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篇一：我爱中华作文
我爱中华作文
我爱中华作文（一）
中国，一个有着五千年历史文化的古老国度，在如河的岁月中，我们的祖国经历九九八十一关困难，受过种种耻辱，也从未失败过，许多人抛头颅，撒热血，为我们创造了这么一个多姿多彩的中国，我们是不是要好好的报答他们，报答祖国呢！
“为中华的崛起而读书”，周恩来总理常常这样告诫后人。的确，我们要认真读书，好好学习，天天向上。才能发奋图强，做未来祖国的接班人。
83年以前，日本侵略我国土地，中国人民并肩作战，在战场上与敌人作斗争，人们流下的鲜血，凝聚成了83年后的今天：中国人民站起来了！我们不再弱小了！我们变强大了！如今，我们依旧站在这片土地上，此时我们脚下踩的是先辈们的身躯。中国现在已经成了一个备受关注的国家：2008年奥运会成功举办，中国人是获得金牌最多的国家，这让人赞叹不已；“嫦娥十号”成功登天，让世人刮目相看。啊！曾经的战士们！你们看到了吗？这，就是我们的新中国，我们的中国，有无人能比的大好河山！
人类最高的道德是什么？是爱国之心。拿破仑说的这句话意味深长。每个人都要爱国，才能使国家富强民胜，所以，从今天开始，我们都要有一颗浓浓的爱国之心，才能让我们未来的祖国更近一层楼！
我爱中华作文（二）
中国，今天已经经历了60年的沧桑，我为自己的祖国--中国而骄傲，为我是中国人而骄傲，爱我中华！
昨天天空还是阴沉沉的，今天，华诞60周年，阳光明媚~这已经代表了谁都注视着早上的“阅兵会”和晚上的“联欢会”。中华，中国，北京，谁听到都会用赞赏的眼光和语气说：“中华呀！中国呀！北京呀！那是多么强大的呀！”早上的阅兵会真是壮观得不能再壮观了！随着胡锦涛主席对士兵们的问候，我看见海陆空三军威严地站在路边，眼睛时刻注视着胡锦涛主席。“同志们好！”“首长好！”“同志们辛苦了！”“为人名服务！”多么庄严与威武啊！晚上的联欢会也毫不逊色哦！“56个星座，56六枝花，56族兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话：爱我中华！”令人振奋的歌声，深深刻在了我的心里。对啊！爱我中华！爱我中华！爱我中华啊！
中华人民在此时此刻兴奋不已，全国都振奋了！爱我中华！
我爱中华作文（三）
国防事业是每一个中国人都引以为豪的事业，国防事业就像一个强有力的盾，保护着我们不被暗箭刺杀，国防事业就如山上的大树，在尘暴袭来时，它帮我们挡住了重重
灾难。
中国，是一个历史悠久的古国，在古代的秦朝，秦王建造了世界奇观——万里长城。到了唐宋年间，中国的国防更是发展到了鼎盛时代，在这两个朝代里，英才倍出，有李白、苏轼等大名人，我国的国防在全亚洲算得上最强大的一个，没有人敢来侵犯我国，这一直延续到了——清朝。
清朝，历史开始走下坡路，经济衰退，政治腐败，因此国防减弱，亚洲的帝国主义者纷纷前来侵略中国。八国联军、火烧圆明园、南京大屠杀、等。他们把我们国家古代的结晶抢掠一空，为了毁灭证据，他们用一把大火，将这结晶烧毁了。
之后，小日本又来侵犯，慈禧没兵力，只好凭日本军大肆进攻，令全中国人民印象最深的便是——南京大屠杀，可恶的日本人，仅仅一个星期杀了我们同胞三十几万人，惨无人道、血流成河，南京同胞沦陷入了无边的苦海之中。
这些历史的教训过去几千年几百年了，但我们依然不能忘怀曾经所承受的痛苦。
历史的经验告诉我们，国防系着我们的心，它保障了我们的未来。
看！现在的国防是多么的强大！社会生活是多么美妙！这一切都来自于国防。
篇二：爱我中华爱我家乡作文
爱我中华 爱我家乡 国庆假期，风和日丽，我们全家游遍新泰的山山水水，来庆祝祖国妈妈的六十岁华诞。 新泰——不愧为国家级园林城市，如烟的翠柳依偎在平阳河畔，到处鸟语花香；挺直的电视塔屹立在明珠广场，处处欢声笑语。走出小城，融入山水，更令我流连忘返，情不自禁地写下来表达我对家乡的热爱，对祖国的热爱。 （一）墨石山 墨石山，没有泰山的名气，没有青云山的险峻，也没有莲花山的大山味，但是她有着山妈妈的感觉。 她养育了无数生命，千奇百怪的昆虫，色彩斑斓的蝴蝶，
自由飞落的鸟儿，就连山鸡，野兔，也常能见到。大概是因为墨石山树多草茂，水也多。 是的，在墨石山上，无论走到哪里，都能找到一眼清泉，有的地方，一块巨石上边就有两个泉子。泉水溢了出来，流在巨石上，天长日久，巨石上留下一道道醒目的痕迹，怪不得叫墨石山呢！ 可是谁能想到，很多游人向当地居民打听去墨石山的路，他们都摇头说，不知道墨石山在哪里。你说奇怪吗？原来，她曾是一座没有名字的荒山。因为，巨大的山石被人们开采，留下了一道道直直的伤痕；苍翠的树木被人们砍伐，甚至不放过指头粗的小树苗；可怜的小草被羊群吞食，草根被饥饿的人们挖去充饥；就连天空中飞翔的小鸟，人们都不会放过，贪婪的大人用气枪打，淘气的孩子，用弹弓打?? 一座荒山，谁会给她取名呢？然而近些年来，人们环保意识增强，停止了疯狂的开采与砍伐，并且植树造林，即使游人捡拾一些小松果，看山的老爷爷也会大声喊：别摘树上的松果，落下来松子，能长小松树?? 初秋，火炬树上的火炬红得似火，青绿色的叶子也微微泛红。大片大片的草枯黄了，似乎躺在里面会很温暖，很舒服。秋高气爽，登山的人多了，一条条小路也清楚多了，抬头望去，山谷中的树，有的黄，有的红。摘一颗酸枣放到嘴里，青的特酸，红的又软又甜。 墨石山，你真的有山妈妈的感觉，你是那么温柔，即使巨石也不吓人，我们还能在上面奔跑，在跳跃中体会快乐。山上还有一些奇形怪状的石头，有的像小兔吃萝卜，有的像犀牛喝水，有的像鳄鱼捕食，有的像巨龟微笑，有的石头上有大大小小的洞，引得我们去寻找山林中的奥秘。在奔跑中，在寻找小动物生活中找到乐趣，享受自然风光。 墨石山，你好秀美，站在平坦的山顶俯瞰，绿绿的树，蓝蓝的天，让人心旷神怡，真希望你永远山清水秀，鸟语花香！ （二）鹰 墨石山上有鹰，这是我从来都不知道的事情。 那天，我们去爬山，打算去远处的山头上看看。正午，我们到达了那里。看了一路上的松树和沙地草坡，色彩单调极了。这里的草一根根的，十分细长，鲜绿，土地温润，不远处有个石坑，还积着一点水。草坡上繁花点点，野菊花正开的烂漫。荆棘上的果实大而饱满。这里真好！我想。 在土多、草好的地方，我们竟发现了鹰的食物——一个斑鸠的骨骸。它被吃的只剩下了一片大羽毛和肉迹斑斑的骨头。抬头望天，几个绿豆大的黑点映入我的眼睑。 是鹰吗？我们心中升起一个疑团，眯着眼睛观察，它们飞的快，可不太动翅膀，只有猛飞时才动几下。一只降低着，使我们看清了它的羽毛，“是鹰”我们激动的叫起来，“天上的那几只都是”。雄鹰翱翔与蓝天，飞的那么高，那么好，大翅膀使它们优雅自如，不像小麻雀，心急火燎的飞来飞去。 我看着四周，这里一定是鹰的家了。峭壁上有鹰巢，它们在这里捕食生活。我多么高兴看到了鹰！它们在高空盘旋翻飞着，发现了猎物，就一个俯冲，飞到地上，抓住猎物再飞回巢里去。那个骨骸便是见证了。在一块石头上，还发现了一些头骨，还有牙齿，或许是鹰很早以前吃过的小动物留下的骨头。并且，一个石头上有着一个摔扁了的刺猬皮。鹰一定是把刺猬抓上了天空，一次次的将它摔向深谷，才制服了刺猬。我多么高兴进入了鹰的家，探索着未知的事情。看，鹰在天空中自由，快乐地飞翔，雄姿招展的轮廓一看就感到了一种威严和自尊。 在快下山的地方，抬头仰望天空，鹰依然在头顶上飞着，不时惊的鸟雀无声无息，有一只总会降低点飞到我们面前，似乎让我们欣赏一下。然后，一拍翅膀直冲云霄去了。 回到城里来，才发现人太多了，一栋栋高楼挨挤在一起，动物生活的地方越来越少了。墨石山，像大海中一座小岛，动物在大地上很少一部分才能生活，它们多困难啊！什么时候，才能还动物一片自然，一片领
土呢？ （三）日落 我最爱那青云湖的日落。 我认为，看日落，只有在青云湖看，才看的出味，看的出美。是水把夕阳衬得更美了。 每天傍晚，我们都去青云湖游泳，边游边看夕阳。下水了，太阳还是那么高高的悬在天空，微微泛着红。天空依旧蔚蓝蔚蓝的，似乎不受夕阳的影响。远处的水面像撒了一些金子，金色的光芒十分耀眼。 又游了一段，夕阳变得红了，娇了。晚霞红的可爱，有一些发了黄，发了青，仰望头顶上的天空，却是蓝天白云，天空竟成了彩色的图画。 夕阳如丹，一寸一寸的落着。水面平的如镜，光照在上面，成放射形散开，越远越宽了，红色纱巾水面就在我的眼前。我向着夕阳，在水中“跑”着。想让自己四周都是红纱巾水面，可是，当我停下来时，却发现红纱巾水面还是在我的眼前，身后没有。 望着水面，是那么的美，我用手泼着水，阳光碎了，只有细小的波夹上有着一点光，一小会儿，水又平静了下来。我用手抓起一点水用力的泼，水珠晶莹剔透的，被夕阳一照，可爱极了，别致的美丽。 夕阳一寸一寸的落的更低了，只露出半边脸，天渐渐的黑下来。 忽然，我看到了月亮，和阳光对比，月光十分温柔，玲珑秀气，再回头看看，太阳并没有完全落下去。月光柔和，夕阳雄壮，好一个日月同辉的景色。 啊，奇异的日落！ （四）云 平常我们看到的云，是绵羊毛一样的，只给天空多些色彩，绣些花边。 那是个阴沉沉的天空，太阳都要被天上的阴云遮住了。我漫无心情的“小跑”着（在青云湖游泳），偶然的一眼使我发现了奇观。 呀！云真的太美太美了，虽说没有蓝天的映照，没有太阳的指染。天上只有云，可却千姿百态。 正面的云一小朵一小朵的，一个挤着一个，他们的后面是一大片阴云，阴的有点发蓝了。这多像海上景观，那蓝色的大海，那雪白雪白的浪花，激动的奔腾向岸。云几乎是不动的，可是我感觉到一浪推一浪的，周围是静得，可我似乎听见了大海的狂吼与海浪拍打岸边的声音。我顿时想跳入那大海，便一下离开了“水世界”，然后又落回了“水世界”中。云太像海了，像的让人出现了幻想。 哦！西南角的云就更奇特了，一朵朵云非常淡雅，却冲出一朵剑一样的云。“剑”的尖儿向着天，巍然耸立。与其他的云形成了鲜亮鲜亮的对比。这应该是风的杰作吧！ 在东面的云是千篇一律的鱼鳞状的小云彩，每一朵云都是有过度的，一边深，一边浅，似乎天上隐藏着一条巨鱼，只把鱼鳞显露出来了。 南面的云像什么呢？看来看去，和平常的云是一样的，有的像绵羊毛，有的像藕断丝连的棉花。我一边“漫步”一边无精打采的看着。突然我看的云变成了另一种风格了，还像是云吗？像一座拱桥，又像是毛笔画了一个美丽的半圆，灰色调透出了一派古色。 再看看那西南角的美丽的“地方”，利剑被风吹的尖儿小了，变成了一根柱子，它依然向着天，像一个顶天柱要是它倒了，天或许就会倒了，这假设真的一样?? 大自然真是鬼斧神工，创造着美好的画面。 我爱家乡，我爱祖国。
篇三：爱我中华
《爱我中华》公开课
今天我说课的内容是人民教育出版社出版的小学音乐六年级下册的第四单元“五十六朵花”的《爱我中华》一课，我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面阐述我对本课的教学策略和认识。
教材分析：《爱我中华》这首歌曲因我国著名的歌唱家宋祖英的演唱而红遍全国，为人们所熟知。这首歌曲具有浓郁的民族风格和强烈的时代感和极大的号召性，激起了人们对祖国的无限深情及五十六个民族亲如一家的深厚情感。这是一首集我国南北地区较有代表性的，少数民族歌舞音调创作而成的的歌曲。全曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。
学情分析：
由于这个年龄段的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的能力增强，教师应引导学生去感受音乐的整体性，丰富教学曲目的题材、形式，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
教学目标：
结合学生的实际水平，根据新课标和我对教材的理解从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度出发，我将本课的教学目标定为以下三个：
认知目标：感受五十六个民族亲如一家的和谐气氛，了解部分民族的民俗风情及民间音乐
技能目标：能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。
情感目标：教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更加美好
教学重、难点： 重点：用热情、欢快的声音演唱《爱我中华》
难点：使学生能掌握多变的节奏，及时呼吸，吐字清晰 教学用具：
多媒体课件、歌曲音频、钢琴和与各民族有关的资料等 教学方法： 根据教材的内容和学生年龄特点，我在方法的选择上紧紧围绕教学目标进行，重视师生互动及教师的示范作用，采取教师范唱学生拍击节奏的方式，调动学生的积极性。在教唱歌曲的过程中，对于重难点的解决主要运用了对比法让学生在对比的过程中自主发现学习。此外，在学会演唱歌曲的基础上，进行分组讨论的方式一起探讨，尝试用不同演唱形式演唱歌曲。学生分小组竞赛的形式激发学生参与五十六个民族资料收集的兴趣。结合听赏法、说教法、律动法、小组合作法等教学方法来达到教学目的。
教学过程：
一、情境导入：
首先我用知识抢答导入新课，我利用多媒体进行直观演示，投影几张少数民族服饰的图片，请同学们分组抢答他们分别属于哪个少数民族？抢答时，我则用卡纸分组计分，并对学生的回答给予鼓励和表扬。以此让学生了解我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、民族众多的国家，有五十六个民族。这五十六个民族由于生活的地区环境不同，因此他们的风土人情、风俗习惯和歌舞音乐也不相同，以此切入课题。接着用听赏法让学生欣赏两遍《爱我中华》。欣赏两遍是因
为只有让学生在聆听中去体验、感悟音乐，才能使学生获得更多的感性认识和审美经验。学生在两次欣赏时都带着不同层次的问题，如：
①这首歌表达了中华儿女什么样的思想情感？
②这种思想情感在哪句歌词中可以体现出来？
结合以上几个问题进行分组讨论，并选代表回答，让学生对歌曲有了进一步的认识，并在潜移默化中对歌曲旋律加深了印象，为后面的学唱打下了基础。
二、学唱歌曲：
1、基于前两次欣赏，再加上从六年级学生的学习能力考虑，首先由教师示范演唱《爱我中华》，所有的学生拍击节奏伴奏，这首歌的节奏为四拍子：第一拍拍手,第二拍拍腿部,第三拍拍桌子,第四拍再拍腿。主要是让学生动起来，在音乐声、节奏律动中去感受整曲欢快热烈的气氛，得到最直接的情感体验。
2、请学生跟着童声版《爱我中华》哼唱一遍，边唱边考虑整曲风格提示上的欢快、自豪怎样在歌曲中体现出来？这一环节主要是初步跟唱，整体上进行风格的把握。学生自主用语言表述自己的情感体验，有利于加深对歌曲的印象，锻炼对音乐的感知理解能力。
3、教师分析歌曲，请全班同学齐唱一遍，不带衬词部分的《爱我中华》。
《爱我中华》大家都比较熟悉教授较简单，关键在于歌曲中易错的部分的学唱及全曲感情的把握上。
4、教师播放本歌曲的衬词段落音频，小组进行讨论，衬词部分在全曲中的作用及民族特色的体现，运用对比法，让学生感受衬词部分的作用。然后教师弹琴伴奏，学生整体
的唱一遍
5、播放宋祖英演唱的《爱我中华》，请学生比较分析她的演唱形式和我们大家演唱的方式有什么区别？这首歌曲有很多种演唱形式对其进行展现，例如：四声部合唱、齐唱等，尝试用不同的演唱形式演唱歌曲，培养合作探究精神。 拓展延伸：
我利用多媒体再次使用直观演示法，让学生了解各民族的名字、部分民族的生活习俗及民族文化。教师示范演唱部分民族的音乐让学生进行欣赏。例如：藏族的《康定情歌》、维吾尔族的《一杯美酒》等。目的在于激发他们继续探究更深、更多的民族音乐、民族文化和民族精神的兴趣，从而产生深厚的爱国主义情感。然后自然的过渡到舞蹈创编环节。我的意图是让孩子们再次听着音乐，自主发挥想象力与创造力，自由的随音乐跳起来、唱起来，在欢乐的气氛中，让孩子们表现美、创造美的能力得到锻炼。
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