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篇一：《我的班级我的家》
我的班级我的家
三年级一 班 刘泽淼
有人说，班级是一个集体，要我说，班级更是一个大家庭。在我们三一班这个大家庭里，共有五十三个孩子，老师是我们大家庭的家长，我们每个人都是这个大家庭的小主人。
在这个大家庭里，我们有时到过小别扭，有事吵过嘴，但到了帮“家”拿大奖的时候，我们齐心协力，团结友爱 ，共同为一个目标去拼搏。由于我们的努力，我们这个家荣获了“跳绳比赛年级第一名”、“春运会比赛年级第二名”、“卫生流动红旗”、“四项全能流动红旗”······
在我们的教室里，有图书角、有植物角，黑板报上有五花八门的“小知识”。班级的文化布置上，我们充分利用墙壁的空间，在墙壁展示了同学们优秀的手抄报、手工作品等等。我们每位同学都为自己的班级感到骄傲、自豪。
在我们的教室虽然没有富丽堂皇的感觉，没有精致的装扮，没有华丽的外表，但他却很温馨。在我们温馨的大家庭中，我们从无知变得懂事，从调皮变得乖巧。我们有真挚的友谊，有发自内心的关爱，有受益一生的教导。
班主任孙老师是我们的火车头，带着我们前进，带着我们遨游知识的海洋，领着我们探索求知的领域，为我们指引人生方向。老师整天为我们忙碌着、操劳着，她既是良师，
又是我们的父母，为我们的成长默默无闻的奉献着。我们这五十三株幼苗，在老师的抚育下成长着，共同沐浴阳光雨露，共同经历风吹日晒。在这个和睦的大家庭中，有比亲情更多的爱。在这个家庭中，没有孤单，没有伤心，没有自卑，只有高兴、愉快、幸福······因为人人都在奉献着、关爱着。
三一班，我的家，我爱你！
篇二：我的班级我的家
“我的班级我的家”主题班会
就下列叙述，设计一个主题班会。
背景材料：某班有学生50人，班上多数同学的学习成绩处于中等，少数学生的成绩比较好。班上没有特别调皮的问题生，在学校组织的各活动中，只有个别学生表现较为积极，整个班级的积极性都不高，表现得懒懒散散。
标题：“我的班级我的家”主题班会
目的：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，努力争创优秀班集体。
背景：五（2）班有学生50人，经过和学生几年的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，班上没有特别调皮的问题生，在学校组织的各种活动中，只有个别学生表现较为积极，整个班级的积极性都不高，表现得懒懒散散。班上多数同学的学习成绩处于中等，少数学生的成绩比较好。因此，召开“我的班级我的家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，认真学习，热爱班集体，努力争创优秀班集体。
活动准备：
1.搜集一些与本节班会课相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
2.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
3． 课件制作。
活动人员：五（2）班全体学生50人
活动时间：2007-11-27
活动地点：电教室
班会形式:演唱式、讨论式、朗诵式
主持人：赵亮、古若水
班会过程：
一：质疑引入，激发兴趣，调动情感
主持人（赵）：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），
（古）：那清清的河水是谁的家？（鱼儿）
（赵）：辽阔的草原是谁的家？（牛羊）
（古）：茂密的森林是谁的家？（小鸟）
（合）：那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）
（课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象（提前录制），在美丽的画面上出现这些问题，教师边问，学生边答，边出示答案。） （赵）：你为什么认为五（2）班是咱们的家呢？你能说说吗？对于咱们的家你有什受呢？（学生自由回答）
（在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。）
二、讨论：生活中你是怎样关爱同学的？
1、（古）：在学校我们认识了许多同学,大家能说说你们之间的故事.吗?
2、自由发言
生1：姚欣欣的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了她。
生2：张雪华的肚子痛了，我带她去街上药店买药，老师还表扬了我。
生3：李晔每天都会帮我讲题，我现在进步多了！
生4：??
三、歌唱：《我爱我家》
（赵）：此时此刻我们的心情无法用言语表达，就让我们用一首歌来唱出我们共同的心声吧，下面请欣赏歌曲《我爱我家》。
四、优秀学生介绍学习方法
（古）：为了帮助学习困难的同学，我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法。
语文：杨季婷数学：张晓莉英语：黄林宏
（赵）：听了她们的介绍，我们深受启发，与其激动，不如行动。
五、大家谈：怎样为班集体添光彩？
（古）：我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。
（赵）：请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。
过程（略）
六、班主任寄语
同学们，当你沉默在大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的！一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起，好吗。既然这样，就让我们一起来读一首小诗共勉（课件展示诗歌《歌唱我们的班集体》）
（师生集体朗诵）
七、主持人宣布主题班会结束。
（古）：五（2）班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结起来是力量，我家明年会更好。 （合）：“我的班级我的家”主题班会到此结束。
一、班会目的
通过此次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
二、班会准备
鼓励学生多学习环保知识，用温馨的语言提醒广大学生要注意保护校园的环境，让校园充满“绿化，美化，净化，香化，诗化(知识化)”的氛围。
三、班会过程
(一)情境导入
(班长)：我们的校园是美丽而整洁的，她给我们带来了温馨和舒适，犹如家的感觉。回想一下，你是怎样爱护你的家的？
(……)
(二)展示美丽的校园，体味身在其中的幸福
师：对呀，在这阳光明媚的日子里，当你走在校园的路上，不知同学们对我们校园的环境印象如何？有谁愿意谈谈你对校园环境及校园文化的感受？
(……)
师：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。要知道，美丽的花草，需要我们大家的呵护。干净美丽的校园要靠我们一起来建设。因为，我们是学校的主人！我们生活在如此美丽的校园中是多么的幸福啊！
(三)反思不文明行为
师：但是，还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑，现在回想一下，还存在哪些不文明的行为？
(以下便是不保护环境的例子，加深学生对不文明行为的认识与理解)
1.在校园内大声喧哗。
2.在桌椅上，墙壁上乱涂乱画。
3.践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗。
4.随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。
5.不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯；有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。
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师总结：这些现象都是时有发生的，希望每个同学都能自觉养成良好的习惯，为校园环保做点力所能及的事。
(四)环保的举措
师：的确，在我们身边时常有破坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们应该如何来面对这些问题，我们又该如何去做？
(在同学们讨论后，明确校园环保的各种举措)
1.提高自身环保意识，不做乱扔垃圾、随地吐痰等破坏环境的事。
2.在同学中以身作则，起好模范带头作用，认真宣传环保知识。
3.组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。
4.可成立绿色小分队，领养校园中的草地，树木。关注它们的成长，给它们浇水，施肥。
5.实行垃圾分类，变废为宝。
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师总结：同学们对校园环保提出了许多良策，环保就应该从身边小事做起！我们可以实行垃圾分类，垃圾桶一部分扔废纸，另一部分扔易拉罐、矿泉水瓶。那么，我们把废纸，易拉罐，矿泉水瓶收集起来有什么用处呢？
(保护环境；卖掉，得到的钱作为班费；把卖得的钱用来买树苗、花种等，美化我们的校园??)
(五)征集宣传口号
师：要做好环保工作，宣传很重要！大家想想有哪些比较好的环保宣传标语，看谁知道最多！(读一读同学们知道的各种标语)
1.春天来了，别让正在生长的小草消失。
2.植树节，为大自然，为树木增加成员。
3.小草正在成长，请别打扰。
4.悄悄地来，悄悄地走。
5.保护环境，人人有责。
6.保护环境就等于保护自己。
7.每人种一棵树，我们就生活在绿的世界里。
8.美化大自然，从美化校园做起。
9.没有绿色，就没有生命。
10.少了一份绿色，就少了一份新鲜的空气。
11.保护大自然，从节约一滴水开始。
12.保护环境，就是保护我们的家园。
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师：大家知道的环保宣传标语还真不少！希望同学们能好好利用这些标语，从我做起，从身
边小事做起，为绿色校园的创建添砖加瓦！
(六)活动延续
班长：接下来请我们的班主任为我们做总结!
班主任总结：
同学们，大家在这次活动中了解到了许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕、鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就是播种希望。让我们携起手来，共创一个美丽的绿色校园！
(七)活动升华
师：最后，我们一起宣誓：爱我校园，美我家园!!(师生齐声朗读!)
现在我提议，全班同学一起高唱《春天在哪里》，让我们在欢快的歌声中结束这次主题班会! (全班放声高唱《春天在哪里》)
总结：
本次班会活动紧密围绕着学校的德育目标，同时能结合本班实际，制定具体恰当的目标。活动主题鲜明生动，设计情境适宜，内容与实际吻合。
在准备阶段深入地分析和调研，找准了问题的关键。为了营造良好的氛围，软硬件环境的布置相当适宜。人员分工十分明确，培训到位。场景道具准备齐全、可靠、安全。
本次活动过程完整、有序。学生的主体性和积极性得到了分体现。主导者的作用发挥的比较巧妙，张驰有度。活动高潮形成自然，关键问题有所突破。
本次活动目标达成度高。学生的参与和情感体验真实。对形成良好的班风、学生个体思想品德、学生行为习惯有极大的促进作用。
本次班会活动后应进行正反两方面的总结，找出不足，提出今后打算。同时及时巩固活动的成果，弥补不足，调整下一步工作思路
篇三：写我的家的作文600字
写我的家的作文600字我爱我家 我有一个幽默的家。因为每个双休日，我家都要举行一次幽默大赛，爸爸是“幽默大师”，我是“幽默小子”，而妈妈则是一个不会幽默的“平民”。 转眼到了双休日，我家的幽默大赛又开始了。因为我以前几乎每次都输给爸爸，所以这次下定决心要赢他。经过抽签，幸运的妈妈当了裁判。妈妈让我和爸爸每人讲一个幽默故事，谁的故事好笑，谁就胜利。爸爸听了，慢条斯理地说：“有一个商人急着出去办事，但把鞋子穿错了，一高一低的很难受。一开始他没有发觉，后来别人看着他哈哈大笑，他才发觉鞋穿错了，于是他就让随从回家去拿一双对的鞋来。可过了一会儿，随从空手而归，还对主人说：‘家中那一双也是不一样的。’主人听后晕了过去。”我和妈妈听了，捧腹大笑起来。看着爸爸那胜券在握的眼神，我不服气地说：“有个秀才生了一个笨儿子。一天，有客人要来他家，爸爸对儿子说，如果有人问到门前的大树，你就说‘年成不好，卖了’；如果有人问到后院的假山，你就说‘兵荒马乱的，早已被埋在土里了’；如果有人问到仓库里的那些粮食，你就说‘这些都是我父母辛辛苦苦挣来的’；如果有人问到秀才证书，你就说‘没什么了不起的，我们每年都出一个’。客人们来了，秀才故意不出来，好让儿子显露显露。客人问：‘你父亲去哪了？’秀才的儿子说：‘年成不好，卖了。’客人们听了很吃惊，又问：‘你母亲呢？’秀才的儿子答道：‘兵荒马乱的，早已被埋在土里了！’客人们指着一个粪桶说：‘这东西个子不小，可里面装的都是屎尿！’秀才的儿子忙说：‘这些都是我爹娘辛辛苦苦挣来的。’客人们叫道：‘秀才的儿子怎么这么笨啊？’秀才的儿子大声说：‘这没什么了不起的，我们每年都出一个。’” 妈妈听了，差点笑破肚皮，随后评道：“本次幽默大赛，幽默
小子胜利！哈哈哈——”我高兴地喊了起来：“耶！”话音刚落，房间里又传来一阵笑声?? 这就是我的家，一个快乐的家。
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