【www.justzx.com--高三作文】
篇一：吉林省三校联2016-2017年高三三校联考理综试题(含答案)
三校联合模拟考试
理科综合能力测试
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷（非选择题）两部分，共l5页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域
内。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:14 O:16 Fe:56
第I卷
一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求
的。
1．乳腺癌是女性发病率最高的恶性肿瘤，BRCA1和BRCA2两个基因突变与发病率关系最为密切。下列相关叙述错误的是
A．BRCA1和BRCA2可能为抑癌基因 B．BRCA1和BRCA2在健康人体中不表达 C．乳腺细胞癌变后形态结构会发生显著变化 D．紫外线、亚硝胺等因素会增加罹患乳腺癌的可能 2．下列实验不适合以马铃薯块茎作为实验材料的是 A．说明酶催化作用具有高效性 B．验证植物细胞无氧呼吸能产生CO2 C．检测植物组织中非还原糖的存在D．探究生物体维持pH稳定机制的生物材料
3．甲状腺细胞中，甲状腺蛋白可以水解成甲状腺激素，此过程 A．有肽键数目变化B．有水生成 C．需要碘参与 D．在组织液中进行
4．皮肤破损较深时，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，需注射破伤风抗毒血清。下列有关叙述正确的是
A．氧气充足时利于破伤风芽孢杆菌的繁殖B．破伤风芽孢杆菌核膜的主要成分是磷脂和蛋白质 C．产生子代破伤风芽孢杆菌时有细胞壁的生成
D．注射破伤风抗毒血清的目的是刺激机体产生抗体
5．下图为某RNA病毒侵入宿主细胞后的增殖过程。下列说法不正确的是
A．①过程需要逆转录酶 B．①③过程所需原料相同
C．该病毒的RNA不能直接做为翻译的模板 D．①②③过程都遵循中心法则
6．依靠生态系统的自身调节能力，辅以有效的人为手段，将已经被破坏的生态系统，恢复为健康状态的过程称为生态恢复。该过程中
A．发生了初生演替 B．能量的输入大于散失 C．抵抗力稳定性保持不变 D．恢复为原来的物种组成 7．下列说法中错误的是
A．淀粉、纤维素和蛋白质均属于高分子化合物
B．用漂白粉漂白时，向水溶液中加几滴白醋，会增强漂白效果 C．利用乙醇的还原性以及Cr3+、Cr2O7的颜色差异来检验酒后驾车
－
D．合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料 8．NA代表阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A．含NA个N2和O2的混合气体中质子数不可能是15NA
B．1 L 1 mol·L-1的CH3COONa溶液中CH3COOH和CH3COO的总数为NA
－
C．58g 分子式为C4H10的有机物中，所含有的甲基数一定为2NA D．NA个CH4和NA个Cl2光照下充分反应，被取代的氢原子数为2NA
9．已知某有机物A分子式为C5H10O2，且能与NaHCO3溶液反应产生气体，则A的同分异构体数目共有（不考虑立体结构） A．2种 B．3种 C．4种 D．5种
10．根据下图所给信息，得出的结论正确的是
A．碳的燃烧热为b kJ/mol
B．2C(s) + O2(g) = 2CO(g) △H = -2(b-a) kJ/mol C．2CO2(s) = 2CO(g)+O2(g) △H = +a kJ/mol D．C(s) + O2(g) = CO2(g) △H < -b kJ/mol
11．短周期元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，W与X同主族，Y的最外层电子数是电子层数
的3倍，Y与W核外电子数相差6，Z的最外层电子数等于电子层数。下列说法正确的是 A．X、Y、W元素的原子半径依次递增
B．X、Z、W元素的最高价氧化物的水化物的酸性依次递增 C．X、W分别与Y形成化合物在常温下均为气态 D．Z、W分别与Y形成的化合物均可作为耐高温材料 12．下列实验操作、现象和结论均正确的是
13．向NaOH溶液中缓慢通入CO2气体，溶液中CO32的物质的量与通入CO2物质的量的关系图如
－
下。下列关于图中a、b两点溶液的说法错误的是
A．a、b溶液与同浓度盐酸完全反应时，消耗盐酸的体积相同 B．a溶液中水的电离程度与b溶液中水的电离程度相同
C．a、b两溶液都满足：c(Na)＋c(H+)＝c(HCO3)＋2c(CO32) +c(OH)
＋
－
－
－
D．将a、b两点混合后溶液满足：c(OH)＝c(H)＋c(HCO3)+2c(H2CO3)
二、选择题：本题共8小题，每题6分。在每小题给出的四个选项中，第14～17题只有一项符合题
目要求，第18～21题有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14．两个质量不同的天体构成双星系统，它们以二者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动，下列
说法正确的是
A．质量大的天体线速度较大 B．质量小的天体角速度较大 C．两个天体的向心力大小相等
D．若在圆心处放一个质点，它受到的合力为零
15．如图所示，将小球从空中的A点以速度v水平向右抛出，不计空气阻力，小球刚好擦过竖直档
板落在地面上的B点。若使小球的落地点位于挡板和B点之间，下列方法可行的是 A．在A点将小球以小于v的速度水平抛出 B．在A点将小球以大于v的速度水平抛出
C．在A点正下方某位置将小球以小于v的速度水平抛出 D．在A点正上方某位置将小球以小于v的速度水平抛出
－＋－
16．将一平行板电容器接到稳压电源上充电，待电容器稳定后第一次保持电容器与电源相连，用外
力缓慢将一极板沿电场方向外移动一段距离，这一过程中外力做功W1；第二次将电容器与电源断开，仍用外力缓慢将一极板沿电场方向外移动相同距离，这一过程中外力做功W2，则两次相比
A．W1>W2B．W1<W2C．W1=W2D．无法确定 17．如图所示，竖直平面内放一直角杆MON，OM水平，ON竖直且光
滑，
篇二：2016东北三省三校联合考试二模答案(数学文)
2016年高三第二次联合模拟考试 文科数学答案
一.
二. 填空题:
13. ??1,1? 14. 115. 三．解答题
17. 解：（Ⅰ）f?
x??
504
20174?
xxxx
cos?cos2??4442
1?
cos
2
x
??2分
?x??1
?sin???? ??4分
?26?2x??2?
,k?Z时， 当??2k??,k?Z，即x?4k??
2623
3
f?x?的最大值为??6分
2
?B
??1?B??
?sin????
?????26?2?
26??B?2?B???
Q0?B??,????，???，?B???8分
62632633
在?ABC中，由余弦定理得，
1
b2?a2?c2?2accosB?4?9?2?2?3??7，?b???10分
2
在?ABC中，由正弦定理得，
2ab? ??12分 ? ，?sinA?sinAsinB7560?(80?200?40?240)2
?5.657?5.024， ??2分 18.解：（Ⅰ）由题意得k?
120?440?320?240
所以能在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为运动员的测试成绩与所在训练队有
（Ⅱ）Qf?B??sin?关系．
??3分
（Ⅱ）集训队6名队员中有甲队4人，乙队2人 ??4分
记甲的队员为xi(i?1,2,3,4)，乙的队员为yi(i?1,2)，
选取的搭配共有15种列举如下：
?x1,y1?，?x1,y2?,?x2,y1?,?x2,y2?,?x3,y1?,?x3,y2?,?x4,y1?,?x4,y2?,
x,x,x,x,x,x,x,x,x,x,x,x,y,y.?12??13??14??23??24??34??12?
??8分 记事件A为“选取的2名队员来自不同训练队”，事件A所包含的搭配情况 共有8种列举如下：
?x1,y1?，?x1,y2?,?x2,y1?,?x2,y2?,?x3,y1?,?x3,y2?,?x4,y1?,?x4,y2?.??10分
所以P(A)=
8
??12分 15
第1页
篇三：2017届高三年级三校联考语文 答案(201610)
2017届高三年级三校联考语文答案
1.（3分）B（障碍：阻挡前进的东西，多用作名词；阻碍：阻挡住，使不能顺利通过或发展，或起阻碍作用的事物，多用作动词。齐头并进：多形容几件事情或几项工作同时进行。并驾齐驱：比喻彼此的力量或才能不分高下。点石成金：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。画龙点睛：多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力）
2.（3分）D
3.（3分）C（C项写端午，其他三项均写重阳登高。出处分别为：A.杜牧《九日齐山登高》B.王维《九月九日忆山东兄弟》C.卢照邻《九月九日玄武山旅眺》D.殷尧藩《端午日》）
4.（3分）A（从首句来看，主要讲生命的拥挤，因此②句应紧跟其后。从内在逻辑顺序来看，①③⑤④应在一起。⑥句具体阐释生命拥挤的形态，所以应放在②句后）
5．B（A项“问渠那得清如许？为有源头活水来。”多指通过读书、学习来提升自身的修养，与引入自然物质不符；B项“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”就是指观赏美丽的雪景；C项“月明船笛参差起，风定池莲自在香。”写出人们纳凉时观赏到的池塘边美丽宁静的景色及舒畅的心情，与热闹非凡的音乐节情景不符；D项“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”则写出了顺流而下，轻舟进入坦途，诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，与智能过闸内容不符）
6.（3分）B（免除）
7.（3分）D（A项，代词，代这件事/结构助词，不译；B项，连词，表目的/介词，拿，用；C项，连词，表承接，就，那么/副词，表判断，是；D项，均为代词，表第三人称，译为“他的”“他们的”）
8.（8分）（1）（4分）研究一些浮夸不实的学说，整理衣服坐到大堂上，问答自如，这样的人就是所说的长老。（“荒唐”“摄”“自若”各1分，句意1分）
（2）（4分）他能讲述史书所不能记载的唐末、五代时的事情，于是就跟他交往，非常熟悉。惟简是他的同门好友。（“因是”“游”各1分，“传记所不载者”句式1分，句意1分）
9.（4分）因为这些僧人：①投机取巧，逃避劳役；②弄虚作假，不守戒律；③故弄玄虚，欺骗公众；④有名无实，胡乱应付。（每点1分）
【参考译文】
佛家思想难以学成，说起来会让人内心悲愁凄苦。那些人开始学佛时，都是进入深山
老林，踏着荆棘丛生、毒蛇遍地的小路，冒着冰霜寒雪前往的。有的还要捕杀动物，切肉烧煮，甚至要把自己喂给虎豹鸟鹊蚊虫，什么情况都有可能发生。他们饱受辛苦，历经成百上万年才得以成功。不仅如此，还要抛弃亲人，穿着麻布，吃草木的果实，白天辛勤劳作，供应柴火清水，打扫卫生，晚上点灯薰香，彻夜苦读，侍奉师傅如同亲生父母。还必须让自己吃苦受累，自己的心意想法也不能随意说出，即使要说，也只是简略的多，详细的没有固定数量。需要终身去思考，时刻去认知，做到这样，才能称得上是出家之人。虽然名义上是不用耕作之人，但是劳累受苦卑微受辱的程度，与农夫工匠相比要严重许多啊！掂量其中的利害得失，他们并不是想得到普通百姓的快乐，可是为什么现在这种抛弃家庭、改换服装、剃除毛发的有这么多呢？这样的想法合适吗？
冬耕夏作农忙时，官府又召集百姓，派发劳役，凡是老百姓所担心害怕的，自己都可以免除。师傅所说的律条，是为愚笨和未能领悟的人规定的，对自己有什么用处呢？删除自己担心的部分，独享有利的部分，不这样做是不行的，自己又喜爱那些名声。研究一些浮夸不实的学说，整理衣服坐到大堂上，问答自如，这样的人就是所说的长老。我曾经研究他们的谈话，大概是一定不能轻易让别人知晓，设置规矩来应付对手，隐藏身形来预防失败，窘迫时如同推人落水，不好找寻，就是这样啊。我游学各地，见到他们就要再三反驳，推测他们逃跑的方向，迎上去拦住他们的去路。他们常常满红发红，但是他们已经做了这样的学说，情势上不能用不好的言语来呵斥他们，就会笑着说：“这些人就是异教魔徒！”我对于僧侣，轻慢侮辱，不相信他们的学说到这样地步了。现在宝月大师惟简，竟然要求我写文章，来记述他所居住院子的原委，这不是很荒谬的吗？
不过，我以前刚开始游学成都时，看到文雅大师惟度，仪表风度大方可亲，是个淳朴厚道的人。他能讲述史书所不能记载的唐末、五代时的事情，于是就跟他交往，非常熟悉。惟简是他的同门好友。惟简为人，精明聪慧，才智过人，信奉佛教，跟大多数人一样，做事严谨，如同官府的做事程序。二位僧人都是我最喜欢的人，这个院子又有唐僖宗皇帝的画像，以及随从的文武官员七十五人。这些人到处逃亡失去朝廷的情形，和即将亡国但最终又没有灭亡的原因，都足以让人感慨叹息万分，这些绘画又都精妙盖世，有很高的名声，所以我就稍微替他写点什么了。
刚开始住在这里的，是京兆人广寂大师希让，传位六世，直到惟度和惟简。惟简姓苏，眉山人，是我的远房宗族，现在主持这个院子，但惟度已经去世了。
10.（11分）（1）（3分）①点题；②概括诗人的身世遭遇；③烘托诗人内心的凄苦。（每点1分）
（2）（4分）①由近及远写景，层次分明。蝴蝶翩跹，穿空而过，是近景；片片轻鸥，逐流飞翔，是远景。②运用叠词，有韵律美。③运用反衬，以蝶鸥自在轻快反衬诗人心情
的沉重。(每点1分，答对三点得4分)
（3）（4分）年老体衰，漂泊流浪，穷困潦倒，思念朝廷。（每点1分）
11.（8分）（1）泣涕涟涟（2）海运则将徙于南冥（3）皇览揆余初度兮（4）艰难苦恨繁霜鬓（5）其为惑也终不解矣（6）寻声暗问弹者谁（7）多于在庾之粟粒（8）故国不堪回首月明中
12.（4分）以设问开篇，强调魏老二早起喝早茶，凸显其在镇子上的知名度；（2分）为下文魏老二喝茶、议茶作铺垫。（2分）
13.（6分）运用比喻、拟人和叠词（3分），生动地写出茶馆附近的美丽景象，（1分）渲染宁静祥和、美丽怡人的氛围。（2分）
14.（4分）①丰富文章内容；②行文富于变化；③显示小镇历史悠久；④增添小镇的传奇色彩，增强读者的阅读情趣。（每点1分）
15.（6分）①茶是人们生命的一部分，寄托着人们的情感。②茶是人们沟通交流的纽带。③茶是化解生活纠纷、和谐气氛的媒介。④茶是一种宁静、安详的生活状态。（每点2分）
16.（6分）①获取信息快；②记忆时间短；③理解不求深。（每点2分）
17.（6分）首先提出“有充分的心灵滋养是品质生活的重要内涵”的观点；其次论述“有品质的阅读是丰富心灵滋养的重要凭借”；最后得出“读思融合的阅读是实现有品质生活”的结论。（每点2分）
18.（6分）①从反面论述浅阅读的危害；②警醒读者不止于浅阅读，要深入阅读；③呼应开头，深化中心。（每点2分）
19.立意提示：①享受生活，守住幸福。②把握当下，追求幸福。③虽处困境，不失幸福。④品味幸福，物质与心态同样重要。
查看更多高三作文相关内容,请点击高三作文