，二是需要机遇，缺一不可。于老师告诉自我：用思想引领学生，能更加完善学生的灵魂和人生。于老师根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校青年学生开展了丰富多彩的青年志愿者服务活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、诚信、感恩、礼貌主题曲系列活动及丰富多彩的校园文艺活动。学校的“德润其身，励志践行”三大步励志教育在中国教育报报道。在循序渐进的德育实践活动中，使青年学生的思想道德品质得到了升华，也构成了淄川职教中心德育教育的特色，既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性和实践性，为学校德育工作开拓了一片广阔的天地。20***年***月，于老师获得淄博市中小学生纪念红军长征胜利70周年诗歌朗诵比赛优秀指导教师。20***年在全市迎奥运知识竞赛中，淄川职教中心的选手获得淄博市第一名的好成绩。
三、奉献在岗位，无悔献青春
寒梅迎雪盛开，没有争奇斗妍的喧闹，惟有暗香幽幽袭来。于***老师就是这样的人。在最需要的时刻，只要有利于学校，有利于学生，于老师总是二话不说，心悦诚服地理解学校的安排。近十年来，于老师担任英语、日语两个学科的教学，两个班的班主任，协助管理学校民乐团和乐器室，以自身的爱岗敬业、勤奋踏实、乐挑重担、恪尽职守，展示了一名青年党员教师的风采，赢得了大家的尊重。于老师所在的专业系是一个工作扎实，敬业爱岗的团队，于老师所带的班级是学校的优秀班群众。于老师也在20***年的四月和九月分别获得淄川区十大杰出青年和淄川区优秀教师，20***年淄博市优秀教师、20***年和20***年淄川区优秀班主任，20***年淄博市中小学优秀班主任，20***年山东省优秀教师荣誉称号。
鱼儿离不开水，一个人离不开群众。淄川职教中心培养了一批像于老师这样的优秀年轻教师。于***老师用自我人格、思想的力量影响老师们的思想，用自我的智慧和创造带动老师们的智慧和创造，她和她的团队一齐以自我的实际行动来证明自我的价值，证明学生的价值，证明学校的价值，用点滴的工作汇聚伟大的中国梦，职教梦。珍视美丽青春，感悟有情事业，让爱与职责同行，一路放歌!
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