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篇一：养成教育
良好习惯的养成教育
习惯，是一个人内在的极其重要的品质。养成良好的学习习惯，有利于学生的终身学习和发展。
一、培养学生课堂常规的习惯
1、不要太早着急学习课程，要把常规放在首位。
2、坐、站、写的姿势要正确。
3、让他们养成上课看黑板的习惯。
4、整理自己的学习用品。
5、书桌内的物品摆放要分类。
6、遵守作息时间的习惯。
7、规范收作业习惯。
二、培养学生专心倾听的习惯
１、首先是认真倾听老师的讲课。
２、让学生专注倾听其他人的发言。
三、培养学生说的习惯
１、让学生有敢说的勇气。
２、让学生把话说清楚，说完整。
四、培养学生认真作业的习惯
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种命运。让我们伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子，走好人生的第一步，让我们和同学一起去享受成长的幸福和快乐吧!
篇二：养成教育,因细节而美丽
养成教育，因细节而美丽
一位哲人说得好：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”当学生像一张白纸一样来到学校，若干年后，能否在上面画出美丽的图画，取决于我们在学生的心田里播下了怎样的习惯。
养成教育作为园丁学校德育工作的基本任务，无时无刻不将养成教育贯穿于教育教学的全过程，融入每一个细小的教育教学环节。从小处着眼，小事入手，从点点滴滴做起，开始从“习”到“惯”的养成教育，在学生的心田里播种真、善、美。于此我校主要通过以下几点进行强化养成教育。一、打造文明礼仪特色，强化养成教育；二、拓展教学渠道，渗透养成教育；三、实施细节训练，细化养成教育。我校结合实际情况每月确定一个主题突出一个良好的行为习惯。深入开展养成教育活动，本着“近一点，小一点，实一点”的原则制定养成教育实施方案，使养成教育工作制度化、规范化、经常化和长期化。进一步使学生从细节处形成养成教育。四、开展丰富多彩的实践活动，落实养成教育。开展丰富多彩的实践活动是养成教育的重要途径。因为只有在实践活动中经过反复锻炼巩固，才能使习惯成为自然的、一贯的、稳定的行为习惯。五、营造良好 的校园环境，熏陶养成教育。
六、构建多层评价体系，力促养成教育。
细节决定成败，尤其是养成教育，我校无时无刻不将养成教育贯穿于教育教学的全过程，融入每一个细小的教育教学环节。从小处着眼，小事入手，从点点滴滴做起，开始从“习”到“惯”的养成教育，
在学生的心田里播种真、善、美。一路收获，一路播撒，让孩子的心灵漾起美丽的涟漪。让教育细节焕发出迷人的光彩！
篇三：养成教育
养成教育
生活卫生方面：
1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋；
2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐；
3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍；
4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡；
5、自己能做的事自己做。
文明礼仪方面：
1、在日常生活中能使用礼貌用语:早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等；
2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助；
3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯；
4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；
5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施；
6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归还；未经大人同意，不接受他人物品。
安全行为方面：
1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；
2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹；
3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。 学习习惯方面：
1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动；
2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序；
3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。
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