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除夕之夜来临之前，家家户户都张灯结彩。都忙着贴春联、挂灯笼、贴年画，庆祝一年平安结束，迎接新的一年。以下是小编收集整理的成功的实验初中作文精选10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 成功的实验初中作文
在生活中，经过自己的一番努力，取得了成功，这是一件多么令人兴奋的事呀!它让我们精神振奋，信心百倍。我也有许多这样高兴的时刻……
有一次，我从一本书上看到，纸锅能烧开水，并且写出了发现过程。我觉得非常奇怪：纸锅能烧开水吗?我决定做个实验证明一下。我叫来爸爸，让他帮助我一起来完成这个实验。
我找来一张纸，由于我不会叠纸锅，只好卷了一下，做了个纸锅的样子。根据书上说的，我先往里倒了三分之一的水。爸爸点燃了一根蜡烛，我拿着“纸锅”，爸爸拿着蜡烛，在距它不远的地方，慢慢的烧，静静的等待着出现变化。
过了一会儿，没有任何变化。我有点不耐烦了，心想：会不会不对呀?手轻轻动了一下，纸和蜡烛的火苗接触了，纸迅速着了起来，我吓的“哇”一声大叫，两手松开了纸，拿来一杯水，“哗-”浇在了上面。火倒是灭了，但刚才所做的一切都前功尽弃了。我失望对爸爸说：“爸爸，别做了，反正已经知道答案了，何必再去费工夫呢!”爸爸把地上的东西收拾好，又拿来一张纸，说：“别人研究的，毕竟是别人的，但你自己亲自做了，就是你自己的。这样学到的知识，是永远也忘不了的.。来，我就不信，我们做不成一个小小的实验!”
我们把刚才的一切都准备好，静静的等着出现变化。过了五、六分钟，开始冒烟了。我把手指头伸进水里，水温了。又过了两、三分钟，水里冒起了一个个小泡泡，我又一次把手指头伸进水里，水热了，但不是很热。小泡泡越来越多，证明水已经开了!我兴奋地对爸爸说：“爸爸，快看，水开了!我们实验成功了!”
第2篇: 成功的实验初中作文
今天科学课上，胡老师说我们要做一个尺子吸小纸片的实验，顿时，班上象炸开了锅似的，同学们你一言我一语地说道，“这个实验好玩吗？”“实验规则是怎样的啊！”这个实验真令我们期待。
胡老师拿出了实验的道具：塑料直尺和一张白纸，然后讲解了实验的步骤和方法。实验开始了，首先我把白纸撕成了碎片，放在桌子上，然后我拿出尺子，用九牛二虎之力擦着自己的头发，我擦擦擦，可不知为何，那些小纸片总不听我的话，懒洋洋地躺在桌子上，当我“不存在”。我心里想：不能泄气。我使劲用尺子擦自己头发，然后赶紧用尺子去吸纸片，可实验一次又一次地失败了。就在我快要放弃的时候，我突然发现奇迹终于出现了，小纸片在尺子的吸力下像跳舞似的晃来晃去，被粘在了尺子上。
实验做完了，从这个实验我知道了：塑料直尺与头发摩擦以后产生了静电，所以能把比较轻的小纸片吸起来。
第3篇: 成功的实验初中作文
今天星期二，上午的第四节是英语课。上课了，英语教师一只手拿了一本英语书，另一只手拿了一次性的杯子和两个小纸杯走进教室。同学们都对这四个杯子不了解很好奇。
英语老师走上讲台，把四个杯子放在讲桌上，然后说：“这是四个杯子，有两个是用塑料做的，有两个是用纸做的，有谁能不用手把两个摞在一起的杯子分开?谁愿意过来试一试，可以选择任意一种杯子来做试验。”同学们纷纷走向讲台，都想试一试怎么才能将两个摞在一起的杯子分开。只见了选择用塑料杯做试验的同学用胳膊夹住两个摞在一起的杯子，然后用牙齿咬住上面的一个杯子的边往上拽，用胳膊夹住两个杯子往下拉，最终也把两个杯子分开了，选择用纸杯做实验的同学把杯子放在水中，让水把纸杯泡软，但始终都分不开。英语老师走上前说：“选择用塑料杯做实验的那位同学，虽然成功地将两个摞在一起的杯子分开了，但是这种方法太难了，我有一种简单的方法可以把两个摞在一起的杯子分开。”说完，英语老师鼓着腮帮子一吹，两个摞在一起的杯子竟然奇迹般地分开了。英语老师又说：“两个杯子的大小肯定不一样，因为世界上没有两片相同的树叶，所以两个杯子也不可能完全重合在一起，两个杯子的上面的边也不可能完全重合。这样两个杯子的边中间就会有一条缝隙，把气往里面吹，等气占满了两杯之间的空隙之后，气就能把两个杯子冲开。所以刚才我吹时，杯子就奇迹般的分开了。
听了英语老师的一番话，同学们又走到讲台上按照老师说的去做一吹，两个摞在一起的杯子就真的分开了。不管用的是塑料杯还是纸杯。
这次有趣的实验，使我们又懂得了一点儿科学道理。
第4篇: 成功的实验初中作文
【课题】：
奇妙的物理现象
【教学计划】：
通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生的探索兴趣。激发湘西孩子的求知欲。
【教学方式】：
采用物理实验与讲解相结合的方式来介绍物理世界奇妙。
【教学重点】
让学生们知道物理的神奇，而不过于追求原理的讲解
【教具】
根据不同实验所需道具不同
【教学过程】：
课前准备：物理小知识的收集，与实验器材的寻找
一，话题导入
同学们，你们知不知道物理知识是无处不在的，他在我们日常生活的.每个角落？那有哪位同学踊跃地讲一下我们周围的物理现象？
二，小实验：
①， 带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
②光与彩虹
思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹? 材料：清水1盆、平面镜1个
操作：
把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。
讲解：
将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。
创造：
想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹?
第5篇: 成功的实验初中作文
“快来看，快来看!”走廊上传来同学们的声音。他们到底在干什么呢?莫急莫急，听我慢慢道来。
李老师让我们做了一个“从高空往下扔鸡蛋却打不破”的实验。你瞧，同学们兴奋得不得了。只见李晓欢拿了两个煮熟的鸡蛋，先用透明胶把一些报纸裹在鸡蛋上，原来一个小小的鸡蛋好像肥了许多，可能是“吃”多了吧!再用四五个废塑料袋把鸡蛋包上，用手拎的两个绳子扎起来，鸡蛋失去了灰白色，被感染了，蓝白一色，美丽极了!还要再包点儿什么呢?顿时同学们便议论开了，有的说包围巾，有的说包衣服，最后被采纳的办法是包衣服。金超今天来了一个“大义灭亲”，他把衣服捐了出来，哈哈，经过一段艰苦的劳动，终于做成了，真是功夫不负有心人啊!现在展现在大家眼前的是一个被打扮后的鸡蛋(这哪是鸡蛋啊?简直就是一个面目全非的球)。李晓欢仿佛想起了什么，她转身向外跑，拿了一个苏果超市的塑料袋回来，装在鸡蛋外面。一切准备就绪，下一步要开始一个任务—放飞。
大家七手八脚地把鸡蛋抬起来放在窗台上，用一根牛皮筋做了一个发射性的东西，只见鸡蛋被放在牛皮筋里面，紧张的时刻到了，“五、四、三、二、一，放飞”，此时，牛皮筋一松，鸡蛋被弹了出去，它在空中似乎借助风的支撑，慢慢地降落。 “鸡蛋号，加油，鸡蛋号，加油……”的确，鸡蛋号没有辜负我们对它的希望，平稳地落到地上。成功了!我们成功了!同学们蜂拥而至，冲到楼下，有的甩自己的衣服，有的亲，还有的高声欢呼……，那一刻令人永生难忘!
第一次实验我们成功了!从而我知道了降落伞可以缓冲，衣服也可以减少冲击力。
第6篇: 成功的实验初中作文
暑假里，游公园、逛书店、打球、看电视，生活可丰富了。尤其是动画片，给我许多创作的灵感。
动画片里，那各式各样的溜冰鞋太吸引人了，我早就想买一双，可随着期末考试的“大溃败”，我的愿望泡汤了。无意间，我拿起茶几上妈妈的保温杯，只听得“当啷”一声，粘在妈妈保温杯上的钥匙掉在地上。我好奇怪，茶杯还能吸钥匙？妈妈告诉我，这是一只磁化杯，磁能吸铁。我灵机一动，磁能吸铁，也能拉车呀！于是，我郑重其事地说：“妈妈，我要做一个实验，造一辆‘磁动车’。妈妈说：“你造什么车呀？”“怎么不能呢？大名鼎鼎的爱迪生、牛顿、起初也是个普通人呢，他们小时候不也爱动手制造一些小玩具，从中锻炼了智力，埋下了创造的种子，长大才成为发明家的吗？您可别门缝里看人，熄灭我的创作火花。”我回答道。妈妈说：“行，你想怎么着，就怎么着。”
说干就干，我开始翻箱倒柜地找旧玩具，挑挑拣拣，费了好大的劲，终于在一个“废品”堆里找到一些被弟弟玩坏了的玩具车的“残骸”。嘿嘿，看我怎么变废为宝吧。我当即搬来工具袋东拼西凑，总算有个雏形。怎样启动它呢？首先在上面系上一根绳子，绳子的另一头系上一块有洞的铁片。然后，再拿来一根长绳子，两端固定在墙壁上，同时，在这根绳子上每隔一段“路”加一块磁石。磁石间相互作用，会产生强大的引力，将车拉动。还差最后一步了，我屏住呼吸，将铁片套进绳子的一端，咦，铁片怎么纹丝不动呢？我犯难了，兴致也顿时降到了冰点。耳边传来了爱迪生的话，我立刻爬起来向书讨教。最后，我在一本物理书上找到了答案。找到了问题的症结，我缩短了铁片和磁石的距离时，车子缓缓前行了，最后驶到了另一端。
我欣喜若狂，大声叫着：“我成功了！我成功了！”，望着这辆简陋的“磁动车”，我想，只要我勤于动脑，敢于创造，将来我一定会创造出更多的小玩具。
第7篇: 成功的实验初中作文
有一次，我在家里无聊得发光。心想，哎!无聊啊!做什么好呢?
忽然，我看到有个人正在电视里做实验。我有来头了，自己也想做实验。如果把两个杯子做底座，上面放一张报纸，再放一个重罐头，那会不会成功呢?
于是，我冲进厨房，拿来两个杯子，一个罐头，再找来一张报纸。开始做实验，我把两个杯子放在下面，然后，向两个杯子上面摊开一张报纸，再放上那个很重的罐头。我刚放开手，那个玻璃制的罐头立刻掉了下来，幸好我伸手灵敏，抓住了那个罐头，不然早就摔个七八烂。
啊!失败了!再试一次!嗯——，不过，还有什么办法呢?实在想不通哎!对了，先增加报纸的硬度!说干就干，这次，我把报纸折了几下，然后有卷了一卷，直到我觉得够硬为止，最后，我又重新在两个杯子中间放上报纸，再放上重罐头，最后，真的成功了!
我好高兴啊!我终于成功了!——我为我的成功感到骄傲!
第8篇: 成功的实验初中作文
思考+实验=成功 -作文
思考+实验=成功思考+实验=成功人的一生有多少个成功，可这些成功又是怎样得来的，难道只有努力吗？我觉得并不这样，今天下午的`一件事，让我更加深刻的体会到成功的意义，也让我悟出了成功的等式，
思考+实验=成功
。下午天气阴沉沉的，太阳一直不露面，但阴天想东西，我总是能想得特别清楚。
刚吃完午饭，我就躲在房间里写作业。也不知写了多久，只听一生“啪”的声音，什么东西掉到了地上，我低头一看，原来是笔盖。正当我伸手想去捡起笔盖时，袖子不小心碰掉了笔，只见笔狠又准地掉到了地上，随之又听到了“啪嗒嗒嗒”的声音，望望地板，出现了一个小洞。
我有些担心起来，地板那一个洞没什么关系，我的笔千万要没事啊！
我小心翼翼地捡起笔盖和笔，用笔在纸上写字，但怎么也写不出来，我有些后悔和担心，笔为什么不能听到我的心声：没有事啊！要是我小心点就没有事了，真是的，作文
我有些惋惜，但作业还是要要写的，总不能因为笔芯不行了，而不写作业了吧！于是我换了根笔芯，继续写作业。
当我写完作业后，我便思考着怎么样才能把笔芯修好？
我不断用那根笔芯在纸上涂画，但是它始终没有流出汁来，我放弃了这个办法，又用了另一个办法。用手甩着笔芯，再用笔芯在纸上写，嘿！有效果，出现了黑线，但最后又消失了，我有些失望。
这时，我心想：刚才笔芯掉到了地上，那应该是笔头有问题，不然我把笔头换一下，应该就可以了吧！事不宜迟，马上开始。
我拿出用完水的笔芯，用镊子将笔头拔出来，把好的笔头和摔坏的笔头交换，再用笔芯在纸上写了一写，只见一条条黑色的线映入眼帘。哦，好了，真是高兴！
我此刻也悟出了：思考+实验=成功的式子，只要多实验就会成功的。
福建省福州市永泰县实验小学六年四班
第9篇: 成功的实验初中作文
观察与思考
思考两种伏安法测电阻对测量结果的影响。
实验目的
（1）会用伏安法测电阻。
（2）进一步熟悉电流表、电压表、滑动变阻器的使用。
实验原理
根据欧姆定律I=U/R得R=U/I。测出被测电阻两端的电压和通过它的电流强度，就可以算出电阻值。
实验结论
1、所用的方法是：伏安法
2、原理：欧姆定律
3、利用多次测量求平均值的方法求电阻
实验考点
这个实验经常就实验设计的方法、实验的原理、实验的电路连接、实验的电路图等进行考查。
经典考题
1、如图1（a）所示电路，在测量电阻的实验中，R为待测电阻，R＇为滑动变阻器。
（1）在圆圈中填上两表符号。
（2）移动滑动变阻器滑片P是为了改变____。在连接电路时，开关S应____，滑片应位于____端。
（3）设R约为3Ω，用笔画线代替导线把下图（b）的元件连接成电路（注意导线不交叉，元件位置不移动）。
2、如图所示电路，电源电压U＝4.5V且保持不变，R1＝5Ω，滑动变阻器的最大阻值为20Ω，电流表量程为0~0.6A，电压表的量程为0~3V，通过分析计算：说明滑动变阻器R2允许的取值范围
3、如图甲是用伏安法测小灯泡电阻的实验电路图，已知滑动变阻器的阻值范围是0~10Ω，电源电压为6V。电压表和电流表均为双量程用电表.灯的阻值大约为10~15Ω，实验时电压表和电流表应分别选用什么量程？将图乙的实物根据要求连成电路.若开关闭合时，电压表的示数为3V初中生物，要使灯两端电压为4V，滑动变阻器的滑片如何移动？为什么？
第10篇: 成功的实验初中作文
化学实验初中作文
上化学课的时候，老师给我们介绍了硫酸铜晶体的制作过程，说会像一个小孩子一样一天天地长大。我很好奇，就跟同桌去进行这个实验。
老师帮我们准备了硫酸铜药品，我们就按照老师的要求，往烧杯里放硫酸铜， 拿出酒精灯加热，静置一晚。第二天中午，我们就下去了实验室，发现了硫酸钡南通溶液中有许多晶体，我们拿出了最大快的作为晶核，用绳子绑起来，找来树枝，将晶核稳稳绑到树枝上，再往烧杯里加入硫酸铜，加热，等它自然冷却了再把晶核放进去，晶核在我们的细心照料下一天天的长大，形状也很美丽。
三个星期的化学实验，我真的"学到了不少东西，学习化学这门科目一定要细心，如果你在实验中，使用酒精灯不注意。就会造成火灾；硫酸铜是一种有毒性的粉末，如果不质疑使用方法，那么就会造成危险。除了细心以外，我们还要有耐心，每天坚持都要下去实验室制作，这并不是一件容易的事情。
其实，不单止是做化学实验，我们应该做任何事情都要有耐心和细心。上课也要这样，要耐心地听老师讲课，不要走神，一定要坚持！做练习的时候，其实有很多都是基础练习的，只要你细心一点，那么就不会错了。
我们要把这次的化学实验精神带到生活当中去，时时刻刻提醒自己要耐心，细心相结合，力求做到更好。
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