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古诗词复习教案 黄云铺小学 付妮莉
教学目标：1.复习古诗，帮助学生积累古诗词。
2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美,养成自觉积累与运用古诗的良好习惯。 3.引导学生在活动中学习语文，培养学生的竟争意识和合作精神，激发学生对祖
国灿烂的古诗文化的热爱之情。
教学重、难点：引导学生通过积累古诗词,并学会灵活运用。 教学形式：以竞赛的形式，把课堂充分教给学生。
一：课前导入： 师：孩子们上午好，我是今天为大家讲课的付老师，首先呢，老师为大家带来了一段小视频，请观看。 看了视频，你们知道是什么视频吗？（诗词大会），是啊，这就是央视热播的《诗词大会》。看了央视的诗词大会片段，你们是否你也想来一场诗词比拼呢？今天老师就带领大家圆了这个梦！
本节课老师为大家准备了诗词大闯关，共有四大关，咱们班共有六个组，今天我们这六个组就来一较高低！
首先我们来热身一下，同学们准备好了吗？
热身结束，比赛马上就要开始了，请同学们积极动脑，踊跃发言，展现出自己最精彩的一面为自己的小分队争得荣誉好吗？比赛正式开始：
第一关，找规律答诗，规则：每组出示2句诗，各组通过找规律答类似的诗。每答对一道题目得1分，答错一题扣1分。
第二关，诗句对对碰。规则:由老师出示诗句的前半句，小组以开火车的形式依次接对下半句。（附加题：小组派代表出示诗的上一句，指定对手派代表答下一句，每组2句，答对一题加1分，答错一题扣1分）。
第三关，学以致用。（规则：根据题目要求答题，答对一题得1分，答错一题扣1分。） 第四关，古诗分类。（规则：小组合作完成导学案并展示，完成最快最好的小组额外加2分）
“问苍茫大地，谁主沉浮？数风流人物，还看今朝”恭喜你们，经过大家的共同努力，答题到此结束，我们来看看究竟哪个组获得了本次比赛的冠军。（算分分别奖励优秀小组及个人）
我们都知道“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，学好古诗，关键是多读，还在于积累和运用。相信只要同学们善于积累和运用，你们定会“欲穷千里目，更上一层楼”。
教学目标：1.复习古诗，帮助学生积累古诗词。
2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美,养成自觉积累与运用古诗的良好习惯。 3.引导学生在活动中学习语文，培养学生的竟争意识和合作精神，激发学生对祖
国灿烂的古诗文化的热爱之情。
教学重、难点：引导学生通过积累古诗词,并学会灵活运用。 教学形式：以竞赛的形式，把课堂充分教给学生。 一：请根据例子写一写（每组不少于3个）： （一）描写春天的诗句：
例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 我会写：1： 2： 3：
（二）描写夏天的诗句：
例：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 我会写：1：
2： 3：
我还会写类似的诗：1： 2： 3：
（三）送别诗：
例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 我会写：1：
2： 3：
（四）爱国诗：
例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 我会写：1：
2： 3：
我还会写其他类型的诗：
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