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篇一：理解(600字)作文
精选作文:理解(600字)作文
从我出生到现在，生活中每一次让人成长的经历就像天上闪闪发光的璀璨星星，
每一颗都如此耀眼，就让我摘下那最耀眼的给你们瞧瞧吧！ 记得在一次大队部开展的环
保我能行的活动中，我小心翼翼地带着工具一把长长的夹子和一只红红的塑料袋。可是，当
时我脑袋里不知在想些什么，刚准备上前捡去一个被人随手丢在马路边的牛奶瓶的时候，一
个不留神摔了一跤，脚上的鞋带松了，手心儿里摔破了皮儿。好疼！强忍着的泪水在眼眶里
直打转。真的好难过，大家都在旁边看着呢，脸一瞬间红了起来。我拭了拭还是忍不住蹦出
来的泪水，暗暗告诉自己不许娇弱弱的。正当我想抬起脚跨开一步时，一个让人心灰意冷的
语句传进了我的耳边：这个人这么不小心啊，摔了一跤就这么娇滴滴的，还流眼泪，都这么
大的人了，真丢脸！这些话不但有不屑、鄙夷，而且还让人有悲哀、绝望的感觉，还有许多
我一下子说不出的内容。其实我不想流眼泪的，只是那会真心的疼，泪水流出眼眶的一刻我
就知道会让人笑话，因此内心很尴尬。正当我在想这些的时候，一双温柔的手伸过来扶起我
的双臂。我抬起头来，这是一张陌生而又熟悉的脸，她那舒畅的温柔由然而生，像泉水一般
涌上我的心头。此刻，我心里想着：这种感觉是多么好啊！在绝望的误会中，伸出一双温暖
而又充满理解的援助之手。我内心洋溢着一种从未有过的感觉。我知道该站起来了，总会有
人理解的。得到理解的感觉真不错！ 我在得到理解的同时，又一次成长了，我明白了理
解可以使人与人沟通更加亲密，总之有一个人理解的感觉就是一个字好！五年级:madrid
篇一：关于理解的作文
关于理解的作文
理解是一座桥梁，在
人与人之间架起这座桥梁，就可以减少相互之间的矛盾，增进人与人之间的情感，让人感受
到春天般的温暖。不久前，我就有过这么一段经历??
前几天，妈妈带着我
去常州的二叔家玩。上了汽车，我和妈妈找了个座位坐下。妈妈坐在我的前面，我坐在一位
陌生阿姨的旁边。汽车在稳稳的行驶着，正当我准备进入梦乡的时候，突然，汽车一个急刹
车，我们大家的身体都不由得向前倾倒，我一下子惊醒了。与此同时，只觉得脸上和腿上一
阵冰凉。我睁开眼睛一瞧，只见我的新裤子上湿了一片。再看看旁边的那位阿姨，手里拿着
饮料瓶，一脸歉意地看着我。我立刻明白了是怎么回事。见到我醒来，阿姨连声说：“对不起，
对不起，我刚准备喝水，谁知??”尽管很心疼我的新裤子，一出门就遭遇到这样的“不幸”，
但看到阿姨这样，想到她也不是故意的，我也只好连声说：“没关系，没关系的，一会儿就干
了。”一边说，一边从包里拿出面纸，擦去了阿姨在我脸上化的“妆”。
汽车仍在行驶着，渐
渐地我又进入了梦乡。等我一觉醒来，车还没有到站。低下头，我看到潮湿的裤子基本上已
经干了，转过头看看身边的阿姨，她也睡着了，脸上却露出了迷人的微笑??
古人说“君子不失足
于人，不失色于人，不失口于人。”意思是说,有道德的人待人应该彬彬有理、理直气“和”,
不能态度粗暴,更不能出言不逊。我不敢自说是“君子”，只是觉得对于别人的无心之失，如
果我们每个人都能够多一点宽容，抱着一种理解的态度去对待，那么我们的这个社会，还会
有什么理由不更加幸福，更加和谐呢？
篇二：理解作文
理解
看庭前花开花落，望
天上云卷云舒，开起理解之花，多一份关爱；展开理解之云，多一份温暖
——题记
翻开罗兰 的《约
翰·克利斯朵夫》，里面有一句话“理解一切宽容一切。”引起了我的回忆，思考。。。
思绪把我带向了三
年前。。。
那年，我们一家去昆
明旅游，在飞机起飞的时候，一位阿姨的水，洒了睡意正浓的我。我气愤极了，在我想破口
大骂时，妈妈掐了我一下，我顺势看她一眼，他向我摇了摇头。那位阿姨十分抱歉地看着我，
说，小朋友，对不起，阿姨不是故意的。我应付地回答了句，没关系。等到我睡醒的时候，
撒在我身上的水已经干了差不多了。那位阿姨，睡得正想呢，嘴角挂着一缕微笑。。。。
我顿悟到，理解，就
是那不起眼的，小小的宽容。。。。。
我笑了一下，有感觉
有什么东西在脑海里像灵雀一闪而过，那是一的月前看的《裸婚时代》。
主人公刘易阳与童
佳倩应不和，分手了，最后刘易阳说了：我经历了九年的时间，懂得一个道理，细节打败爱
情。。。
这句话，放在友情上，
我觉得也不为过。“细节，打败友情。。。”。何尝不是？？小a与小b合不来，就绝交了，原因
很简单，小a看不惯小b的作风，小b亦是如此，两人越看越不顺眼，就在背后拆互相台脚，
小b一直在想，是不是我做错什么，但他想了很长时间，他想：是小a看不惯我的，他不能
理解我那么做。可能我有时候也不能理解他吧！
朋友之间，我们时而
笑闹，时而吵嘴，然而一个误会就可能让我们之间有了隔阂，一次争论让我们的双手再也没
有紧握，这个时候，我们理解对方了么。。。。。最纯洁的友情往往因长大而慢慢忽视，知道年
纪渐长，才蓦然回首那些年的风风雨雨，叹道：我错过了一个人哪。。。。
理解是一泓清泉，唤
醒干渴已久的人们，里就是一杯酽茶，苦尽甘来总是甜。所以，敞开你的心扉，让自己去理
解别人，也让别人理解自己。
篇三：作文话题素材
之为人处世篇：理解
世纪金榜 圆您梦想作文话题素材之为
人处世篇：理解
思路
人们都渴望别人的
理解
理解需要沟通
理解要设身处地为
别人着想
人与人之间的理解
是相互的
理解是一种宽容
理解的基础是尊重
理解能使家庭更加
和睦，友谊更加牢固
理解不是单纯的原
谅和一味的放纵
理解往往需要一个
过程
名言
其实，爱和理解并不
能使人原谅，而只是使人容忍———对事实表示无可奈何的承认和接受。———周国平
宇宙最不可理解之
处，就在于它是可以理解的。———爱因斯坦
除非你理解世上最
令人发笑的趣事，否则你便不能解决最为棘手的难题。———丘吉尔
有时候一个人只有
在他死后才能被人理解，就像读一本好书一样，只有读完了最后一行，才能理解。———高
尔基
我不能相信自己不
能理解的事物。———萨特
你所不理解的东西
是你所无法占有的。———歌德
最卓越的东西也常
是最难被理解的。———爱迪生
生活中没有什么可
怕的东西，只有需要理解的东西。———居里夫人
理解一个时代的人
们怎样思想，要比理解一个时代的人们如何行动更为重要。———伏尔泰
理解还是很有用的!
如果你不理解，你就得不到什么。———罗曼·罗兰
人与人之间的相互
关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和体谅。———富兰克林
人与人之间，原存在
许多隔膜与怀疑，惟有理解是化解隔膜为知己，消释怀疑为良友的桥梁。———赫尔利
对自己的痛苦敏感，
而对别人的痛苦麻木不仁，这是人性的可悲特色之一。———池田大作
应该“理解”，必须
“理解”，人类最高尚的目的就是：理解一切。革命的捷径也是：理解一切。———莫兰黛
世纪金榜
圆您梦想有些人为了生计而不去理解某些事情，要让他们理解这
些事情是很难的。———厄普顿·辛克莱 解释和理解是两个不同但又互为补充的认识手段。
———科恩
理解绝对是养育一
切友谊之果的土壤。———佚名
每个人的内心深处
都是最孤寂的，每个人都渴望理解。———佚名
经典素材
卡耐基挨骂
（理解意味着宽容）
理解意味宽容和通
融，是融合人际关系的催化剂，是友谊之桥的紧固剂。理解的一大妙用就是它还能化干戈为
玉帛。
戴尔?卡耐基在电台
上介绍《小妇人》的作者时心不在焉地说错了地理位置。其中一位听众就恨恨地写信来骂他，
把他骂得体无完肤。他当时真想回信告诉她：“我把区域位置说错了，但从来没有见过像你这
么粗鲁无礼的女人。”但他控制住自己，没有向她回击，他鼓励自己将敌意化解为友谊。他自
问：“如果我是她的话，可能也会像她一样愤怒吗？”他尽量站在她的立场上来思索这件事情。
他打了个电话给她，再三向她承认错误并表达道歉。理解可以打破人们之间的阻隔，这位太
太终于表示了对他的敬佩，希望能与他进一步深交。
给对方一个痛哭的
机会
（理解就是心灵相
通）
英国一个著名的芭
蕾舞童星埃利，只有12岁，不幸由于骨癌准备截肢。手术前，埃利的亲朋好友，包括她的观
众闻讯赶来探望。这个说：“别难过，没准儿出现奇迹，还有机会慢慢站起来呢。”那个说：
“你是个坚强的孩子，一定要挺住，我们都在为你祈祷！”埃利一言不发，默默地向所有人微
笑致谢。
她很想见到戴安娜
王妃，她优美的舞姿曾得到戴妃的赞美，夸她像“一只洁白的小天鹅”。经过别人转达她的愿
望，戴安娜王妃终于在百忙中赶来了。她把埃利搂进怀里说：“好孩子，我知道你一定很伤心，
痛痛快快地哭吧，哭够了再说。”埃利一下子泪如泉涌。自从得了病，什么安慰的话都有人说
了，就是没有人说过这样的话，埃利觉得最能体贴理解她的就是这样的话！
据说，戴安娜虽出身
富家，却没受过什么高等教育，她经常说自己笨得像牛，智商不高。但这个故事让我们相信
戴安娜一句贴心的话，足以让埃利受益一生。
“你的孩子又笨又
调皮!”
（理解造就科学大
师）
爱迪生8岁那年上
学了。他不仅没有表现出特别的才能，反而常常会使老师恩格尔深感不快。有一次老师在讲
解数学题，爱迪生突然发问：“老师，2＋2为什么等于4？”老师觉得爱迪生又笨又调皮，他
反问
世纪金榜
圆您梦想道：“不等于4难道等于5？”爱迪生很想弄明白数字的
奥秘，忍不住又问老师：“2＋2为什么不可以等于5呢？”老师恩格尔大为恼火，他厉声训斥道：“爱迪生，你故意搞乱，给我滚出去！”
爱迪生回家后告诉妈妈：“妈妈，我想要知道加法的道理，可老师却骂我。”妈妈听了儿子的叙述很生气，她找到老师理论。但是，她得到的答复是：“你的孩子又笨又调皮，不管我怎么教，他都学不会。我不愿意教这样的学生。”
结果，爱迪生离开了学校，由妈妈教他读书。爱迪生的母亲是个知书达理的人。她给儿子讲文学、历史，讲许许多多科学知识。在母亲的辛勤栽培下，爱迪生的求知欲越来越强，他一边读书，一边在地窖里建起了一个小实验室。虽然家境贫寒，他没能像其他孩子一样接受系统的正规教育，12岁那年到火车上当了一名报童，但母亲已在他幼小的心田里播下了科学的种子。
如果爱迪生的母亲不理解爱迪生小时候的所作所为，很可能我们今天还处于黑暗之中。
朱德为母亲分忧 （要理解父母） 朱德从小就非常理解自己的母亲，经常主动为母亲分忧。朱德的母亲是一位勤劳的农村妇女，她总是天没亮就起床，把饭煮熟了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。朱德看到母亲这样整日劳碌着，从四五岁开始就在旁边帮忙。到了八九岁的时候，朱德不但能挑能背，还能种田了。每天从学堂回家，看见母亲在灶上汗流满面地烧饭时，朱德便一声不响地把书包一放，挑水或放牛去了。一到农忙季节，他就整日在田里跟着母亲劳作。
他家里没有水井，要到山坡下去挑水，挑满两桶水，是很累人的。但是，朱德为了减轻母亲的劳累，总是尽力去做。一个秋天的晚上，母亲做完了全家的饭，收拾完厨房，又忙了半天。等一切忙完，已经是深夜了，她看到水缸空了，就打算一早去挑水。
世纪金榜 圆您梦想伽利略便认真地给车夫讲解起计算公式来，无论伽利略怎样耐心地解释，车夫还是听不懂。听不懂还不要紧，重要的是听不懂的车夫还认为伽利略是在利用巫术。结果死活也不敢收伽利略付给的钱。
伽利略是经典力学和实验物理学的先驱者，是
世纪金榜 圆您梦想 意林故事
知子者莫若父
我国有位著名作家，中学时数学成绩竟得过零分；一位杰出数学家，却因讷于言语而不能胜任中学数学教学。浙江海宁曾有过一位农家女孩，上小学三年级时被老师发现，她对任何乐曲能“过耳不忘”，只要听一遍，就能当即在风琴上演奏，而她在这之前没有得到过任何音乐训练，但她的学习成绩却很普通。我有一位朋友，他可称得上是一位语言大师、社交天才，但他的乐感差得惊人，哼一句最熟悉的歌词，也总是五音不全。人的智力是由许多复杂的因素组合而成的，而性格、兴趣、意志、情绪等非智力因素则更是七彩纷呈，难辨高下。作为父母，必须努力了解孩子的特点，发现其优势与弱点，这是成功教育的甚础。
父母看不到自己孩子的优势，不理解自己的孩子，这是许多父母容易犯下的大错，容易伤害孩子的自尊心和自
篇二：作文话题素材之为人处世篇：理解
世纪金榜 圆您梦想
作文话题素材之为人处世篇：理解
思路
人们都渴望别人的理解
理解需要沟通
理解要设身处地为别人着想
人与人之间的理解是相互的
理解是一种宽容
理解的基础是尊重
理解能使家庭更加和睦，友谊更加牢固
理解不是单纯的原谅和一味的放纵
理解往往需要一个过程
名言
其实，爱和理解并不能使人原谅，而只是使人容忍———对事实表示无可奈何的承认和接受。———周国平
宇宙最不可理解之处，就在于它是可以理解的。———爱因斯坦
除非你理解世上最令人发笑的趣事，否则你便不能解决最为棘手的难题。———丘吉尔
有时候一个人只有在他死后才能被人理解，就像读一本好书一样，只有读完了最后一行，才能理解。———高尔基
我不能相信自己不能理解的事物。———萨特
你所不理解的东西是你所无法占有的。———歌德
最卓越的东西也常是最难被理解的。———爱迪生
生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。———居里夫人
理解一个时代的人们怎样思想，要比理解一个时代的人们如何行动更为重要。———伏尔泰
理解还是很有用的!如果你不理解，你就得不到什么。———罗曼·罗兰
人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和体谅。———富兰克林
人与人之间，原存在许多隔膜与怀疑，惟有理解是化解隔膜为知己，消释怀疑为良友的桥梁。———赫尔利
对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦麻木不仁，这是人性的可悲特色之一。———池田大作
应该“理解”，必须“理解”，人类最高尚的目的就是：理解一切。革命的捷径也是：理解一切。———莫兰黛
世纪金榜 圆您梦想 有些人为了生计而不去理解某些事情，要让他们理解这些事情是很难的。———厄普顿·辛克莱 解释和理解是两个不同但又互为补充的认识手段。———科恩
理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。———佚名
每个人的内心深处都是最孤寂的，每个人都渴望理解。———佚名
经典素材
卡耐基挨骂
（理解意味着宽容）
理解意味宽容和通融，是融合人际关系的催化剂，是友谊之桥的紧固剂。理解的一大妙用就是它还能化干戈为玉帛。
戴尔?卡耐基在电台上介绍《小妇人》的作者时心不在焉地说错了地理位置。其中一位听众就恨恨地写信来骂他，把他骂得体无完肤。他当时真想回信告诉她：“我把区域位置说错了，但从来没有见过像你这么粗鲁无礼的女人。”但他控制住自己，没有向她回击，他鼓励自己将敌意化解为友谊。他自问：“如果我是她的话，可能也会像她一样愤怒吗？”他尽量站在她的立场上来思索这件事情。他打了个电话给她，再三向她承认错误并表达道歉。理解可以打破人们之间的阻隔，这位太太终于表示了对他的敬佩，希望能与他进一步深交。
给对方一个痛哭的机会
（理解就是心灵相通）
英国一个著名的芭蕾舞童星埃利，只有12岁，不幸由于骨癌准备截肢。手术前，埃利的亲朋好友，包括她的观众闻讯赶来探望。这个说：“别难过，没准儿出现奇迹，还有机会慢慢站起来呢。”那个说：“你是个坚强的孩子，一定要挺住，我们都在为你祈祷！”埃利一言不发，默默地向所有人微笑致谢。
她很想见到戴安娜王妃，她优美的舞姿曾得到戴妃的赞美，夸她像“一只洁白的小天鹅”。经过别人转达她的愿望，戴安娜王妃终于在百忙中赶来了。她把埃利搂进怀里说：“好孩子，我知道你一定很伤心，痛痛快快地哭吧，哭够了再说。”埃利一下子泪如泉涌。自从得了病，什么安慰的话都有人说了，就是没有人说过这样的话，埃利觉得最能体贴理解她的就是这样的话！
据说，戴安娜虽出身富家，却没受过什么高等教育，她经常说自己笨得像牛，智商不高。但这个故事让我们相信戴安娜一句贴心的话，足以让埃利受益一生。
“你的孩子又笨又调皮!”
（理解造就科学大师）
爱迪生8岁那年上学了。他不仅没有表现出特别的才能，反而常常会使老师恩格尔深感不快。有一次老师在讲解数学题，爱迪生突然发问：“老师，2＋2为什么等于4？”老师觉得爱迪生又笨又调皮，他反问
世纪金榜 圆您梦想 道：“不等于4难道等于5？”爱迪生很想弄明白数字的奥秘，忍不住又问老师：“2＋2为什么不可以等于5呢？”老师恩格尔大为恼火，他厉声训斥道：“爱迪生，你故意搞乱，给我滚出去！”
爱迪生回家后告诉妈妈：“妈妈，我想要知道加法的道理，可老师却骂我。”妈妈听了儿子的叙述很生气，她找到老师理论。但是，她得到的答复是：“你的孩子又笨又调皮，不管我怎么教，他都学不会。我不愿意教这样的学生。”
结果，爱迪生离开了学校，由妈妈教他读书。爱迪生的母亲是个知书达理的人。她给儿子讲文学、历史，讲许许多多科学知识。在母亲的辛勤栽培下，爱迪生的求知欲越来越强，他一边读书，一边在地窖里建起了一个小实验室。虽然家境贫寒，他没能像其他孩子一样接受系统的正规教育，12岁那年到火车上当了一名报童，但母亲已在他幼小的心田里播下了科学的种子。
如果爱迪生的母亲不理解爱迪生小时候的所作所为，很可能我们今天还处于黑暗之中。
朱德为母亲分忧
（要理解父母）
朱德从小就非常理解自己的母亲，经常主动为母亲分忧。朱德的母亲是一位勤劳的农村妇女，她总是天没亮就起床，把饭煮熟了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。朱德看到母亲这样整日劳碌着，从四五岁开始就在旁边帮忙。到了八九岁的时候，朱德不但能挑能背，还能种田了。每天从学堂回家，看见母亲在灶上汗流满面地烧饭时，朱德便一声不响地把书包一放，挑水或放牛去了。一到农忙季节，他就整日在田里跟着母亲劳作。
他家里没有水井，要到山坡下去挑水，挑满两桶水，是很累人的。但是，朱德为了减轻母亲的劳累，总是尽力去做。一个秋天的晚上，母亲做完了全家的饭，收拾完厨房，又忙了半天。等一切忙完，已经是深夜了，她看到水缸空了，就打算一早去挑水。第二天一早，母亲发现水缸是满满的，一连几天都是这样。母亲终于发现是朱德趁天不亮挑的。一个七八岁的孩子，用稚嫩的双肩分担了母亲的负担。
伽利略与车夫
（真理要得到世人的理解需要时间）
据说，有一回，伽利略为了节约钱，搭了一辆拉橄榄油的车从比萨去佛罗伦萨。在车上伽利略一路跟车夫聊天，车夫一出口就是赚钱，而伽利略一出口就是他的数学计算。他俩越谈越糟糕，最后两个人干脆谁也不说话。车夫在想他这一车橄榄油能挣多少钱，伽利略在看着车夫装橄榄油的桶发呆。伽利略很想算出桶的容积，这些桶的容积应该怎样算呢？他想这些桶几乎都是圆柱体，那么要求出桶的容积，看来只能用桶的底面积乘以桶的高度。伽利略于是目测了一下桶的高度和直径，一下子他便把这些桶的容积算了出来。
“你每桶橄榄油是３００公升？”
“你怎么知道的？”
世纪金榜 圆您梦想 伽利略便认真地给车夫讲解起计算公式来，无论伽利略怎样耐心地解释，车夫还是听不懂。听不懂还不要紧，重要的是听不懂的车夫还认为伽利略是在利用巫术。结果死活也不敢收伽利略付给的钱。
伽利略是经典力学和实验物理学的先驱者，是第一个利用望远镜观察天体并取得大量成果的天文科学家。但他由于宣传科学，屡遭罗马教廷的残酷迫害，被罗马教廷判决终身监禁。后来，伽利略在满目凄凉和贫病交加中，在监禁地佛罗伦萨含冤去世，终年７８岁。
释鹿得人
（理解就是推己及人）
鲁国国君孟孙带随从进山打猎，臣子秦西巴跟随左右。打猎途中，孟孙活捉了一只可爱的小鹿，他非常高兴，下令让秦西巴先把小鹿送回宫中，以供日后玩赏。
秦西巴在回宫的路上，突然发现一只大鹿紧跟在后，不停地哀号。那只大鹿一号叫，小鹿便应和，叫声十分凄惨。秦西巴明白了，这是一对母子，他觉得心中实在不忍，于是便把小鹿放在地上。两只鹿撒腿跑进林子里不见了。
孟孙打猎归来，秦西巴对他说放走了小鹿，孟孙一下子火冒三丈，把秦西巴赶出宫门。
过了一年，孟孙的儿子到了念书的年龄，孟孙要为儿子找一位好老师。许多臣子都来向孟孙推荐老师，孟孙一一接见这些人，但他总觉得不是十分满意。突然他想起了一年前被自己赶出宫去的秦西巴，心中豁然开朗，立即命人去寻找秦西巴，并把他请回宫来，拜他为太子老师。
臣下对孟孙的做法很不理解，他们问道：“秦西巴当年自作主张，放走了大王所钟爱的鹿，他对您是有罪的，您现在反而请他来做太子的老师，这是为什么呢？”
孟孙笑了笑说：“秦西巴有一颗仁慈的心。他对一只小鹿都生怜悯之心，宁可自己获罪也不愿伤害动物的母子之情，现在请他做太子的老师，我可以放心了。”
秦西巴的仁慈之心，终于被国君理解。
王野罢官
（理解会使人如释重负）
南宋理宗淳祐元年，两浙转运判官王野被别人诽谤诬陷。结果，他就被罢了官。于是，他回到了老家。王野家里还有一位老母亲，他怕母亲难过，担心，就谎称自己是要调到别的地方任职，想以此来让母亲高兴高兴。不料，他的母亲早就猜出来了。母亲说：“你罢官的事，我已经知道了。当初你父亲就是因为直言敢谏，触犯了当权者，被贬官流放的。现在你又是这样，我其实很高兴，因为你继承了你父亲的好传统。这有什么好隐瞒的？”
王野就非常感激母亲的理解，一家人高高兴兴地过日子。
世纪金榜 圆您梦想 意林故事
知子者莫若父
我国有位著名作家，中学时数学成绩竟得过零分；一位杰出数学家，却因讷于言语而不能胜任中学数学教学。浙江海宁曾有过一位农家女孩，上小学三年级时被老师发现，她对任何乐曲能“过耳不忘”，只要听一遍，就能当即在风琴上演奏，而她在这之前没有得到过任何音乐训练，但她的学习成绩却很普通。我有一位朋友，他可称得上是一位语言大师、社交天才，但他的乐感差得惊人，哼一句最熟悉的歌词，也总是五音不全。人的智力是由许多复杂的因素组合而成的，而性格、兴趣、意志、情绪等非智力因素则更是七彩纷呈，难辨高下。作为父母，必须努力了解孩子的特点，发现其优势与弱点，这是成功教育的甚础。
父母看不到自己孩子的优势，不理解自己的孩子，这是许多父母容易犯下的大错，容易伤害孩子的自尊心和自信心。自尊和自信来源于对自己优势的确认，以及随之而来的对自我价值的肯定。确认自己的优势是人的“精神生长点”。称职的父母必须独具慧眼，把握孩子的这一最重要的“精神生长点”。
知音难觅乎
江湖上的人都知道钟子期和俞伯牙是难得的知音。但是，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。十分不幸的是，某一天钟子期仙逝了，俞伯牙自是伤心不已。
伯牙长叹：“天下再无知音！”从此每天操琴于子期墓前，但奏《高山流水》，不再过问世间事。这自然引起俞伯牙老婆的不满。
俞伯牙心想妇人之见，实在俗不可耐，同床共枕几十载，却还不及楚人钟子期理解他，一个能达到心灵共鸣的知音岂是易得？
某日，伯牙和往常一样到子期墓前，忽然看到老婆追将过来，不禁摇头喟叹：“天下之大，知音却难觅啊！”
老婆这次却未数落他，只走到伯牙面前，取过他手中的琴，端坐下来。伯牙疑惑地看着她，结婚这么多年，他从未见过妻子奏琴，也未听她谈琴，不知这回葫芦里卖什么药？
却见她已经开始弹奏，正是《高山流水》，他无数次弹给子期听的曲子！他不曾知道妻子的琴艺竟是如此之高，远在自己之上！时而玉拨金鸣，如大江东去，万马奔腾；时而灵动婉约，如小桥流水，燕过柳梢。一曲奏罢，万籁俱寂。
良久，夫人开口：“天下不只一个钟子期，也不只一个俞伯牙。所谓知音难觅，是自己的心难觅。” 伯牙颓然坐下：常慨叹别人不理解自己，自己又何曾尝试过去理解别人？所谓知音，存乎一心之间也。
0的争论
意想不到，一个小小的“0”，掀起一场轩然大波……
化学家在书中写道：“O是氧的化学元素符号。没有氧就没有生命，O是一切生物的命根子！”
数学家摇头晃脑道：“非也，非也。0怎么会是氧？它明明是什么都没有的0！一切从0开始，没有0
篇三：相互理解的重要性
相互理解的重要性
The Importance of Mutual Understanding
The world is full of diversity, the people belong to different culture, language and faith, they represent numerous tradition, custom and value, it is easier to perceive that people are different than they are the similar. So achieving mutual understanding is not just a matter of importance, but also of necessity. 世界充满了多样性，人们来自不同的文化，语言和信仰，他们代表着不同的传统，习俗和价值，相对于彼此间的相似性，我们很容易察觉到人们之间的差异性。因此达到互相理解不仅重要，而且也很必要。 On the one hand, mutual understanding is the basis of building friendships and relationships. Only the two sides of people understand each other, can they put away the difference and cooperate with each other. Difference exists all the time, but sometimes people need to reach the agreement, making things work efficiently, if each of them understand each other and are willing to making agreement, it will be good for them to keep the long-term cooperate relationship. 在一方面，互相理解是建立友谊和各种关系的基础。只有当两方的人互相理解，他们才能把异议放到一边，互相合作。异议一直都存在，但是有时候人们需要达成共识，提高办事效率，如果他们可以彼此理解，愿意达成共识，这有利于他们建立长期的合作关系。 On the other hand, mutual understanding can make people avoid conflicts. It is impossible for people to agree with the others all the time, they have different cultures, so they will deal with things in different ways, maybe some will against the other’s way. At this moment, we need to respect people’s religion, never argue with them, just to avoid conflicts. 另一方面，互相理解可以让人们避免冲突。人们之间不可能一直保持意见一致，他们有不同的文化，因此他们在处理事情方面会有不同的方式，也许一些人的做法和另一方相悖。在这个时候，我们需要尊重人们的信仰，不要和他们争论，避免冲突。 In conclusion, we should share each other’s culture and tradition, so we can come to mutual understand, making things work better and create a harmonious world. 总的来说，我们应该分享彼此的文化和传统，这样我们才可以互相理解，让事情更好地进展，创造一个和谐的世界。
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