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篇一：议论文取长补短
四年级下册品德与社会---施教班级 闪耀之星班级教师：胡丹丹?? 篇二：取长补短扬长避短不如取长补短老师们、同学们：
上午好！今天，我想先给大家讲一个故事，看看在故事中你得到了什么启发。 在古代，
有一个少侠，手持一柄三尺长剑、身着白衣，可以说剑术精湛且风度翩翩。他特别自信，因
为一直以来比武中从未输过，所以有着一种孤傲的寂寞，但在一次的比武中彻底改变了他的
命运。
对方来的是一位其貌不扬的老者，手持一把一尺短剑，要与少侠过招。少侠不屑，十招
之内必定让你败比。然而，真正过招时，十招之内少侠被老者缴获长剑，狼狈不堪。少侠羞
愧难当，三尺长剑不如一尺短剑欲自刎，老者拦下，告诉其一个道理：长短在方寸之间，功
夫需岁月磨练!
故事讲完了，不知道你从这个故事中知道了什么。
1、永远不要认为自己已经是最高境界。 暂时的领先不代表永远的领先，没有对手只是对手还没有出现，因此不是没有而是没遇
到。
2、自信过度就是自满。
不要为取得的成绩而自喜，事情总是会发生变化的，始终要有危机感。
3、逃避是弱者的表现。可以输一时但不可输一生，可以忍一时但不可认一世。人还在，一切都可创造，逃避永
远不是结局。
其实，在现实生活中，我们不能光打造自己的“长剑”，只有把自己的“短剑”练的锋利
了才能变得强大。用你的优势遮挡你的劣势是在欺骗自己，把你的劣势变成优势才是最终目
的。所以，我们不仅要学会通过自我观察的方式，挖掘自己的优点，强化它，发扬它；而且，
我们也要会从每个人的身上发现其他人的闪光点，用来弥补自身的不足，提高自己的素养，
增长自己的智慧，并下决心付诸行动去改善它，争取将自己最完美最亮丽的一面呈现在人们
面前。
我们每个人都是很优秀很出色的，每个人的身上都有一个璀璨的亮点，所以，无论是谁，
取他人之长补己之短时，都能够学习到课本上学不到的东西，收获更多，拥有更多。希望每
个人都能学会取长补短。
余欢欢篇三：取长补短 “取长补短”主题班会 学校名称：
专 业：
年级班级：
日 期：郑州轻工业学院 装潢艺术设计 10级1班 2012年11月19日
1“取长补短”主题班会
10级本科装一班
一、活动主题： “取长补短”主题班会
二、活动时间：2012年11月19日
三、活动地点：主教楼102教室
四、活动主办方： 10级本科装潢一班
五、活动对象：10级本装一班全体同学
六、活动背景: “取长补短”是中国的一个成语，而他的意思是，吸取别人的长处，用
来弥补自己的不足，也泛指在同类事物中吸取长处弥补短处。在我们开始上摄影课的时候，
我们发现，每很多同学都不知道该如何拍摄一组好的作品，是方法不对？还是找不到感觉？
这些都是在我们学习中存在的问题。而我们班和后面班的课程是错开的，所以我们决定带着
学习欣赏的目光去观看后四个班的作业。
七、活动目的:
2通过深入开展学习活动,找到适合自己的方法。提高审美水平，从他人的作品中看到自己
的不足和自己的长处。不要一味的骄傲和自卑。从而让学习效率提高，希望大家都找到适合
自己风格的拍摄方法，提交学习成绩。
八、活动形式： 以ppt放映为主导的方式，在互相学习的轻松的氛围下传达主题内容。
九、活动流程：
一、前期筹备工作：
1、确定场地、确定班会时间；
2、节目准备：通知各部人员，布置任务并讲明具体要求；
3、召集干事及相关工作开会，分配任务；
二、流程及节目说明：
1、各班同学于晚上17点40前到场；
2、晚上18点00开始；
3、主持人出场，介绍班会目的；
4、班会正式开始；
5、节目：
（1）由一班刘威同学担任主持人。发表开头演讲！
（2）采取随机抽取的方式邀请同学发表对该作品的看法.
（3）班委做总结。班会结束。收拾教室，然后离开。
三、后期总结：一位伟大的教育家孔子曾这样说过：三人行，必有我师焉； 择
其善者而从之，其不善者而改之。在后4个班中，我们看到了很多优秀的作品。也看到了很
多不太理想的作品。而在优秀的作品中，每个人的心中都有一个好的标准，而这个标准有很
多不确定性，每个人
3的审美都不同，可是，好的东西，是公认的，就像8班马铭同学的作业，虽然很多同学
都不认识，可是，当作业放在那里的时候，你就知道这个作品是优秀的，当看到一组的时候，
你就知道，这是他做的，因为他有自己独特的风格，可以使大家不认识的情况下，知道这些
作品是同一个人做的。
在观看这些优秀的作品的同时，我们都有很大的收获，不管是在构图，还是在灯光的处
理上，都有了更深的看法。很感谢这些同学可以将自己的作品无私的给我们作为案例。再次，
我代表一班同学感谢5，6，7，8班得友情帮助！ 人员安排：
主持人： 刘威
摄 影：黄杨
记 录：简静娴
ppt放映：张贝贝
与会人员：本装一班，二班全体同学 2012年11月19日
4活动详情：我们首先观看了5班同学的作品，其中有一个拍摄的静物是鞋子的摄影作品，激发了我
们班刘威同学的兴趣，因为同样都喜爱鞋子，都有过各种各样的很潮的鞋，所以该作品很快
吸引了他的眼光，然后刘威同学站在前面，侃侃而谈，虽然很多专业术语都听不太懂，但是
我们依旧感觉到了他对鞋子的钟爱。在我们观看了那麽多的同学的作品，尤为让我们兴奋的是，我们班的范莹同学，和李亚
平同学的样子出现在大屏幕上，没错，她们作为其他班同学的御用模特出镜了，顿时班里的
氛围热闹了起来，很多同学打趣说我们一个班的模特都拍她们，确实很漂亮。我们看到了很多好的作品，很多都叫不上名字，但是知道长什么样子，例如 马铭，该同
学低调，但作品的气场却十分高调！我们都很佩服他，以至于很多同学都提前预订他作为技
术指导。
当班会结束后，很多同学去我们那里拷贝优秀的作品，我们不反对，因为模仿也是学习
的一种，但是我们在最后强调了不许抄袭！必须原创。班会结束后，班委留下来整理垃圾，
将教室里面的一切物品收拾完毕离开教室。5篇四：取长补短“取长补短，携手共进” 6年6班经验交流主题班会班会课目的：
1、总结学习经验，交流学习方法，提高学习效率，取长补短，携手共进；
2、让学生认识到交流与合作在成长中所起的作用；
3、了解中学生学习方法不当的有关表现与成因并加以克服 班会课重点:
交流学习方法，提高学习效率班会课地点:
教室
班会课时间:
星期一下午第三节
班会课过程:
一、总结半期考试情况，表彰年段总分前60名，班级前10名，年段进步60名，班级进
步10名的同学，并据学校教务处及年段要求发放喜报。
二、部分同学的学习方法介绍交流 经过半学期的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同
学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。
今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许
这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。
1、自信是成功的基础张*（本次半期考取得了年段第一名）：也许这次我考得真的不错，但还没有达到我的目
标，我会继续努力，我相信你们也会努力。努力当然必不可少，但我能够取得这次的成绩最
主要的因素不是努力、刻苦的结果，而是我自信的回报。因为期中考试我考得不好，但我没
有因考得不好而放弃，因为我相信，我有能力考得更好，所以我不但没有放弃，而且比以前
更加努力。我也相信，在座的各位都有这个能力，都能取得更好的成绩。无论这次你考的多
差，只要你不放弃，充满自信，就一定能取得好成绩。 至于学习方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不
一定就适合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得
成功。
2、以书本为主，资料为辅 林*：我在学习中坚持了“以书本为主，资料为辅”的学习方法。我们不可盲目的热衷于
参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，在明确重点，突破难点的基础
上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，
学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，
再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成
自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。
3、惜时+兴趣
吴**：我这次能在考试中取得优异的成绩，我很荣幸。下面我向大家介绍几点学习方法：
第一，俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。其意是让人们珍惜时间的珍贵，对于现
在的我们是应该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上课到下课.只要在这段时间
里，真正把自己的精力投入学习之中，后果必将硕果累累。第二，有的同学对有的科目不感
兴趣，因此，学习效率不是很高，故我希望大家看书应选恰当的时间，调整好学习时间提高
学习效率。第三，注重平时的学习.有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然有一定的作用，但成果不
大。所以在平日里多看书，多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝同学
们在本学期中取得优异的成绩，谢谢!
4、抓好“课前、课堂、课后”三环节 杨**：这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面：
1．课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师
在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。
2．课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积
极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一
题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以
及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周
围的同学。
3．课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍就
可以了，再多就是浪费时间了。上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学
习方法，请同学们课后很好的交流吧。篇五：《取长补短》读后感 《取长补短》读后感
天我读了一篇成语故事，名字叫取长补短。这个成语讲得是战国时期的腾国，因为弱小，
很多国家都欺负它。孔子一个学生叫颜渊，说：“只要腾国把土地长的地方截下去，补在短的
地方，组成一个正方形，那每边之长，也将有五十里。只要实行仁政，肯定能把它治理成一
个很好的国家。”
取长补短是指吸取了别人的长处，来弥补自己的不足之处，使自己得到提高。
篇二：取长补短
取长补短---主题班会
一、教育目的
现在的孩子独生子女占多数，家长望子成龙心切，孩子只看到自己的好处，对自己的长处无限夸大，对自己的弱点视而不见。通过这次活动,从小树立起远大理想并为之而奋斗。
二、活动过程 ：
1、先请大家听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
你们心里一定会有不同的感受。
（同桌讨论后纷纷发言）
听了故事，我懂得了“尺有所短，寸有所长”的道理。
我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜，也不要因为自己某方面不如他人而感到自卑。
2、请听故事《夸夸他们》。
把班里讲文明、有礼貌、爱学习、爱劳动、关心集体、助人为乐、诚实勇敢、兴趣广泛、艰苦朴素、积极锻炼身体等方面表现突出的、学生编入故事。） 故事：今天我要给大家讲讲我们班的新人新事《是谁干的好事》。
表扬皮大王……没想到，这位专给我们添乱的“皮大王”，居然也学着悄悄为班级做好事了！
听了这个故事我们小朋友你想说什么？
3、故事《取长补短》。
某班的C、D是邻居，互相竞争，碰到一起各夸各的长处。结果谁也说服不了谁。在一次偶然事件中，C、D终于明白了人各有所长，各有所短，应该取长补短，才能进步得更快的道理。后来C和D互相找各自的不足，对方的优点，互相提高。
听了小品《取长补短》你有何感想？有何打算？
学生讨论
老师小结：每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论埋在那里，都会闪闪发光的。每个人身上的缺点，就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个少先队员都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜；少先队员取长补短，才能健康全面地发展。 6为集体多做好事-------班队活动备课（教案）
教学目标 ：
1.懂得个人离不开集体，要热爱集体，关心集体。
2.引导学生学习雷锋，乐意为集体做好事，并从身边的小事做起。
课前准备：
1、了解雷锋一心为集体做好事的有关事迹。
2、了解班级学生中关心集体的情况和好人好事。
教学过程 ；
1、设问导学
一滴水怎样才能不干？（把它放入江河、大海里去！）用一滴水与江河、大海的关系来比喻个人和集体的关系，从而引出本课主题。并达成以下两点：
（1）、引导学生理解雷锋有关个人和集体关系的思考：一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只要和集体结合在一起才能最有力量。只有把集体建设好了，我们每个人才能生活得更幸福。
（2）、让学生知道什么是集体。知道我们每个人都是生活在集体中，都离不开集体，都要热爱集体，关心集体，主动为集体做好事。
2、学习雷锋事迹。
（1）雷锋叔叔是怎样为集体做好事的？
（2）从中我们学到了什么？
3、说说做做
（1）、行为辨析（2）榜样教育（3）行为指导
篇三：取长补短班会
教育目的
现在的孩子独生子女占多数，家长望子成龙心切，但家长只盯着孩子的成绩，考试成绩好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好处，对自己的长处无限夸大，对自己的弱点视而不见。通过这次活动使学生懂得“山外有山，天外有天”的道理，从而树立起远大理想并为之而奋斗。
活动准备
1、电脑图片。
2、编排好快板等节目。
3、请几位学生家长一起参加班会。
活动过程（提要）
主持人甲、乙：“取长补短”主题班会开始。
主持人甲：先请大家听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
（放映活动幻灯片或电脑图片，主持人伴随着画面绘声绘色地讲解。内容略）
主持人乙：听了刚才的故事，你们心里一定会有不同的感受。
（同桌讨论后纷纷发言）
学生A：听了这个童话故事，我进一步懂得了“尺有所短，寸有所长”的道理。
学生B：我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜，也不要因为自己某方面不如他人而感到自卑。
主持人乙：是呀！每个人身上都有闪光点，值得别人学习，请听快板《夸夸他们》。
（10人登台表演，把班里讲文明、有礼貌、爱学习、爱劳动、关心集体、助人为乐、诚实勇敢、兴趣广泛、艰苦朴素、积极锻炼身体等方面表现突出的、学生编入快板。）
主持人甲：瞧！那边．我班的故事大王也来了。她给我们带来了什么新鲜事儿？
故事大王：今天我要给大家讲讲我们班的新人新事。题目是《是谁干的好事》。
（故事大意）：板凳不知谁修好了，新教鞭不知哪里来，木制粉笔盒不知谁送来……怪事一串串；侦察多次后才知原来是皮大王……
主持人合：嘿！真没想到，这位专给我们添乱的“皮大王”，居然也学着悄悄为班级做好事了！让我们对他的行动用热烈的掌声表示鼓励吧！
主持人甲：听了这个故事让我深感惭愧。
主持人乙：嘿！稀奇，稀奇，真稀奇！你是班上品学兼优的学生，每次考试成绩稳拿前三名。每次学校或班里开展活动你都是活跃分子，上次给“希望工程”捐款你又是全班最多的一个，还会有什么事会使你惭愧？
主持人甲：其实，你们只了解半个我。我呀——（低头，脸红了）在老师和同学们面前表现是非常积极的，凡是都抢着干，无论哪项竞赛都想争第一。我为自己想得多，为别人想得少，怎样使同学一起进步想都没想过。还比不上“皮大王”呢！
主持人乙：今天你当着老师、同学的面承认了缺点，你是个诚实勇敢的好学生。同学们，他是个大家公认的好同学，但是他觉得自己做得很不够，他这种取人之长，补己之短的精神多值得我们学习啊！主持人甲：请看小品《取长补短》。
（故事大意）：某班的C、D是邻居，互相竞争，碰到一起各夸各的长处。结果谁也说服不了谁。在一次偶然事件中，C、D终于明白了人各有所长，各有所短，应该取长补短，才能进步得更快的道理。后来C和D互相找各自的不足，对方的优点，互相帮助，共同提高。
主持人合：看了小品《取长补短》你有何感想？有何打算？
（学生以小组为单位谈体会表决心。略）
主持人甲：孩子的成长离不开家庭的教育，家庭是孩子成长的第一环境。
主持人乙：对，家长是孩子的启蒙老师，下面让我们来听听家长的心声。
家长A：这次班会活动不但教育了孩子，也教育了我。我的孩子天真活泼，吹、拉、弹、唱、学习成绩样
样出色，老师说她是全面发展的好学生，同学说她是学习的榜样。她是在一片赞扬声中成长的。正因为她有许许多多的优点，我们当家长的也非常宠爱她，爷爷、奶奶更是把她当掌上明珠，可她一回家，就像变了一个人，既“骄”又“娇”。对这些缺点，我们家长往往视而不见，姑息迁就。从今以后，我们当父母的要配合老师教育孩子“学做人”，让她知道“山外有山，天外有天’”的道理，帮助她不断改掉自身缺点，使她树立远大理想，并为之而奋斗。
家长B：我的孩子在班里个头比较大，力气也较大，他不太愿意在学习上花时间，学习成绩只是中等，但他特别爱管闲事。在家看到我在擦洗自行车，马上放下手中作业本来帮一手，看到邻居老大爷、老大娘有什么难事，也总爱凑过去帮个忙……
主持人甲：每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论埋在那里，都会闪闪发光的。当然我们不能拿放大镜看自己的优点。
主持人乙：每个人身上的缺点，就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个少先队员都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。
主持人合：大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜；少先队员取长补短，才能健康全面地发展。
（宣布活动结束）
长颈鹿和山羊的故事
在茫茫的大草原上，居住着许多动物，长颈鹿和山羊也不例外。
一天，它们这两个骄傲的家伙正巧碰到了一起，长颈鹿看见山羊是一个矮个子，便讥笑说：“哎，矮个子你看我长得又高又大，多好啊！”“高？有什么好？”山羊轻蔑的说。他们便各自寻找着长的高和长的矮的好处。
一天，长颈鹿和山羊都想过同一条河，河不深，但对山羊来说呢？他不得不求助于长颈鹿。长颈鹿带着山羊渡过河后，神气的说：“长得高好吧！”山羊很不服气，便继续寻找着长的矮的好处。
正好有一天，长颈鹿和山羊都想吃到牧场里的草，可是长颈鹿因为长得太高而进不去入口。看见山羊吃草的样子，长颈鹿心里痒痒了。忍不住问了一句：“好吃么？”“当然好吃了！”山羊得意的说。接着，山羊又说了一句：“长的矮好吧！”
牧场的主人是一个聪明人，他听到了他们的谈话，说：“长得高和长得矮都有着各自的好处，何必争来争去呢？”长颈鹿和山羊听了，都羞愧的低下了头。
同样，每个人都有自己的长处和短处，不要嘲笑别人的短处，一定要善于发现别人的长处来弥补自己的短处啊！
夸夸我的好班级，团结友爱互帮助。
老师无私授知识，同学个个认真听。
拾金不昧好样的，以大欺小无颜面。
谦虚进步骄傲退，生活个个要面对。
遇到困难勇前进，后退是个大狗熊。
在咱们班，有个叫金多多的同学。他的个子比较矮，如果要排名的话，他肯定能排第一名——不过是倒数第一名。他剪着一副西瓜太郎的发型，瓜子脸上，那双精灵古怪的眼睛经常“滴溜、滴溜”地转来转去，一看就知道是个很聪明的人；他笑的时候会露出一副大门牙，就像一只合不拢嘴的兔子，搞笑极了。但是这几天，一听到“金多多”这三个字，我心里又是好笑，又觉得很生气。知道这是为什么吗？马上就告诉你。
No. 1 超级搞笑的XXX
在一次学习简单方程的数学课上，李老师问我们一个问题：“一只青蛙一张嘴、两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴、四只眼睛八条腿；那么X只青蛙几张嘴、几只眼睛几条腿？”我们大家还在沉思的时候，突然看见XXX那只手高高地举了起来，咦？他这么快就想出来了？他可真聪明呀！李老师请他来回答问题，XXX好似弹簧一样，一弹就起来了，可没想到他的回答却是：“X只青蛙X张嘴、X只眼睛X条腿。”顿时，教室里鸦雀无声，几秒钟过后，教室里爆发出一阵哄堂大笑，原来XXX的青蛙是一只眼睛、一条腿的青蛙呀！我想大概是XXX太急了，口误吧！
No. 2 不识好人心的XXX
有一次在我回到教室的时候，一阵诱人的橘子味儿飘进了我的鼻子，顺着香气飘来的方向看去，哈哈，原来是XXX在剥橘子，走进他的位子一看，这一看让我大吃一惊，真是“不看不知道，一看吓一跳！”他的书大大小小交错地堆在一起，像一个杂货铺一样，我好心提醒他说：“嘿！收拾一下你的桌子吧！太乱了！”他却抬起头来，白了我一眼，满不在乎地说：“你，太平洋的警察－－管得宽！”听了这话，我心里真不是个味儿，真是“狗咬吕洞宾，不识好人心！”
No.3 乐于助人的XXX
在一次放学的路上，我看见一个特别特别好玩的小玩具，要卖一块钱，我摸了摸裤包，结果只摸出来一包纸，真倒霉，今天没有带钱！我不好意思地问XXX：“XX，能借我一块钱吗？”他毫不犹豫地一边说一边掏钱给我：“行，拿去吧！不用还了！”虽然，这只是小小的一块钱，但是让我很感动，就好像是“千里送鹅毛，礼轻人意重” 啊！
XXX就是这样一个人，虽然有时会淘气，但是很幽默、很搞笑，而且还非常大方，我想悄悄告诉他：“如果改掉坏毛病，人自然就会讨人喜欢了。”这可是我的亲身体会哦
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