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篇一：民国小学生作文令当代大学生汗颜(图)
现在的小学生怕写作文，也写不出有真情实感的好作文，小学生能否写出充满童趣的好作文？让现在的孩子看看我们的前辈是如何写作文的，从民国作文集中选出九篇小学生模范作文，供大家分享参考。
一、夏雨
不听见檐下的滴声了，只残留着片片的白云，浮泛于天空之中，来往自如。 我疲倦了，出去散步，走到高的石，低的洼，积着秽水的街道里，更加了我的烦闷。
街的尽头，就是乡村的一角。瞧呀！弯弯的溪流，袅袅的杨柳，丛绿深阴之中，列着几座茅舍。旁边的池塘，承受着溪之流水。这地方，我仿佛前日来过吧，但是没有这样清幽。
溪流添了潺潺的汩汩之声，池塘的水，更深澈而澄清了。滨水的杨柳，也柔媚青葱了许多。地上的花儿，在这番新雨之后，莫不娇嫩活泼，生意盎然，愈形可爱，因为它们都受了雨的沐浴。所以绿杨丛中的鸟儿，忙得穿梭也似的飞来飞去，整理他们的被雨之巢。
瞧呀！这是多么美丽的景致呵！幸福的人儿，都来赏玩吧！
《小学模范作文》上海国光书店1947年再版
二、灵岩游记
江耐涵（五年级）
当这秋高气爽，丹桂飘香的良辰，我校举行了远足，我们能欣赏大自然的美景。 二十一日的清晨，我们齐集绿茵场，由汪先生指挥出发，到胥门上船，不久便启碇。我们在船上并不感到寂寞，时而唱歌，时而谈笑，整个的船上充满了快乐的歌声。
沿途的美景决不是笔墨所能描写尽的。两岸金黄色的稻布满了大地，远远的山峰迷糊地好像是沉浸在浓雾中；悠悠的河水平静得如一面镜子。因船身的震动而激起了无数的银纹。呵！这是一幅自然的美画，使我的身心怡然，快乐逍遥。 船行三时，已停泊在木渎镇，我们便弃船登陆，慢慢地步行着。不久，那巍峨的灵岩山已屹立在我们眼前。于是我们便振作了精神，和疲劳与障碍奋斗，努力地向上奔。爬到半山，我们已气喘汗流，疲倦不堪，又是口渴，但我们回首后顾，觉得自己的身体立在云中。于是又振作起了精神，仍努力向上奔。结果，我们终究是战胜了一切障碍，达到了我们的目的地———最高峰。这时我们心中充满了愉快，大家休息着，吃着所带的干粮，休息了一会，恢复原有的精神，向各地去游赏。
当我站在山巅俯视山麓，只见那一块块黄金色的稻田小得竟和砚台一般，一座座的房屋和我们的玩具一般。凑合起来，真好像一张图案画。再远望太湖，在万山之中，显露着一半，很像一面半月形的镜子。我们在山巅上，玩赏了一会，便回到灵岩寺，去看二口大井，只因它含的矿质很多，所以我们把铜元掷下去的时候，会在水中旋转着，慢慢地落到水底。后来我们又去玩了琴台等许多的名胜。 这样游了许久，我们仍旧照着原路下山。在山下我们整了队，回到船上。进城时已是群鸦归巢，日落西山，暮色苍茫，万家灯火的时候了。
《小学作文读本》，上海三民图书公司1935年出版
三、养蟋蟀
今年热得那么久长的日子，直到现在方秋风送凉，清爽的秋意飘到人间，这秋天的当儿，有一件玩意儿也许是小朋友们不少是喜欢的，就是养蟋蟀。
记得我在幼年的时候，到了秋天，便很起劲地捉蟋蟀，毒虫也不怕了。那时我捉蟋蟀的本领，自知并不高明，因为：一则要听清所要捉的那只蟋蟀，在哪堆瓦砾里鸣叫；二则要以敏捷的手段，耐心而又细心，不能碰伤它，轻轻地捉住。我时常捉到的，是一只断了须，或折了腿的蟋蟀，因此我常求别人代捉，我在一旁帮忙。捉了回来，当然便举行蟋蟀的决斗了，看哪个凶，哪个弱，怪有味的。
年纪渐长，我觉得让蟋蟀去自相残杀，弄得断头折腿，未免不忍。因此捉来了，便养在天井中的水缸底下，到晚间听它清越的鸣声。
《小学模范作文》上海国光书店1947年再版
四、鹅
陈家麟（三年级）
鹅是最清洁最好玩的一种动物，它的形状像一只鸭，可比鸭大得多。头上有一块高高的红红的冠，身上的羽毛，洁白鲜明，非常美丽。
我们校里前天买了一只鹅，听说是雄的，它叫起来，声音非常宏大，有时我们给它东西吃，它把头颈伸得很长，十分有趣。晋朝时有一个书法大家，叫王右军，他很喜欢鹅，因为他的字写得很好，人家请他写字，先要送鹅给他，否则就不高兴写了。这故事可说是与鹅有关的趣味故事，我知道这些趣味故事，都是从儿童故事书《鹅妈妈》上读得的。鹅倒是一件清高的动物哩！
《小学模范作文》上海大方书局1947年4月再版
五、为学校拍卖展览品拟广告 广东梅县丙镇公学学生 谢进云
诸君，日前丙镇各学校，在丙镇公学校里，开成绩展览会，你们曾去看过吗？那成绩品的种类很多，制造又很精良，并且五光十色，式样新奇，图画呀，手工呀，无美不备，罗列在一校里头，真是好看极了。其中本校的成绩更为出色，那天看的人，见了这些成绩品，都十分欣赏。我曾看见很多人要想向他购买的，但是没有机会购得，我看了都代他可惜呢。
本部体各方欢迎的热诚，应社会要求的需要，特向本校教职员及各校的校长，筹商妥当办法，现在已经就绪，将那又美丽又精好的成绩品，通通都交给本部代为拍卖了，不但物品精美，并且价格从廉，真是从来没有的好机会呢。诸君要买的，快快来罢。现在所存无多，就要卖完了，若是慢点子，就买不到了，请诸君不要失了这个好机会呵。
《全国小学国文成绩文海》上海崇新书局1926年再版
六、假如我生了两只翅膀
钱理群（九岁）
假如我生了两只翅膀，一定要飞到喜马拉雅山的最高峰上，去眺望全中国的美景!那带子般的河流，世界上最长的长城，北平各种的古迹，和古代的建筑，繁嚣的上海，风景幽雅的青岛，那时我是多么快乐啊!
假如我生了两只翅膀，一定要飞到空中去和小鸟、蝴蝶舞蹈，和白云赛跑，数一数天空中亮晶晶的星儿，去拜访月宫中寂寞的嫦娥，和白雪般的玉兔玩耍。可惜我没有翅膀，假如有了翅膀，是多么有趣啊!
刊于1948年9月25日《中央日报》“儿童副刊”
七、中秋赏月记
广东番禺三区南田小学 黄自强
银河泻影，丹桂流香。此何时乎？盖秋时也。晚膳后，入小园中，作散步之举。既至，举头四顾，但见万家灯火，辉映天空，如星罗棋布。余愕然曰：“今夕何夕，胡庆闹若是也？”友曰：“此中秋之节也，汝不知乎？”仰视天空，则云浮天半，隐现生光，红日藏于西山，倦鸟息于平林，将届夜矣。既而月上梢头，园林渐朗，俄顷团团从东山起矣，余等乃鼓掌欢呼，狂歌而迎之。斯时也，清风阵阵，丹桂吐香，树影参横，山色光亮，诚大观也！且碧天如海，一望无垠，点点疏星，亦争相朝贺，花随风舞，有似伏首而贺之者，余等乐而尤甚，登石山而望，则见处处灯火辉煌，家家笙歌响亮，冈陵起伏，楼阁横斜。余乃有感焉。 《中学生文选》1946年再版
八、观飞机记
广东东莞女子高小学生 杨觉明
癸亥之春（1923年春），三月既望，珊洲演放飞机。余欲往观，深以独行踽踽为虑。既而二三知己，过访余家，遂结伴往观。
见夫游人如鲫，不绝于道。遥见一物，似舟非舟，似车非车，浮于水中，不知者，以为汽船焉。友人告余曰：此所谓飞机也。
姊亦知其构造乎，飞机内分四部，一为螺旋推进机，二为平帆，三为前后帆，四为轮。其所以能操纵自如者，非此四部不能也。少焉，推进螺旋，干青云而直上凭虚御风，或往或来，如蜻蜓之点水，如鹰隼之摩空，如风筝之入耳。见所未见，喜可，知也。彼演毕而余亦观止矣。与友同归，遂濡笔而为之记。
《全国小学国文成绩文海》上海崇新书局1926年再版
九、初夏新晴(诗)
广东蕉岭高小学生 丘佩珠
一雨经三月，困人无限情。不图初入夏，乍喜得新晴。残滴千红落，浮烟众绿生。 湿云遮树淡，烘日照窗明。阶砌苔痕重，田畴麦浪平。风光正佳绝，芳野乐间行。 《全国小学国文成绩文海》上海崇新书局1926年再版
（好文重登）
篇二：民国小学生作文为何让今人汗颜？
近日，一篇关于《民国小学生作文》的微博，广受关注，并且在14分钟后与发表的一篇当今六年级学生的作文形成鲜明对比。两篇同样是关于春游的记录，为何差别如此之大？探究原因，无不令学校、父母汗颜。 （民国作文） 春郊游记
某月某日，校中放假。课余在家，殊无聊赖。闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡。见有茅亭，乃入座。未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。
（广东番禺三区南田小学 卢焯坡）
（现在作文） 游越秀山公园
春节，我随家人来到了越秀公园??我们来到五羊像前。传说，一天，五个仙人骑着五只羊，带着麦穗来到广州，把麦穗分人们，并教给人们怎样种植。后来，仙人回到天上，留下了五只羊，之后就变成了石羊，从此这五只羊便成了广州的标志。
我爱越秀公园。
按照社会的发展需求，青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代强无可厚非，为何在两篇百字的春游文字中看到的却是截然不同的反应？
因为“不能输在起跑线上”，如今的小学生，不管是自愿还是被逼无奈，都加入了补习的行列，孩子的童年就是在这样抓狂的状态下步入了没天没地的生活。
但是这些父母在铺设孩子未来阳光大道时，却遗忘了这些孩子真正需要的是完完整整的童年。现在很多父母以工作忙为由，陪伴孩子的心理建设少之又少，更别提去带着这些孩子贴近生活，享受大自然的清新与恬静。本该属于儿童绚烂多姿的童年，却因为这些副业的加累，让他们完全生活在大人铺设的“美好”构想中。
看到民国小学生的优美作文，不知父母是否会觉得惭愧，自己的孩子已经不能用美妙的词语来表达情绪时，花费那么多精力熏陶在孩子身上的到底是什么？
如今的作文，从记叙文、议论文到散文等的写法都有所谓样本标准，这些作文范例，是否在禁锢学生的发散性思维？那我们的习文的本身到底是为了什么呢？
我们要呼吁老师和父母，多让孩子贴近大自然，让孩童感受最天真的童年。让孩子们主动去学习，而不是强迫，感受不同的好书籍，而不是只有“参考作文”。
篇三：一篇民国小学生的作文
一篇民国小学生作文为何让今人汗颜？
【导读】4月2号上午9时，《南京周末》在新浪发表的一篇关于【民国小学生作文】的微博，广泛受到人们的关注，并且在14分钟后与发表的一篇当今【六年级作文】形成鲜明对比，截至目前该条微博的评论已达到700余条。 同样是两篇关于春游的记录，为何差别如此之大，在众多的博友评论中也看到了许多的关于学校，家庭等多方面的感叹，无不令今人汗颜。
按照社会的发展需求，青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代强无可厚非，为何在两篇百字的春游文字中看到的却是截然不同的反应，民国这位前辈小学写的文章文字精简，却不矫揉造作，融入了诸多的细腻的情感，在如今广泛运用白话教材的小学生，却很难在一句话中读到生动，优雅，美的感动。如此强烈的对比，不知是羞辱还是需要引起某些的注意呢？
如今的小学生，不管是自愿还是被逼无奈，都加入了补习的行列，俗话说不能输在起跑线上，父母见到他人家的的孩子经罗密布赶往各个奥数培训班，英语培训班，钢琴培训班，绘画培训班等等，并且都是插着孩子的业余时间在抓紧增加孩子的能力，孩子的童年压力就是在这样抓狂的状态下步入了没天没地的生活。
但是这些父母遗忘了在铺设认为是孩子未来华丽丽的阳光大道时，却遗忘这些孩子真正需要的是完完整整的童年。加之父母现在都大多以工作忙为由，陪伴孩子的心理建设少之又少，更别提去带着这些孩子贴近生活，享受大自然的清新与恬静。本该属于儿童绚烂多姿的童年，却因为这些副业的加累，让他们的生活变得如同黑白构架，生活在大人铺设的“美好”构想中。
看到此种文章的心灵表述，不知父母是否会觉得惭愧，自己的孩子已经不能用美妙的词语来表达情绪时，花费那么多精力熏陶在孩子身上的到底是什么？
二、
如今广泛运用教课的就是参考书，作文中从议论文，杂文，散文等的写法在各大考试的备考中，老师，书籍，无不在提醒我们何样的才是标准，何种的方式才能在竞争测试中勇往直前。
记得春节假期时，与家中的一位任职数年小学语文教师的长辈探讨现在的教育时，令我更震惊之处在于，就连小学生的联考都会有泄题，弄答案，夺高分，竞争绩效。学生无需深刻理解文中的答题含义，直接填入标准答案即可。他们在活生生的伤害小学生的学习方式，从小就被告知，无需多学也能获得高分。
除了课本，参考书，和孩子家庭给予的副课，他们还有多少的时间自己参与阅读，进行理解文字，与老师探讨？学习是耳睹目染，这些在基础的教育中造成的偏移，谁来为孩子在未来的学业负责？这些作文范例，是否在使学生的发散性受到禁锢，从小就被冠以何种方式获得高分？那我们的习文的本身到底是为了什么呢？
三、
还记得以前看到张以庆拍摄的纪录片《幼儿园》时，看第一遍觉得孩子可爱，第二遍感到痛心，第三遍，这个社会到底怎么了？
冲刺在钢筋水泥的城市之中，名牌名车，社交，网络，明星轶事等等的都在成人世界中一点点的表演在孩童的眼中。争名夺利，谁的父母更强大，都已经成了小学生的相互比较的资料档案。
城市中的百年古树也渐渐不复存在，游乐场所都是经典刺激的高科技欢乐，谁还会让他们去贴近大自然，感受清晰的呼吸？
四、
让人汗颜的七八十年前的小学生文章，我们更多的是觉得现今的孩子不如他们，可我们是否反思过了，这些造成因素，也许是在无形中，多方面所造成的风气。
不由的惊叹，若当所有的中小学生书写的作文都成了标准范例时，我们到哪里再去寻找范例？
我们是否应当呼吁老师，父母，多让孩童贴近大自然；让社会再留些空气，让孩童感受最天真的童年。让孩子们主动去学习，而不是强迫，感受不同的好书籍，而不是只有“参考作
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