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篇一：中考满分作文 大爱无声至善至美
大爱无声 至善至美
——观2012年《开学第一课》有感
一个人，感动了一座城，一个人，感动了大中国。当那块致命的铁块击穿他的腹部，而他却忍着巨大的疼痛，那一刻，他的心里只顾着别人，全然忘记了自己正面对死神。
我没有见过他，只能从那一段模糊的视频中看到他模糊的身影，一块突如其来的铁片，击碎正在高速路上行驶的旅游大巴的玻璃，直接刺入他的腹部，导致肝脏破裂、肋骨折断，可就是在这样的情况下，他却沉着冷静的完成了靠边停车、拉起手刹、打开闪灯等动作，还挣扎着站起来，疏导车上乘客安全离开，为了身后24条鲜活的生命，他自己独自一人去了那个遥远的地方。
当我听说这件事时，我的心深深地震撼了，我不敢想象那是怎样一种疼痛，我也不敢想象那需要一种什么样的力量的支撑！当我看到这段视频时，我的泪潸然而下，在死神面前，他强忍剧痛挺起身躯，叮嘱他的乘客，完成了这个平凡的工作岗位赋予他的最后使命！ 他最美，美得让一座城都为他落泪，他最美，美得让一座城都为他送行。他的心就像一颗珍珠，纯美之极；就像一汪清泉，洗涤人心。他有一个响亮的名字——吴斌。
在自然的怀抱中，美的事物数不胜数，飞流的瀑布，耀眼的花朵，漂浮的白云，叮咚的溪泉，那是大自然鬼斧神工所创造的美。但这些
跳动在眼睛上的美，只能算是“小美”，可以愉悦我们的眼睛，却不一定能震撼我们的心灵。
在我们的生活中，一些人，一些事，往往叩响我们的灵魂，唤醒内心的感动。“最美”这个词语，在我们的生活中出现的频率越来越高，“最美司机”、“最美战士”、“最美教师”??每一个最美的人，他们不一定有美丽的容颜，却能让我们不由自主的用“最美”这个词语去称呼他们，那是因为他们和吴斌师傅一样，有一颗最美的心灵，他们的行动都无声地诠释着一个字——“爱”。
爱是无私的，像大海容纳百川之水，爱是温暖的，像阳光照耀苍茫大地??大爱无声，却至善至美。它告诉我们什么叫忠诚，什么叫责任，什么叫奉献，什么叫关爱。
也许我们永远也不能像吴斌师傅这些人一样伟大，但我们可以在每一件细小的事情上，用心去创造美，让身边的人感受到我们真诚的爱。一句温暖的话语，一个顺手的搀扶，我们就能为建造爱的大厦奉献自己的一份力量，虽然微小，但同样美得让人醉心。
篇二：“大爱无声”命题记叙文作文写作指导
“大爱无声”命题记叙文作文写作指导
张而
【题目展示】
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对
父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，
邻里之间融融的爱??
但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个
温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸??
这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。
请以“大爱无声”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选； ②字数800字 ⑤卷面整洁，书写工
整。
【写作指导】
“大爱无声”是一篇命题作文。这一命题的出发点是贴近学生生活，让学
生有话可说，有情可抒。同时，中考作文具有很强的引导性，我们的目的就是要
引导学生关注生活，善于发现，发现生活中的真善美；学会感恩，以感恩的心拥
抱生活。
如果仅看题目，“大爱无声”好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似
的以“爱”为话题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前所给的
材料是非常重要的。
材料第一段说：“这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳
拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋
友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱??”有些学生看到这里就开始写作，甚至
有的学生就用“眷眷的爱”“殷切的爱”“纯真的爱”“诚挚的爱”“融融的爱”作
为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水
浅尝辄止。其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键在“但是”之后，“但
是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温
柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸??这才是生
活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。”也就是说，
这一命题要求我们从细微之处体悟大爱体悟真爱。认真审题，一要把握“大爱”，
二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。
【习作荐评】
大爱无声
父亲买了一块表，一块电子表，不带表带。
晚上，父亲躺在床上，将表调准后，仔细地打量这块表：长约5cm，宽约
3cm，示数在表右侧，旁边是一张大牌的明星照片，表外层是用透明塑料包起来
的。半晌，父亲摇了摇头。[“摇了摇头”这个动作很有意思。]
母亲凑过来，看了看表：“不是挺好看的吗？又没坏，旁边还有一个挺漂亮的大
明星嘛！”父亲依旧摇了摇头。
父亲下床，从一本书里找出了一张二寸照片，又找来了剪刀、小尺、笔。父
亲看了看剪刀，又摇了摇头，找出一把锋利的小刀。
父亲将表外壳轻轻打开，拿着小尺，仔细地测量着明星照片的长度、宽度，
记在一张纸上。好像不放心，又测量一遍。动作好像一个二年级小学生刚学习用
尺。[多么认真呀，多么可爱的父亲呀！]接着他裁出一张按量好的长宽画出的矩
形纸片，放在照片后面，将纸片和照片对着灯光，不断地调动纸片位置。过了半
天，才将照片放回桌上，在照片背部画着。然后拿起小刀，仔仔细细地切割着照
片。父亲是个瓦匠，经常切割东西，可这次却被这小刀给割伤了手指。一直沉默
的母亲开口了：“干什么呀？用剪子不就行了吗？”父亲立即回答：“剪刀刀刃那
么钝，剪出的东西四边不整齐。”接着又低下头，仔细切割着照片。[就是这样不
动声色的描写打动着每一个读者。]
又过了半天，父亲终于将照片切割好了。他将照片小心翼翼覆盖在明星照
上面，装好手表，满心欢喜地拿给母亲看，动作好像是一个小学生将自己精心制
作的手工送给老师评价一样。[所有的描写就是这样平淡无奇，却又拨动着每一
位读者的心。]
手表上明星照片位置赫然是儿子办学籍用剩下的二寸照片。
这是一个星期六晚上看电视时母亲告诉我的。当时，父亲已去上海打工。
我想，那晚父亲一定正仔细地看着那块表。
大爱无声，融入生活中的点点滴滴。[情感表达得顺畅而丰盈。]（此文
为一类文）
评点：这是我见到的最好的作文了（我认为）。多么轻松的叙述，多么朴实的文
字，多么普通的小事，多么深厚的爱呀！！小作者好好地写了一件小事，于小事
中寄寓了对父亲无限深情。所有父亲不都是这样的吗！他们默默地做着每一件事，
看似不经意，其实饱含着对家人深沉的爱。但是小作者写得却并不是一把鼻涕一
把泪呀，而是于轻松中写出了这种深沉的爱。究其原因就是小作者那颗敏感而充
满感激的心。这篇作文再次印证了那句话：文如其人。看来写好作文的第一要着
还是做人。（评点教师：柏会枝）
大爱无声
自小家境清贫，父母节衣缩食，供我们姐弟上学。立志勤学的我们成绩均很
优秀。[语言简洁，交代背景。]
当我以唯一被县重点中学录取的身份接到入学通知单时，全村沸腾了。父母
眼角的皱纹也舒展开来了。但，对于我们这样一个家庭来说上重点中学几乎是不
可能的。
于是，每天夜半，父亲总是轻装出门，与别人一道去照鳝鱼以补贴家用。[爱
的表现]
开学的那天，父亲将母亲替我准备好的行李往肩上一挎，大步流星地走在
我前头。我推出跟随了他近二十年的“老凤凰”。他依旧是那身洗得褪了色的布
衣，脚踏一双漏洞百现的球鞋。他载着我来到了校门口。[细节描写照应前文家
庭的清贫]
校门口热闹极了。富人家的轿车、摩托车比比皆是，报名的人挤得水泄不
通。父亲将他那“老凤凰”往大树下一放，扛着我的行李，“冲锋陷阵”。[此处
无声胜有声]他在前面替我开路，我一个弱小的身子被人群挤得东倒西歪，好不
容易寻觅到了父亲的背影，于是紧跟不舍。
来到宿舍，找到床位，别人家的父母帮孩子收拾衣物，父亲爱理不理，放
下行李就走。[这是培养孩子的自立能力]我惊忙“忙”[应改为“叫”]一声：“爸??”“有事吗？我得赶紧回去干活了。误半天工十多块钱呢。”不知何时，两行委屈
的泪顺颊而下。我急忙拭去泪水，生怕让别人看见。因为我记着“穷人的孩子早
当家”。
以后每次放假，我或是乘车或是步行，到家后淘米、做饭，然后看书等待他
们回家。[自立，父亲教育的结果]
一晃三年，今早我起床后，父亲问我是不是今天中考，我应了声便含泪出
了门。三年来，你们只顾你们的活儿，从不关心我??
快进考场大门时，一个熟悉的声音跳入耳畔：“静儿，好好儿考，爸在这
守着你。”“爸，您还是回去吧！误半天工十多块钱呢??”[与前面这句话形成
照应的同时，更是对比，突现了对父爱的不理解]我哽咽着。“没事儿，不就十多
块钱嘛，今晚加点班就行。快进去吧！别误了时间，爸守你[加“，”]直到你顺
利出场[这就是当农民的父亲在中考前对孩子的鼓励]。”我的泪水再也不听话了，
争奔涌出。父亲，你是爱我的，是女儿误解您了。
悠悠我心，微风与我的泪水混合，有股咸中带甜[因理解父爱而甜]的味道。
带着父亲的殷切期盼，我信步跨入考场，放纵自如，看到“大爱无声”这个
文题，我不禁随手写来：父亲，您等着，三天的考试我必将成功通过，用我的知
识，用我的成绩来回报您多年来对我的养育。女儿一定让您无比骄傲，无比自豪。
[自信的话语离不开无声的父爱]
写至文末，我的泪水又放纵了：父亲，请原谅女儿的不孝??我衷心地感
谢您??
（此文为一类文上）
评点：这是一篇“以情取胜”的典型范文，全文不事张扬，不搞“满天星”似的
美句“集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲送我上学，送我中考的两
个场面，父亲的言语极少，但厚实、本分，符合人物性格。女儿的情感发自肺腑，
没有任何“口号”，正可谓“文贵情以真，情到自然真”。这在当前妙词美句铺陈
盛行的时代，无异于一缕春风掀开了致胜作文的新篇章。本文的另一大亮点还在
于语言的前后照应及富有深意。如：“误半天工十多块钱呢？”这句话，第一次
出现是父亲送女儿上学时父亲说的话，此时该句一方面照应上文的家境清贫，另
一方面是为表现父亲培养女儿自立能力的大爱；第二次出现是父亲送女儿进考场
时女儿说的话，此时，该句在文中一方面表现我对父亲的不理解，另一方面也是
为衬托父亲对我的爱，可谓匠心独运。 （评点教师：张元三）
大爱无声
点滴的人生，点滴的情。
点滴的生活，点滴的爱。[好精致的开头！开篇即感情洋溢，入题自然简明。]
您的爱像无声电影一样，让我细细品味，默默流泪。[用第二人称，似面对
面的直接倾诉，易感染读者。]
那段艰苦的日子是您伴我走过。我忧伤，您就哀愁；我伤心，您就紧锁眉
头。只有当我悄然一笑时，您才会舒展紧张的面容。岁月无情地在您额上留下痕
迹，您却总是说：“妈妈不苦也不累，你开心我就年轻了。” [长短句交错，读起
来很有节奏。母子连心，只有用心品味过母爱的人方能有此感悟。]
您说您要陪我熬夜，我反对，可是您坚持。于是，您陪伴了我第一夜，第
二夜。可就当第三天夜晚我打开房门时，我看见您坐在餐桌旁，手中的书已经滑
落到地上。您的头低着，然后慢慢地垂下去，又猛然地醒了。[“慢慢”一词用
得传神，让人具体想象到母亲打瞌睡时的情态。]您用双手揉了揉惺忪的睡眼，
捡起地上的书，然后又重复着刚才的动作：
书，滑落到地上。
头，慢慢地垂下去。
猛然地醒了。
揉了揉眼，又捡起了书。
??[此处重复得巧妙，在一次次由瞌睡到惊醒又由惊醒到瞌睡的反反复复
中，母爱被渲染得浓浓郁郁。]
于是，从那夜起我再也不让您陪我熬夜。可是每当我昏昏欲睡时，我的桌
前总会送来一杯香浓的茶或一块甜甜的面包。[母亲人可以不在身边，心却无时
无刻不在关注着孩子。]是这些茶，这些面包伴我度过一个又一个夜晚，当然还
有您的爱。
还记得那一次，您到外地出差，家中只有我一个人，孤独地进入梦乡，第
二天早上，一阵急促的电话铃声吵醒了我，正当我埋怨谁扰人清梦时，我听到了
您那温暖的声音：
“小枫，睡得还好吧？怎么样，一个人在家怕不怕？我怕你睡得误了点，
所以给你一个特殊的闹铃。妈妈办完事马上就回来了。”[人在外地，心系家里，
朴实的话语里满是对孩子的关爱。谁知道母亲昨晚是否因怕孩子误了点而担心得
一夜无眠呢？]
我无语，只觉得眼前的东西很模糊。跨越千里的爱，一根电话线连接。无
声的爱，心与心传递。
我无声，您有情。
您无声，爱飞扬。
爱无声，心澎湃。[经过了层层铺垫之后，结尾处激情飞扬，尤其是用了结
构相似的短句，且类似顶真，感情激越。扣题，精彩！]（此文为一类文上）
评点：作者于平凡小事中选取了几件平常小事，事虽小，但字里行间处处
流露出母子间的互相关爱，母子间的心意相通，使平凡的小事彰显出不平凡的意
义，这应源于作者对生活的细心观察和用心体验。文章对母亲的描写很精细，爱
似乎浓到要溢出来，作者的情思真切又细腻。文章另一亮点就是短句的巧妙运用。
精致的长句、短句叠加到一起，使文章整齐、精巧且富有韵味。（评点教师：张玲）
大爱无声
智者无言，大爱无声。
——题记
父亲是一个“冷血动物”，我一直这样认为。要不，他为什么没对我关心过、
笑过？要不，他为什么每次见我与别人吵架，都动手打我，而不管谁对谁错？[我
一直以为“父亲不爱我”这是“我”小时候的感觉，是曲笔，欲扬先抑。“宽是
害，严是爱”呀]
母亲说：“你们真是冤家啊！”我明白，缺少父爱的我，是惊涛骇浪中的小船，
是狂风暴雨中的树苗，更是冰天雪地中的寒号鸟，但是，我依旧不愿在父亲面前
低头，因为，我不愿看到他那可怜般的眼神。[一组排比、比喻的使用，表现了
小作者的语言功底，体现父亲的冷漠，也突出了“我”的倔强。进一步铺垫]
家中总如冰窖，即使烈日炎炎，我依旧感觉不到一丝温暖。[对比、双关]
父亲，是一个工人。每天，总是穿着沾满油污的衣服回来，顿时，屋内就
充满汽油般的味道，让我十分厌恶。我痛恨父亲的无能，让我自卑，在同学面前无法抬头，以至于，在路上与父亲相遇，我也不愿看他一眼，说一句话。[父亲的卑微，让“我”自卑。写出了今天在中学生中普遍存在的一种心理，也写出“我”的无知。很真实]
不久，又要收学费了，竟高得吓人，五百多。在别人眼中也许不多，但在我家，却??我叹息着回家，不知该怎么办。告诉了父亲，他没说什么，走了。
[第一处“无声”]我无奈自嘲道：“这回可以休息啦！”快上学校，他却来找我，给了我一叠钱，连钱上，依旧也沾满了油污。他依旧没说什么，[第二处“无声”]转头就走。[殊不知，正是这些“卑微”的人们，用他们那沾满油污的双手捧起了“我”。令人震撼。]
夕阳下，他苍白的头发洒上了金辉，腰因为常年操劳早已下弯，竟高不及我鼻，一步一步地往前，身影渐短，我却感觉他忽然如山般高大威严，沉得我无法呼吸。我感到眼睛有点酸涩，鼻子也不透气。我，竟然哭了。[父亲的老迈、我的无知交织在一起，“我”顿悟了。有点像《一件小事》中的“我”和“车夫”吧，小作者真有些匠心独具。但感情转变有点过快。]
手中的钱虽沾满油污，我感觉干净万分，它是父亲日益劳苦挣来的呀！[再次使用对比、双关]
想起奶奶在家中对我讲起父亲小时候：“你爹小时候穷，没钱上学，天天在田里种地。他知道受的苦，现在拼死拼活挣钱为谁？不就想让你好好读书嘛！”[奶奶的话从侧面道出了一位普通父亲对孩子的期望。]
父亲，我错了！我刹那间明白了朱自清，明白了他的《背影》。
原来，大爱无声。[再次点题，醒目，也使文章首尾相合，结构完整。] （此文为一类文中）
评点：文章没有华丽的辞藻，没有高谈阔论，甚至没喊一句口号，就已经打动了读者。“感人心者，莫先乎情”，作者所描绘的这父亲不懂得怎样表达爱，深沉的他没有豪言壮语、没有甜言蜜语，但却用行动诠释着什么是父爱。文中的父亲没有一句话，紧扣住题目中的“无声”。文中的两个细节用的很好：“苍白的头发”、“早已下弯的腰”都与生活的重负有一定关系。作者要表现的是 “小”的、“卑微”的父亲，他的爱是如此的伟大，又扣住“大”。另外，文中对“我”的心理的描写真实可信，铺垫对比、双关手法的使用都是值得借鉴的。 （评点教师：张玲）
大爱无声
如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
——题记
拳拳的爱
小时候总以为父母打孩子是讨厌孩子，后来长大后才明白，[删掉“，”]原来[删掉“原来”]“打是疼，骂是爱”的道理。有一次，我上学快迟到的时候，妈妈还没有做好饭，我便要去学校，但是妈妈不让，我的性格很暴躁，于是妈妈打了我。然后我走了，妈妈又买了东西让我去学校吃。[这个事例不能证明“打是疼，骂是爱”的观点]我当时心里想：你这又何必呢？刚打完人家又来关心我，现在我才明白：原来这就是“拳拳的爱”。[对“拳拳的爱”理解有误]。
殷切的爱
已经和不同的老师相处九年了，了解了老师对学生共同的特点[加破折号表
篇三：综合素质作文---大爱无声师德千秋
一、师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障。请以师德为话题进行写作。文体不限诗歌除外。
【参考例文】大爱无声师德千秋
天崩地裂，地动山摇，日月潜形，阴风哭号，房屋坍塌，横尸遍野。那场毁灭性的八级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人震惊的5月12日14时28分。几秒钟的时间.一座座城市、一排排楼房、一条条道路完全损毁;几秒钟的工夫，我们几万名同胞身陷废墟。生命垂危。哭喊声、呻吟声、求救声在这一刻伴着泪水化成了无尽的哀痛。也就在这一刻，绵竹市东汽中学教师谭千秋老师临危不惧，镇定自若，他冒着楼房剧烈摇晃，马上会倒塌的危险，迅速地组织学生撤离。一个、两个、三个……，就在教学楼即将倒塌的生死关头，年轻的人民教师谭千秋，毅然作出生命中最坚定的选择，用自己的血肉之躯支撑成生命的弧度，死死地将四个孩子护在身下，四个孩子得以生还.而谭老师却永远地倒下。
谭老师走了，丢下了年迈的父母、美丽的妻子、花样年华的谭君子和在怀中嗷嗷待哺的小女儿;谭老师走了，他在天灾降临时用生命谱写了一曲悲壮的赞歌。也许他有愧于自己的亲人.但是他却无愧于人民教师这个光荣的称号.
就在那一刻.可歌可泣的感人事迹接连上演。如身体前倾用生命为孩子们创造了生存空间的张米亚老师、为救6名孩子而被钢筋穿胸而过的李永强老师、身体被砸成三段而双手还在环抱三名学生的向倩老师、多次冲回教学楼营救学生的母智慧老师、舍弃亲身娃娃一心想着别的幼儿的聂晓燕老师、身挡水泥板救下小孩的瞿万容老师……这样的例子举不胜举。在那极其短暂的瞬间，在那千钧一发的危急时刻，他们没有丝毫的犹豫、丝豪的胆怯。毅然将生的希望留给了学生，将死亡的危险留给了自己，用生命诠释了师者对学生最诚挚的爱。诠释了爱与责任的师德灵魂。
这让我想到了去年为救学生而被大浪吞噬的上海师大教授贺宝根老师、时刻牵挂师生冷暖忘却自家天寒的山东省庆云县教研室主任周主信老师、在暴雨和洪水面前舍掉自家财产.让32名群众转危为安的退休教师李明素等等。一件件、一个个生动感人的例子.见证了新时代人民教师的风采，见证了人民教师崇高的师德形象，见证了这崇高精神的背后人民教师那颗强烈的责任心。
在新的历史时期，在党中央的坚强领导下，这种责任心已经内化为我们每一个教师内在的品质和良知，已经内化为不自觉的日常行为。在我们的教师队伍中，在教学一线上，不乏像谭千秋、瞿万容、贺宝根等那样把爱放在生命之上的好老师，更有许许多多虽没有惊天动地的壮举但同样创造着伟大的光荣人民教师。在平凡的工作岗位上。他们默默无闻，为了学生日以继日地工作，为了学生付出全部的精力和心血，为了学生他们上不能赡养老人，下不能尽父母的责任。在平凡的日子里，他们正在用每一个细节、每一点努力、每一份汗水，诠释师德的伟大与崇高。他们正以言传身教，以自己的人格魅力，潜移默化地影响着下一代，影响着一代又一代的人民教师。这种寓平凡于伟大的事迹，也可以震撼人心。
此时此刻.我已泪如泉涌。恐怕我倾尽言语也无法表达对他们的深情敬意，只能以拙文钝笔表达自己对他们的沉痛哀悼。我相信，我们每一名教师都会永远记住他们英雄的姿势、生命的壮举。因为，从这一秒开始，还有无数的人民教师会像他们一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人!像他们一样，在危险面前绝不颤抖!
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