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中小学学习计划
进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问习题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ⑴分析自己的学习特点，同学们可以认真回忆一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，教师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很认真。如在数学学习中有的理解力强、应用习题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。
⑵分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用\好、较好、中、较差、差\来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的开展趋势，通常用\进步大、有进步、照旧、有退步、退步大\来评价。
确定学习目的学习目的是学生学习的努力方向，正确的学习目的能催人奋进，从而产生为实现这一目的去奋斗的力量。没有学习目的，就象漫步在街头不知走向何处的漂泊汉一样，是对学习时光的极大浪费。
确定学习目的首先应体现学生德智体全面开展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然
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还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习的目的明确，实现目的也有保证。学习计划就是手册在什么时候采取什么方法步骤到达什么学习目的。短时间内到达一个小目的。长时间到达一个大目的。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目的走向大目的。
得当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结归纳一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克制，使学习不断进步。 对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克制困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，到达手册的学习目的。
提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有层次地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
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