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篇一：小学生科幻作文四篇
（篇一）
未来的汽车
星期一早上，阳光明媚，空气清新，爸爸开着新买的汽车送我去上学。谁知，车刚开到解放路，像往常一样，又堵车了，各式各样的汽车一辆一辆的，你跟着我。
我一看时间，呀！7：45！8：00就要上课的！这儿离学校还很远呢！我心里很焦急，就大声嚷嚷：“爸爸，怎么办？只有15分钟的时间了！”爸爸好像一点也不急，诡秘地冲我一笑，不紧不慢地按了一下“k”字按键，霎时，汽车两侧伸出了像飞机一样的“翅膀”，四个车轮也缩进了车底下，神不知鬼不觉地不见踪影，接着爸爸一踩油门，车子像离弦的箭一样“嗖”地飞了出去，汽车在湛蓝的天空中快速飞行着?看到这一切，我情不自禁地拍手称奇，爸爸一边驾驶着汽车，一边滔滔不绝地告诉我：“这是21世纪的新型汽车，海陆空“三栖”，也就是说，可以在水中、地面上、天空中自由驾驶，这样可以大大地缓解交通拥堵地状态? 一眨眼功夫，汽车就稳稳地降落在学校门口，我下了车，告别了爸爸，急匆匆地走进教室，刚好7：50幸亏没迟到，我暗自庆幸。
（篇二）
但最让我震惊的要数故乡环境的变化了，不仅原来的那些又脏又恶心的河流变成了清澈见底的人工湖：许多珍贵鱼种自由畅快地游来游去，湖底的石头整整齐齐地摆放着，任螃蟹自由爬行，湖边竖立着安全警告牌，告戒人们要遵守规矩，更没有一根污水排放管。
（篇三）
机器人楠楠
我的生日快到了，在北京工作的舅舅给我寄来了一个大礼包，里面躺着一个可爱的机器人，听舅舅信上说，这个机器人是他们最新的科研成果。
别看楠楠只有我的台灯高，她的本领可大了。她不但能听懂人的话，会说话，会走路，而且会跑，跑得还很快；会跳，跳得还很远、很高；会唱，许多流行歌她都唱得跟放音机一样动听。
我看了看她空空的两手，奇怪地问道：“可你不拿着字典啊，难道你把字典变没了吗？” 楠楠说：“我就是字典呀！不信你就问。” 我问了几个很难的字，她都一一写给我看，我接着又问了许多很难的题，她都准确无误地告诉我。 我惊喜地喊道：“楠楠，你真棒，可以当我的小老师了。” 楠楠告诉我：“我还知道许多成语，会解许多数学难题，还会讲故事呢！这些都是人们事先存入我脑海里的。
中午，我和楠楠一起玩捉迷藏的游戏。轮到楠楠来找我了，我躲在一个大箱子里，楠楠一会儿就把我揪了出来。我又躲在衣柜里，也被楠楠轻轻松松地找到了。
看着我疑惑不解的样子，楠楠得意洋洋地告诉我：“我的耳朵很灵敏，就算一只小虫爬动的声音，我也能清楚地听到，更别说你走路的声音了。
我给舅舅回了一封信，感谢他送给我这么一个能干的伙伴。
（篇四）
未 来 的 城 市
十年后，一个美丽的地方变成了一个又臭又赃的城市。
那天，我和我的伙伴带着兴高采烈的心情去游玩，可却发现那里变得又臭又赃。我们去到那又臭又赃的地方，我们的心情变了。我皱起眉头说：“这什么鬼地方，又臭又赃？早知道我就不来了。”我的朋友说：“这原来不是公园吗？为什么现在变成了又臭又赃的城市呢？”
我们回家了，大家都在想这个问题。想了几天，我们两人终于想出来了。人们为了自己的方便，却把垃圾随手地扔在这个城市里。这个城市的垃圾渐渐变多了。
篇二：少儿科幻作文
盲 人 的 电 子 眼
作者：高 子 钦
学校：书 林 一 小
班级：五（3）班
指导老师：张静
假如给我三天的光明，第一天我要透过灵魂之窗看到鼓励我生活下去的人们。第二天我要看到太阳晃醒沉睡的大地。第三天我将在当前的日常世界中度过，到为生活四处奔忙的人们经常去的地方，去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。
这就是海伦-凯勒的心声，它吐露了作家身为盲人渴望光明世界的心声。它深深地打动了我，我为作家遗憾，如果她生活在未来的世界里，看一看光明的世界只是个微不足道的心愿。
未来的世界，人体的各个器官结构和功能都可以由人造器官来代替。眼睛虽然结构精良、细致，也依然能够被制造出来。在3008年经过科学家的努力，终于有一天发明出了能让盲眼感知到外面世界的芯片，将芯片植入眼底，眼睛将重获光明。芯片就像我们的视网膜，负责收集外面的信息并形成图像，反馈给大脑，让眼盲的人能够享受到天空、大地、阳光、森林、缤纷的色彩??所有的一切。
如果不能植入芯片的盲人，还有一种手段。那就是佩戴“慧眼墨镜”，这种眼镜是通过脑电波把镜片里反射到的景象传递给大脑。但要提醒配戴的人注意：行动起来要动作稍缓。因为“慧眼墨镜”也有
它的缺点啊！就是传递的速度缓慢，如果走得太快，对面突然走出来个人，大脑还没有形成图像，就已经撞上去了??。
听了以上的叙述，你相信了吗？海伦-凯勒如果生活在未来的世界里，她一定能够拥有一扇明亮的心灵之窗。
篇三：小学三年级科幻作文
作文指导：怎样写科幻故事
点击数：800次 编辑:语文_wr 文章来源：未知 更新时间：2012-07-20 14:01
1、生活中选取真实的材料
生活中，每个星期天每个家庭都将上演不同的故事，究竟写什么，的确值得同学们仔细斟酌一番。要
么写轻松的星期天；要么写忙碌的星期天；要么写快乐的星期天；要么写一家人过星期天时，有的人轻松；有的人忙碌；有的人快乐，这样安排材料会更有特点。另外，从生活中选取真实的、具有亲身感受的材料，写出的文章会更具体、生动。
2、所选材料体现有意义（有意思）
同学们可能会写一家人共同参与同一项活动或娱乐；或许写一家人分别从事不同的事情，例如写星期
天爸爸外出打工，妈妈陪我共同过星期天，使我感觉忙碌得很，是因为妈妈依旧一味地让我做各种枯燥乏味的练习题；还可以写家人为自己过生日，而且家人送给自己的礼物很特殊——一份人寿保险。总之，还有许多值得同学们去写的材料，但要有所选择，体现材料是否有意义或有意思。
3、叙述具体有条理
无论是写一家人从事同一项活动，还是单打一各干各的，一定要注意叙述的条理性，而且在描写的过
程中要注意抓住人物的特点，即抓住人物的语言、动作、表情等细节去写，从而间接地反衬出这个星期天是过得轻松、忙碌，还是愉快。此外，要注意人物活动之间的衔接与过渡，并适当地把握好内容的详略。你家的星期天怎样过的？拿起笔来写一写吧，看谁写得更有意义、更有意思。
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